七年級語文上冊《金色花- 泰戈爾》教案

 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.整體感知課文，理解文章的思想內(nèi)容。 3.運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點： 品味詩歌的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。 教學(xué)難點： 體會文章的寫作特色。 教學(xué)過程： 一．  導(dǎo)入課文：同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。 這個世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天，就讓我們一起通過泰戈爾的詩歌來感受這偉大的母愛吧。 二．題解《金色花》   金色花——又譯作：“瞻波伽”或“占波”，              印度圣樹，木蘭花屬植物，              開金色碎花。 三．走近作者： 泰戈爾：（1861～1941） 印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。 四 .(一) 初讀知情 ： 一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？ 明確：這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。 (二)美讀指導(dǎo)： 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？ 明確：喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮。 （三）美讀欣賞： 聽課文配音朗讀，聽后試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：      ①假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？      （要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）     ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”       （要讀出母親的焦急惦念。）     ③“我不告訴你，媽媽（要讀出孩子的淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）     ④“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） （四）美讀悟情： ①詩中“我”想變成一朵金色花，是因為                              （四）美讀悟情： 而且還不讓媽媽知道，是因為                           。                                       朗讀感悟：因為孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂的，母愛的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他做了好事不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌，瞞著媽媽。      ② 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？ 請用“當(dāng)媽媽                     的時候，我就                     ”說一說。 朗讀感悟 ：當(dāng)媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 當(dāng)母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 當(dāng)母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。      ③這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個______的孩子和一個________的媽媽”的句式來回答。 朗讀感悟：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛讀書的媽媽。       我讀出了一個伶俐可愛的孩子，一位溫柔善良的媽媽。       我讀出了一個活潑機靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。       我讀出了一個愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。       我讀出了一個聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。      我讀出了一個神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 ④誦讀這首散文詩你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩歌美在哪里？                                                                                                                                      六．寫法探討： 作者為什麼把孩子想象成一朵金色花？寫法有何特點？ 討論并歸納：我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈爾把兒童想象成一朵金色花，最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也蕙及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。 這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。     七．仿寫延情： 請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親（父親）的愛。 如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……    八．生活鏈接 搜集以“母子”（母女）為主題的歌曲，詩詞名句，進(jìn)行交流，看一部這樣主題的電影、電視劇、讀幾篇體現(xiàn)這種摯愛真情的文章，感受一下人間真情，回顧一下自己的成長歷程，是誰在時刻關(guān)愛著你，你感受到了嗎？你可以給爸爸媽媽寫一封信，可以給他們做一件事，也可以超越時空，用自己的方式表達(dá)自己的愛，趕快行動吧！          九．教師寄語：                                              如果把父愛比作高山，只因為它挺拔、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。  

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