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《中華字經(jīng)》教案6
第一冊(cè) 第九課 品行共四課時(shí)（第一課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)時(shí)間安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘 三、教學(xué)內(nèi)容：推賢薦材 睹貌辨行 覺悟先知 圣色從容 純樸寬厚俠烈盡忠 四、教案分析： 本課是第九課 “品行”的第一課時(shí)。 學(xué)習(xí)“推賢薦材 睹貌辨行 覺悟先知 圣色從容 純樸寬厚俠烈盡忠”6句24字。 其中： 1級(jí)字 7 個(gè)：“推 覺 先 知 色 從 容”； 2級(jí)字 8 個(gè)：“材 貌 悟 樸 寬 厚 烈 盡”； 3級(jí)字 4 個(gè)：“薦 圣 純 忠”； 4級(jí)字 2 個(gè)：“賢 辨”； 5級(jí)字 2 個(gè)：“睹 俠”。 6級(jí)字 1 個(gè)：“行” 五、教學(xué)目標(biāo)： （一）課時(shí)目標(biāo)： 能熟練背誦新學(xué)的6句并能發(fā)音準(zhǔn)確， 能準(zhǔn)確認(rèn)讀12個(gè)1，2級(jí)字。 掌握這6句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，及生活經(jīng)驗(yàn)，理解1，2級(jí)字。 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)聲位置，發(fā)音方法。 養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，觀察力。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這6句的韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．掌握一、二級(jí)字的義，可用組詞來解釋。 2．接觸詞匯： 寂寞 菩薩 扁鵲 魯班 （二）會(huì)用一、二級(jí)字組詞。 （三）要求指讀，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)的能力。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料：僧人和尼姑要忍的住寂寞；扁鵲是春秋時(shí)的靈醫(yī)； 魯班是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的巧將。 （二）延伸材料： （三）檢測(cè)材料：教師用四字卡，雙字卡，單字卡來請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī)，投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有； 在平時(shí)的隨機(jī)教育時(shí)可在四周墻上掛些已學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂跳進(jìn)教室。 2．教師帶領(lǐng)學(xué)生邊背第一課至第八課字經(jīng)邊做韻律操。 （二）新課部分 1．教師將新生字展現(xiàn)在學(xué)生面前，比賽看誰記得快；同時(shí)檢測(cè)其中個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)的。 ①．教師讀字請(qǐng)幼兒指字。 ②．幼兒跟讀。 2．教師出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀（推賢薦才 睹貌辨行）。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②教師與幼兒進(jìn)行接龍游戲，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀單字。 （通過教師講解加深幼兒對(duì)字的認(rèn)識(shí)，理解） 接觸詞匯；推薦 賢材。 重點(diǎn)字：推（推廣）材（材料）貌（禮貌） 注：接龍游戲見，《字經(jīng)游戲集》 小結(jié)：根據(jù)幼兒的識(shí)字情況，針對(duì)個(gè)別小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。 3．教師出示字卡(覺悟先知 圣色從容) ； ①教師放光盤帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀兩遍。 ②通過男孩和女孩，前排和后排接龍來帶領(lǐng)幼兒指讀和認(rèn)識(shí)單個(gè)字。 小結(jié)：鼓勵(lì)個(gè)人及某一隊(duì) 理解詞匯： 覺悟 先知 從容 3．教師出示字卡帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀(純樸寬厚 俠烈盡忠)； ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過聲音的大，小，粗，細(xì)來接龍，鞏固單字的認(rèn)識(shí)。 小結(jié) ：表揚(yáng)勝出的隊(duì)，并為暫時(shí)落后的隊(duì)鼓勵(lì)，加油。 重點(diǎn)理解新生字的含義。 