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品德教案五上
第一單元 1、粒粒皆辛苦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 了解方便面的加工過(guò)程，感受勞動(dòng)給生活帶來(lái)的方便。 2、 通過(guò)參觀、訪問(wèn)、討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。 3、 知道一包方便面的生產(chǎn)要經(jīng)過(guò)許多人的分工合作，體會(huì)人們工作的辛苦，尊重他人的勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)參觀時(shí)最感興趣的問(wèn)題。 2、 參觀時(shí)所需用品，如照相機(jī)、筆記本、攝象機(jī)等等。 課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)方式：參觀、討論、交流、發(fā)言 活動(dòng)過(guò)程： 第一、二課時(shí) 一、 問(wèn)題導(dǎo)入新課 1、 同學(xué)們喜歡吃方便面嗎？既然方便面與同學(xué)們的生活密切相關(guān)，關(guān)于方便面你們知道哪些？ 二、 走進(jìn)食品加工廠 現(xiàn)在同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題，我們一起走進(jìn)食品加工廠。 師提出要求： （1） 注意安全 （2） 帶著自己的問(wèn)題去參觀 （3） 可以隨時(shí)向講解員提問(wèn)自己感興趣的問(wèn)題 三、 課外延伸 課后用自己喜歡的方式記錄下自己的參觀過(guò)程。 第三課時(shí) 一、 參觀總結(jié) 1、 上節(jié)課我們一起參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同學(xué)們一定有不少收獲吧！自己感興趣的問(wèn)題有沒(méi)有解決呢？ 2、 學(xué)生自由發(fā)言表述自己的收獲。師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論、交流一下問(wèn)題： （1） 方便面的加工需要多少工序？ （2） 工人叔叔是如何分工合作的？ （3） 如果沒(méi)有這些人的工作會(huì)怎樣？ 3、 通過(guò)同學(xué)們的參觀、討論、交流，我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是許多人分工合作的結(jié)果，包含了許多工人的辛勤汗水。 二、 深化認(rèn)識(shí) 1、 同學(xué)們，方便面雖然加工完成了，但要想拿在手里，吃到嘴里，還需要哪些人的勞動(dòng)呢？ 2、 學(xué)生分組討論交流。師引導(dǎo)學(xué)生知道：方便面出廠后需要包裝設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意人員的勞動(dòng)，才有精美包裝；需要經(jīng)過(guò)四通八達(dá)的交通和科學(xué)的物流配送系統(tǒng)；還需要熱情的商店售貨員；我們才能吃到可口的方便面。 3、 師小結(jié)：方便面生產(chǎn)中不僅需要工人的辛勤勞動(dòng)，更離不開(kāi)包裝設(shè)計(jì)和廣告創(chuàng)意人員、運(yùn)輸工人、售貨員的分工合作。 三、 抒發(fā)感受 1、 通過(guò)我們的參觀、討論、交流，同學(xué)們一定感受頗深，想不想說(shuō)一下自己的參觀感受呢？ 2、 同學(xué)們自由發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)感受。 3、 師總結(jié)：一包方便面雖輕，但它包含了許多人的辛勤汗水，經(jīng)過(guò)了許多人的分工合作，我們才吃到了可口的方便面，同學(xué)們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)成果，尊重他人的勞動(dòng)。 四、 課后記錄下自己參觀食品加工廠的收獲和感受 珍惜勞動(dòng)成果. 2、走進(jìn)食品加工廠 第一課時(shí) 參觀食品加工廠 活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)地參觀、訪問(wèn)，了解方便面的加工及流通過(guò)程，懂得日常生活與工業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象。并嘗試合理而有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。 3．在探究的過(guò)程中了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況，體會(huì)人們工作的辛苦，體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動(dòng)成果。 4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 5．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：擬定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，每人準(zhǔn)備一個(gè)參觀時(shí)最感興趣的問(wèn)題。準(zhǔn)備參觀需要的物品。 教師準(zhǔn)備：聯(lián)系好參觀單位，爭(zhēng)取廠區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持，了解參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：參觀準(zhǔn)備 （一）引出探究話題 1．教師談話：同學(xué)們，你們喜歡吃方便面嗎？看來(lái)，方便面是大家非常熟悉的一種食品。關(guān)于方便面你們知道哪些？還想知道哪些？ 2．學(xué)生自由發(fā)言，教師梳理出要探究的問(wèn)題。 （二）制定參觀計(jì)劃 1．教師談話：我們準(zhǔn)備去食品加工廠參觀，通過(guò)參觀了解這些問(wèn)題。大家說(shuō)，參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備？ 2．學(xué)生討論交流。 3．