《中華字經(jīng)》教案2

第一冊第1課天文共兩課時(shí)（第一課時(shí)） 一、教學(xué)對象：4-6歲以上小朋友 二、教學(xué)時(shí)間安排：本節(jié)課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入語5分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：乾坤有序，宇宙無疆；星辰密布，斗柄指航；晝白夜黑，日明月亮；風(fēng)馳雪舞，電閃雷響。 四、教材內(nèi)容：本節(jié)共4韻32個(gè)字，其中：一級字：有、星、布、指、白、夜、黑、日、明、月、亮、風(fēng)、雪、舞、電、響、 二級字：序、無、密、斗、航、閃、雷、 三級字：宇、宙、疆、柄、 四級字：辰、晝、馳、  五級字：乾、坤、 五、教學(xué)目標(biāo)： (一)課題目標(biāo) 1、全班100%的小朋友可標(biāo)準(zhǔn)背誦、點(diǎn)讀本節(jié)口訣； 2、全班80%的小朋友可正確認(rèn)讀一至三級字；70%的小朋友可認(rèn)讀一至五級字。 (二)同時(shí)目標(biāo) 1、通過《中華字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友的識字興趣和識字意識； 2、運(yùn)用多種游戲方法誦讀口訣，來初步訓(xùn)練小朋友說話的韻律感； 3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練小朋友的反應(yīng)靈敏度，培養(yǎng)小朋友良好的課堂常規(guī)意識，增強(qiáng)小朋友的自信心。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 口訣條、字卡、禮物、卡通星星、月亮、雪花圖片、《中華字經(jīng)》智慧星若干 七、教學(xué)過程及方法：   (一)導(dǎo)入：師生之間互問好，律動《大家一起扭》導(dǎo)入，調(diào)動小朋友的積極性，穩(wěn)定小朋友情緒進(jìn)入課堂。 (二)新授課：引語： 老師：小朋友們剛才表現(xiàn)的非常好。（全班表揚(yáng)） 小朋友：“嘿、嘿、我真棒！耶！” （教師應(yīng)在課前規(guī)范課堂的集體動作，如全班表揚(yáng)時(shí)小朋友應(yīng)該怎么做等。） 老師：“小朋友到晚上會看到什么？” （小朋友邊回答，老師邊出示圖片） 老師：“小朋友們，在什么時(shí)候會下雪呢？雪是什么顏色的？” （小朋友邊回答，老師邊出示圖片） 老師：小朋友們真聰明，知道那么多知識。小朋友們你們喜歡交朋友嗎？ （小朋友回答） 老師：老師今天給大家?guī)�來了很多的字寶寶朋友，小朋友想和它們成為好朋友嗎�?（小朋友回答） 老師：好，我們大家一起來認(rèn)識它們，看看今天哪個(gè)小朋友交的朋友多，而且這些字寶寶還給你們帶來了小禮物。誰表現(xiàn)的好，誰就可以得到美麗的智慧星（出示智慧星） 老師：現(xiàn)在小朋友們聽一聽這些字寶寶都叫什么名字。 老師范讀口訣（慢速一到兩遍） 教讀口訣： 1、教讀：變換速度--由慢到快三遍； 2、智慧星等是發(fā)給學(xué)生的小獎品，教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況準(zhǔn)備�！吨腥A字經(jīng)》教學(xué)方法不鼓勵同時(shí)也不限制使用小獎品。  變換節(jié)奏：教讀“乾句-星句” 1．××××|××××|；2.×× ××|×× ××|；3.×× ××|×× ××|。拍手變換節(jié)奏誦讀--同以上三種節(jié)奏 換手勢誦讀：“晝句一響句”孔雀→大象→小羊→老牛 (2)比賽接龍（老師和小朋友）：四字一句，兩字一接。注：誦讀口訣為《中華字經(jīng)》教學(xué)的第一關(guān)，一定要讓小朋友流利誦讀。 (3)小朋友齊讀：快慢各兩遍。注：依課堂實(shí)際情況發(fā)禮物。 2、認(rèn)讀單字： (1)出示口決條：順認(rèn)→倒認(rèn)→挑認(rèn)→游戲：誰××來了（如：老師問‘誰跳著舞來了’，小朋友回答‘乾坤有序’跳著舞來了‘誰飛著來了’ ‘星辰密布’飛來了，老師邊做動作小朋友邊認(rèn)讀口訣。） 注：認(rèn)讀口訣時(shí)，速度由慢到快，等小朋友熟練后用游戲鞏固口訣。 (2)口訣中認(rèn)單字：順序→倒認(rèn)→挑認(rèn)（由慢到快） (3)出示字卡：順認(rèn)→倒認(rèn)→挑認(rèn)→運(yùn)用‘找朋友’的游戲方式認(rèn)讀單字并把字卡發(fā)給小朋友。 游戲：找朋友。方法：老師問‘乾’字在哪里？拿‘乾’字的小朋友趕快送到老師手里。鞏固單字，出示單字卡。 注：依課堂實(shí)際情況送禮物。 3、鞏固今天所學(xué)口訣：老師和小朋友拍手運(yùn)用接龍的游戲形式誦讀口訣。四字或兩字或一字接龍比賽。全體小朋友拍手誦讀口訣。 (三)教學(xué)結(jié)語： 老師：小朋友們今天大家都認(rèn)識了很多的新朋友，你們高興嗎？  （小朋友回答） 老師：那你們想知道明天的新朋友都是誰嗎？  （小朋友回答） 老師放錄音幫小朋友預(yù)習(xí)新課 （預(yù)習(xí) ‘云-----時(shí)’句） 老師：小朋友們今天表現(xiàn)的特別好，晚上到家把今天交的字寶寶朋友介紹給你們的爸爸媽媽認(rèn)識，好嗎？  （小朋友回答） 注：依課堂實(shí)際情況發(fā)給小朋友禮物。 八、教學(xué)總結(jié)：老師根據(jù)實(shí)際情況總結(jié)。 附：教師可根據(jù)授課內(nèi)容，安排導(dǎo)入方式。如：小故事的形式等。 九、教學(xué)參考 (一)難讀的字：序。難認(rèn)的字：宙、晝、馳 (二)注意事項(xiàng)：本節(jié)屬新授課，學(xué)生是首次接觸《中華字經(jīng)》課，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系，良好的課堂常規(guī)；對于游戲規(guī)則，教師要用簡單明了的語言解釋清楚，并且注意做示范； (三)本課詞組：乾坤宇宙  星辰 星星北斗星 手指 航天飛機(jī)雷電 白天 黑夜 日月 明月 明亮 白布 黑布 大風(fēng)  風(fēng)雪  白雪公主  閃電  電話 注：教師要根據(jù)小朋友接受能力和地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行詞語的認(rèn)讀。 (四)反義詞：白—黑  晝—夜  有—無 (五)同音字：晝(zhòu)—宙(zhòu) (六)形近字：宇 宙 雪 雷 (七)本課堂出現(xiàn)聲母16個(gè)：y（四次）x（四次）zh（三次）w（兩次）ch（兩次）b（三次）h（兩次）r  l  f  d  sh  l  q  k  j  m 出現(xiàn)韻母14個(gè)：i（九次）ou（三次）v（三次）u（三次）ang（四次）ing（三次）ei（兩次）ue（兩次）an（兩次）un  en  ai  e  eng (八)拼音訓(xùn)練兒歌：i的訓(xùn)練兒歌   附（課前小律動）：〈大家一起扭〉 拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，屁股扭一扭，你也扭，我也扭，大家一起扭。 注：在做律動時(shí)要邊說邊做動作。   第一冊 第一課 天文共兩課時(shí)（第二課時(shí)） 一、教學(xué)對象：4-6歲以上小朋友 二、教學(xué)時(shí)間安排： 本節(jié)總課時(shí)30分鐘，復(fù)習(xí)2分鐘，導(dǎo)入2分鐘，鯨吞12分鐘，反芻6分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘  三、教學(xué)內(nèi)容：云騰致雨，露結(jié)晨霜，虹霓霞輝，霧沉雹降；春生夏長，秋收冬藏；時(shí)令應(yīng)候，寒來暑往。 四、教材內(nèi)容分析： 本節(jié)課是第一冊第一課〈天文〉第二課時(shí)，共4韻32個(gè)字，其中： 一級字：云雨 結(jié) 晨 春 生 夏 長 秋 收 冬 時(shí) 應(yīng) 候 寒 來往 二級字：致露 輝 霧 沉 降 藏 令 暑 三級字：騰霜 四級字：虹 霞雹 六級字：霓 “長”和“藏”分別在本冊第8課和第5課重復(fù)出現(xiàn)，屬同形不同音的字  五、教學(xué)目標(biāo)： (一)課時(shí)目標(biāo)： 1、全班100%的小朋友可標(biāo)準(zhǔn)背誦、點(diǎn)讀本節(jié)口訣； 2、全班80%的小朋友可正確認(rèn)讀一至三級字；70%的小朋友可認(rèn)讀一至六級字； 3、初步讓小朋友掌握韻的規(guī)律，要求小朋友發(fā)音清晰，吐字清楚。 (二)同時(shí)目標(biāo)： 1、通過老師設(shè)計(jì)的游戲方法讓小朋友掌握正確的發(fā)音方法和發(fā)音位置。 2、通過讓小朋友點(diǎn)讀口訣來訓(xùn)練小朋友手、腦、眼、口的協(xié)調(diào)性； 3、通過本節(jié)課讓小朋友了解四季的特征，了解大自然； 4、增強(qiáng)小朋友的自信心； 5、通過教讀口訣游戲的方法，對小朋友口部肌肉進(jìn)行訓(xùn)練。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教鞭、字卡（紅花、知了、蘋果、鞭炮）、詞卡、禮物（智慧星） 七、教學(xué)過程 (一)復(fù)習(xí)： 所學(xué)過的口訣“乾句—電句” 1、讓小朋友根錄音機(jī)（看光盤）點(diǎn)讀課本誦讀口訣 2、老師和小朋友運(yùn)用接龍游戲誦讀口訣（誦讀時(shí)，小朋友點(diǎn)讀課本）。 第一遍：兩字一接 第二遍：四字一接 3、出示字卡：全班搶答 （搶答比賽中可根據(jù)情況發(fā)智慧星）。 (二)導(dǎo)入： 老師帶小朋友一起作《四季律動》，穩(wěn)定小朋友情緒進(jìn)入課堂。 (三)新授課： 引語： 老師：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎? (小朋友回答) 老師：誰能告訴老師春天是什么季節(jié)嗎？ (小朋友回答) 老師：根據(jù)小朋友的回答總結(jié)春天的特征，并帶小朋友一起做四季律動“紅花開” 老師：今天春姑娘還給小朋友帶來了好多的花寶寶，而且每個(gè)花寶寶和小朋友一樣都有自己的名字，我們一起來認(rèn)識一下這些美麗的花寶寶好嗎？ 1、老師師范口訣：“云騰致雨露結(jié)晨霜” 2、認(rèn)讀口訣； 變換速度：由慢到快三遍  拍手變換速度：由慢到快三遍  模仿紅花寶寶的樣子：誦讀兩遍 出示字卡： 順認(rèn) 倒認(rèn) 全體槍答 給表現(xiàn)好的小朋友或小組發(fā)“紅花”字卡 老師：春天過后是什么季節(jié)呢？ (小朋友回答) 老師：那誰能告訴老師夏天有什么變化？ (小朋友回答) 老師：根據(jù)小朋友回答總結(jié)夏天特征，并帶小朋友一起做四季律動“知了來” 老師：夏姑娘帶來了那么多的小知了，現(xiàn)在誰先把知了的名字記住了，小知了就會和誰做最好的朋友啦！現(xiàn)在老師介紹一下都有哪幾個(gè)小知了。 3、老師師范口訣“虹霓霞輝霧沉雹降” 4、認(rèn)讀口訣 變換聲音和手勢：老牛、小花貓、小雞、知了來各兩遍 5、認(rèn)讀單字 出示字卡： 順認(rèn) 打亂順序全班搶答 依課堂實(shí)際情況發(fā)給表現(xiàn)好的小朋友或小組“知了”字卡 老師：夏天過后是什么季節(jié)呢？ (小朋友回答) 老師：和小朋友一起說一說秋天是什么樣子的，并帶小朋友一起做四季律動之“果子落了” 老師：今天秋姑娘給我們帶來了好多又大又甜的果子，秋姑娘說誰表現(xiàn)的最好，秋姑娘就請誰吃又大又甜的果子，咱們一起來吃果子吧！ 范讀口訣“春生夏長 秋收冬藏”  (1)認(rèn)讀口訣：/拍手讀：兩遍。/胸前拍→上拍→下拍→左拍→右拍→果子落：兩遍。  (2)認(rèn)讀單字：/出示字卡/順認(rèn)/打亂順序全體搶答/依課堂情況送“果子”字卡。 老師：誰能告訴老師哪個(gè)季節(jié)能下雪呢？ (小朋友回答) 老師：對，冬天會下雪，冬天還有什么樣子呢？ (小朋友回答) 老師：冬天還有一個(gè)節(jié)日。這個(gè)節(jié)日小朋友們可以有新衣服穿，有好多好吃的東西，大家互相去拜年，小朋友可以有壓歲錢，還可以放鞭炮，這個(gè)節(jié)日是什么名字呢？ (小朋友回答) 老師：冬姑娘說了，誰認(rèn)識了這些字寶寶朋友，她就和誰一起放鞭炮，你想不想和她一起放鞭炮呢？現(xiàn)在開始認(rèn)識這些字寶寶朋友吧！ （范讀“時(shí)句—寒句） (1)認(rèn)讀口訣/做動作誦讀口訣：拍手讀→點(diǎn)頭讀→扭腰讀→跺腳讀兩遍/老師和小朋友模仿喇叭狀大聲讀→小聲讀兩遍 (2)認(rèn)讀單字：/出示字卡/順認(rèn)/打亂順序全體搶答認(rèn)/依課堂情況送“鞭

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