接觸詞匯：純樸 寬厚 盡忠 （三）復(fù)習(xí)部分： 1．教師帶領(lǐng)幼兒集體認(rèn)讀24字。 ①指讀 ②邊做動(dòng)作邊讀 2．復(fù)習(xí)單個(gè)字的認(rèn)識(shí)。 ①游戲“挑兵挑將” ②游戲“猜字” 九、課后延伸：對(duì)以掌握的字的復(fù)習(xí)與鞏固，并預(yù)習(xí)下面的新生字。 第一冊(cè)第九課品行共四課時(shí)（第二課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：耿直肅儀，襟懷袒誠(chéng)；諂媚狡猾，機(jī)敏慧穎；懈怠懶惰，拙笨碌庸。 四、教材分析：這是第九課“品行”的第二課時(shí)。 學(xué)習(xí)“耿直肅儀襟懷袒誠(chéng)諂媚狡猾 機(jī)敏慧穎 懈怠懶惰 拙笨碌庸”6句24字。 其中： 一級(jí)字2個(gè)：“直 機(jī)”； 二級(jí)字5個(gè)：“肅 儀誠(chéng)懶笨” 三級(jí)字5個(gè)：“懷 狡猾敏慧”； 四級(jí)字4個(gè)：“怠惰碌庸” 五級(jí)字7個(gè)：“耿 襟袒媚穎 懈 拙” 六級(jí)字3個(gè)：“諂” 五、教學(xué)目標(biāo)： (一)課時(shí)目標(biāo)： 熟練背誦新學(xué)的6句并能發(fā)準(zhǔn)音。 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀7個(gè)一、二級(jí)字。 掌握這6句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，理解。 通過光盤教學(xué)中的節(jié)奏韻律，使幼兒熟記每個(gè)韻的字頭。 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)音方法，發(fā)音位置。 學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏： 培養(yǎng)速記能力。 培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的觀察力。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這6句韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．接觸詞匯：耿直 襟懷 袒誠(chéng) 狡猾 機(jī)敏 懶惰 笨拙 2．通過理解熟練認(rèn)讀一、二級(jí)字。 （二）掌握節(jié)奏： （三）要求指讀，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)的能力。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料：一、二級(jí)字組成的句子。 （二）延伸材料： （三）檢測(cè)材料：通過游戲“猜字謎”來鞏固單個(gè)字的認(rèn)識(shí)。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī) 投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有； 在平時(shí)的隨機(jī)教育時(shí)可在四周墻上掛些以學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．教師通過競(jìng)賽游戲“開火車”，迅速?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過的字。 表揚(yáng)掌握很好的幼兒，形式自選例如：（嘿嘿/bood,bood/哈哈/你真棒！） 2．教師請(qǐng)幼兒看教學(xué)光盤，帶領(lǐng)幼兒指讀新生字。 感受幼兒的發(fā)音情況，給予適當(dāng)?shù)募m正。 師：今天我請(qǐng)小朋友來認(rèn)識(shí)一些新的字寶寶，我們比一比看誰認(rèn)得快。 （二）新課部分 1．教師出示字卡，（耿直肅儀 襟懷袒誠(chéng)）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 ①幼兒用大老虎的聲音讀三遍。 ②幼兒用小鳥的聲音讀三遍。 ③通過游戲“誰不見了？”鞏固單個(gè)字。 在學(xué)習(xí)直，懷 肅時(shí)可通過動(dòng)作來加強(qiáng)記憶。 小結(jié)：鼓勵(lì)接受快的和認(rèn)真的幼兒。 重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒對(duì)字的理解；學(xué)習(xí)組詞：肅（嚴(yán)肅）懷（懷抱）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)） 2．教師出示字卡，（諂媚狡猾 機(jī)敏慧穎）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 ①教師輕聲領(lǐng)讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過接龍游戲?qū)W習(xí)單個(gè)字的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)詞匯：狡猾機(jī)敏。 教師可讓學(xué)生討論動(dòng)物里誰最狡猾？誰最機(jī)敏？來理解詞義。 3．