教師總結(jié)：（1）做好參觀前的聯(lián)系工作，確定好參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、方式等；（2）大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品；（3）明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題；（4）明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問(wèn)題；（5）制定參觀計(jì)劃。 4．分組制定參觀計(jì)劃，準(zhǔn)備參觀所需要的物品。 5．明確參觀時(shí)需要注意的問(wèn)題。 活動(dòng)二：參觀體驗(yàn) 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際靈活機(jī)動(dòng)地安排。 活動(dòng)三：匯報(bào)交流 （一）回顧參觀活動(dòng) 1．教師談話：我們利用課余時(shí)間參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問(wèn)題解決了嗎？說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！ 2．學(xué)生談參觀的收獲。 教師隨機(jī)提問(wèn)：（1）我們看到很多工人在車(chē)間內(nèi)工作，如果缺少了一個(gè)，會(huì)怎么樣呢？（2）在車(chē)間內(nèi)我看到都是機(jī)械生產(chǎn)，我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦，大家的感受如何？ 3．通過(guò)參觀、交流，我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的，看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，其實(shí)是非常辛苦的。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，就需要每個(gè)人一絲不茍地工作。 （二）擴(kuò)展認(rèn)識(shí) 1．教師引導(dǎo)：我們都看到了方便面的加工，這樣加工出來(lái)的方便面，就是我們吃到的方便面嗎？我們要吃到這些方便面，還需要哪些人的勞動(dòng)呢？ 2．小組討論。 3．匯報(bào)交流。 4．教師總結(jié)：方便面出廠后還需要包裝設(shè)計(jì)和廣告宣傳，還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國(guó)各地甚至是世界各地，還離不開(kāi)商店銷(xiāo)售人員的勞動(dòng)。由此，你想到了什么？ 5．學(xué)生談感想。 活動(dòng)四：記錄收獲 教師總結(jié)：參觀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在參觀的過(guò)程中，你感覺(jué)自己哪些地方做得比較好，哪些地方還需要努力，在今后的參觀學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？了解了方便面的來(lái)歷，你想到了什么？想說(shuō)什么？趕緊把自己的收獲記錄下來(lái)吧。 第二課時(shí) 生活離不開(kāi)工業(yè) 活動(dòng)目標(biāo) 1．了解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2．了解工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立崇尚科學(xué)的觀念。 3．尊重并感謝生活中的工業(yè)勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 4．關(guān)注社會(huì)發(fā)展，了解家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：1．調(diào)查了解社區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)狀況。了解有哪些工廠，分別生產(chǎn)什么。 2．搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。 教師準(zhǔn)備：搜集現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的圖片或音像資料。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：引出探究話題 1．教師談話：課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于原始社會(huì)人們生活狀況的資料，通過(guò)查找資料，我想一定有很多收獲，誰(shuí)愿把自己的資料和收獲展示給大家？ 2．學(xué)生自由交流。 3．教師引導(dǎo)：聽(tīng)了大家的介紹，你認(rèn)為原始社會(huì)人們過(guò)著怎樣的生活？對(duì)比我們今天的生活，你想說(shuō)什么？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。 活動(dòng)二：尋根求源 1．教師質(zhì)疑：為什么會(huì)有這么大的差別？ 2．學(xué)生分組討論、交流。 3．教師總結(jié)：伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)。生活中有哪些工業(yè)用品呢？工業(yè)生產(chǎn)與我們的生活有什么關(guān)系呢？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。 5．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的工業(yè)品進(jìn)行分類(lèi)整理。 6．說(shuō)說(shuō)工業(yè)生產(chǎn)與生活的關(guān)系。 7．教師總結(jié)：時(shí)尚的衣服、便利的交通、舒適的建筑、日常生活用品、學(xué)習(xí)用品、醫(yī)藥等都來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，伴隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越方便、快捷、豐富，生活越來(lái)越美好。這單單是工人勞動(dòng)的結(jié)果嗎？ 活動(dòng)三：科技推動(dòng)工業(yè)發(fā)展 1．學(xué)生討論、交流。 2．教師總結(jié)：科學(xué)技術(shù)是工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有科技的發(fā)展就不會(huì)有社會(huì)的進(jìn)步。