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教案寫給誰看?

時間:2023-04-25 22:46:44 教案 我要投稿
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教案寫給誰看?

教師上課前要備課,寫教案,這是必須的。只有充分的研讀教材,了解學生,才能將課堂教學有的放矢地進行。所以教師的備課很重要,是成功上好一節(jié)課的開端。加強教師的備課質量,是學校提高教學質量的關鍵,所以對于教師的教案檢查,也是學校重點常規(guī)管理工作之一。 定期對教師的教案進行檢查,本無可厚非,但是隨著教案檢查的精細,不免讓人產生一些想法——教案寫給誰看?,教案就是給教師自己看的,就是教師便于自己教學使用的。寫教案不是為評比,為檢查。只要是教師授課恰當?shù)膸褪,就是好教案。如果一位教師剛剛參加工作,他的教案肯定是詳細的,包括每個問題的設問,每道題的翔實解答過程。如果一位教師已經(jīng)在教學崗位中教學二十余年,他的教案應該是簡潔的,呈現(xiàn)出課的環(huán)節(jié),重在題目的建構,重在創(chuàng)新,而非基礎題目的一問一答。 強調教案的簡潔化,不是讓教學管理工作松散,而是給教師減負,讓教案中的每個字都是有價值、有意義的,而不是無病呻吟。 記住,教案是給老師自己看的,也許它的字體不優(yōu)美,只要老師自己能看懂;也許它的過程不夠翔實,只要教師上課能夠生動準確地將其呈現(xiàn);也許它并沒有紅色筆的標注,只要教師能夠自己記住教學的重點...... 寫出好教案的教師未必是上課好的教師,上課好的教師按照現(xiàn)在評價的標準未必寫出好教案。走過繁華后的簡單是一種升華,教案的去復取精,也是教學的一種升華。一位教師能夠丟掉教案,在課堂上出神入化地將學生帶入知識殿堂,這樣的教師不是我們期待的嗎?要培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,首先要有創(chuàng)造型地老師,培養(yǎng)創(chuàng)造型的教師首先要有寬泛的空間。管理是門藝術,松了懈、嚴了木。

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