教師出示字卡，（懈怠懶惰拙笨碌庸） ①教師放光盤領(lǐng)幼兒認(rèn)讀3遍。 ②通過競(jìng)賽游戲“誰××了”來鞏固單個(gè)字的認(rèn)讀。 學(xué)習(xí)詞匯：懶惰笨拙。 教師請(qǐng)學(xué)生用懶惰，笨拙造句，理解詞義，加速理解。 小結(jié)：鼓勵(lì)獲勝的一方。 （三）復(fù)習(xí)部分 1．教師帶領(lǐng)幼兒將新生字完整認(rèn)讀。 2．將字卡混亂請(qǐng)幼兒采取集體，分組，個(gè)人來認(rèn)讀。 3．游戲：“猜字謎”鞏固單個(gè)子的認(rèn)識(shí)。 九、課后延伸 通過游戲“開火車”來復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字。 第一冊(cè)第九課品行共四課時(shí)（第三課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：愚昧糊涂，罕才至聰；羞澀拘束，杰健悍雄；恭畏懼怕，緘默持重。 四、教學(xué)分析： 本課是第九課 “品行”的第三課時(shí)。 學(xué)習(xí)“愚昧糊涂 罕才至聰 羞澀拘束杰健悍雄恭畏懼怕緘默持重”6句24字。 其中： 一級(jí)字 6 個(gè)：“才 束 健 怕 持 重”； 二級(jí)字 6 個(gè)：“糊 涂 至 聰 雄 默”； 三級(jí)字 1個(gè)：“愚”； 四級(jí)字 6 個(gè)：“羞 拘 杰 恭 畏 懼”； 五級(jí)字 4 個(gè)：“昧 罕 澀 悍”。 六級(jí)字 1 個(gè)：“緘” 五、教學(xué)目標(biāo)： （一）課時(shí)目標(biāo)： 能熟練背誦新學(xué)的6句并能發(fā)音準(zhǔn)確， 能準(zhǔn)確認(rèn)讀15個(gè)1，2級(jí)字。 掌握這6句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，及生活經(jīng)驗(yàn)，理解1，2級(jí)字。 理解個(gè)別詞義：愚昧 糊涂 羞澀 拘束 畏懼 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)聲位置，發(fā)音方法。 養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這6句的韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．通過教師講解初步掌握每句韻的含義；幫助學(xué)生記憶。 2．學(xué)會(huì)用一、二級(jí)字組詞。 （二）訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)的能力。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）檢測(cè)材料：教師用四字卡，雙字卡，單字卡來請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī)，投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有；在平時(shí)的 隨機(jī)教育時(shí)可在四周墻上掛些以學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．導(dǎo)入語：“小朋友今天我們來玩一個(gè)小猴吃桃的游戲，好嗎？” 幼：“好！” 2．教師講解游戲規(guī)則，并出示圖片。 注：小猴吃桃游戲見《字經(jīng)游戲集》 3．快速?gòu)?fù)習(xí)前兩課單字。 (二)新課部分 1．教師出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀（愚昧糊涂 罕才至聰）。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②教師與幼兒進(jìn)行接龍游戲，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀單字。（這時(shí)可以將一、二級(jí)字進(jìn)行組詞，加深幼兒對(duì)字的認(rèn)識(shí)，理解） 接觸詞匯：愚昧 糊涂 聰明 注：接龍游戲見，《字經(jīng)游戲集》。 小結(jié)：根據(jù)幼兒的識(shí)字情況，針對(duì)某一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)將猴子向上攀一層。 重點(diǎn)字：愚 糊 涂 才 至 聰 2．教師出示字卡(羞澀拘束 杰健悍雄)。 ①教師放光盤帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀兩遍。 ②通過男孩和女孩，紅隊(duì)和黃隊(duì)接龍來帶領(lǐng)幼兒指讀和認(rèn)識(shí)單個(gè)字。 通過造句解釋詞義：羞澀 拘束 小結(jié)：鼓勵(lì)個(gè)人及某一隊(duì)。 3．教師出示字卡帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀(恭畏懼怕 緘默持重)。 ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過聲音的大，小，粗，細(xì)來接龍，鞏固單字的認(rèn)識(shí)。 接觸【《中華字經(jīng)》教案6】相關(guān)文章：
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