工業(yè)發(fā)展在一方面改變了人們的生活，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了麻煩。對(duì)此，大家了解到哪些？ 3．學(xué)生交流。 4．教師：怎樣才能解決這些問(wèn)題？ 5．學(xué)生自由發(fā)言。 6．教師總結(jié)：還是依靠科學(xué)技術(shù)，看來(lái)，科技發(fā)展不但與農(nóng)業(yè)發(fā)展又關(guān)系，與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系更密切。 活動(dòng)四：關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè) 1．說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的主要工業(yè)生產(chǎn)，說(shuō)說(shuō)這些工業(yè)與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？ 2．為家鄉(xiāng)工業(yè)生產(chǎn)出謀劃策。 3、珍惜勞動(dòng)成果 時(shí)間：9.1 備課人：劉啟鳳 第一課時(shí) 浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查 活動(dòng)目標(biāo) 1．了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及其原因，知道浪費(fèi)可恥。 2．學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查獲取信息，運(yùn)用信息了解社會(huì)問(wèn)題的方法。 3．增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。 4．培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，自覺(jué)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 制定調(diào)查計(jì)劃，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：調(diào)查準(zhǔn)備 1．教師引導(dǎo)：隨著生活水平的提高，浪費(fèi)現(xiàn)象成了生活中的一個(gè)大問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)你知道的浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？ 2．學(xué)生列舉。 3．組織學(xué)生給生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象大體分類(lèi)。例如：食物浪費(fèi)、學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、用水浪費(fèi)、垃圾不分類(lèi)造成的浪費(fèi)、使用塑料垃圾袋造成的浪費(fèi)等。 4．教師：剛才我們一起回顧了生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，為什么會(huì)存在這些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？這些浪費(fèi)現(xiàn)象會(huì)造成怎樣的后果呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察社會(huì)，去調(diào)查了解。你打算了解哪一方面的問(wèn)題，怎樣去調(diào)評(píng)改要點(diǎn) 查呢？大家先自己想一想，然后和小組中同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 5．小組內(nèi)交流，根據(jù)自己喜歡調(diào)查的內(nèi)容組織學(xué) 生劃分調(diào)查小組。 6．學(xué)習(xí)《調(diào)查活動(dòng)指南》，制定小組調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。 7．交流調(diào)查活動(dòng)方案。 活動(dòng)二：實(shí)地調(diào)查 活動(dòng)三：匯報(bào)交流 1．反思調(diào)查計(jì)劃落實(shí)情況。各小組匯報(bào)計(jì)劃完成情況和遇到的問(wèn)題。 2．各小組整理自己的調(diào)查材料，形成調(diào)查報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。 3．交流調(diào)查報(bào)告。 4．根據(jù)學(xué)生的調(diào)查，教師補(bǔ)充生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象資料，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。 活動(dòng)四：自我反思 對(duì)照社會(huì)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，反思自己的行為。 第二課時(shí) 節(jié)約從我做起 活動(dòng)目標(biāo) 1．了解世界上許多地方存在的糧食危機(jī)現(xiàn)象。 2．知道節(jié)約糧食的重要性。 3．明白積少成多的道理，感悟日常生活中節(jié)約的重要性和重大意義。 4．能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。 5．完成倡議書(shū)，進(jìn)行節(jié)約宣傳。 活動(dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料 教師準(zhǔn)備：了解我國(guó)糧食狀況。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：探究糧食問(wèn)題 1．教師談話：同學(xué)們，民以食為天，沒(méi)有糧食，就沒(méi)有生命。糧食問(wèn)題是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。課前，同學(xué)們搜集到很多這方【品德教案五上】相關(guān)文章：
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