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《What Day Is It ?》教案
教學內容：Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Friday , Saturday ，What day is it ? It’s … 教材分析：本課教學內容是課題“What day is it ?”，讓學生學會一周中每天名稱的學習，學生往往要做一周的計劃，因為學校生活就是以一周為基本單位進行的，所以本節(jié)課是要通過各種練習，游戲等多種有趣的活動，讓學生學會一周中每天的名稱，本課的授課對象是小學三年級的學生，愛玩，愛動是小學生的共性，所以我根據他們的這一特點為他們設計了一些生動有趣的學習活動。 教學目標 知識目標：Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , What day is it ? It ’ s… 能力目標：通過師生互動，游戲操練等多種活動形式，使學生能夠靈活運用本課的內容，為下一節(jié)課的內容做好鋪墊。同時培養(yǎng)學生自主探究的學習能力。 情感目標：愿意參與課堂活動，在課堂活動中說英語，并在活動中增添對英語的學習興趣，提高英語的口語表達能力。 教學重點 教學難點，重點： 能聽懂，說出星期幾的名稱。What day is it ? It ’ s… 設計思路 本課是關于一周中每天名稱的學習，以及能對學生自己喜歡做的事情的表達，所以我對此內容進行了整合，設計多種有趣活動幫助學生掌握一周中每天的英語說法，也為下一課時的內容做好鋪墊，在本課學習中我使用了Chant , 歌曲，游戲等靈活多樣的方法，調動了學生的參與，促進了學生的全面發(fā)展。 一、導入新課： 1、 Greeting : say hello to each other . 2、 Sing an English song . 3、 導入新課：一個星期有幾天呀？那你們最喜歡星期幾呀？ 4、 那么在星期天大家都希望太陽當空照，有個好天氣，所以星期天是Sunday . 二、知識新授： 1、 領讀Sunday（操練） 2、 誰愿意告訴我，我們一般都在哪天升國旗呀？（引導Monday） 3、 領讀Monday（操練） 4、 同學們，請大家想想昨天是星期幾呀？（引出星期二） 5、 領讀Tuesday（操練） 6、 How about Children’s Day?（出示2005年6月的月歷）（引導Wednesday , 操練Wednesday） 7、 How about tomrrow ? （引出操練Thursday） 8、 Ok , boys and girls , let ’s study Friday .（引出Friday , 操作Friday） 9、 Now look at the last word : Saturday . On Saturday and Sunday we can play , they are begin with“s”（操練） 三、鞏固練習 1、I catch your eyes , follow me !（快速讀單詞） 2、Let ’ s chant . 3、引導學生珍惜時間，好好學習，讓每一天都過的有意義。 四、句型練習 1、 Learn : What day is it ? It ’ s… T: 根據單詞的規(guī)律，由What color is it ? It ’ s red . 引出What day is it ? It ’ s… 2、 Game ：（guess課件） 五、板書設計 What Day Is It ? What day is it ? Sunday Monday Tuesday It ’ s Wednesday Thursday Friday Saturday【《What Day Is It ?》教案】相關文章：
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