人教版美術(shù)第七冊教案

人教版美術(shù)第七冊教案   全冊教材分析   （一）主要內(nèi)容及教材重點、難點： 主要內(nèi)容： 本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。   （二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 知識和能力： 通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。   過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 情感態(tài)度價值觀： 在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施   根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等） 合作的學習方式： 提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。 學科實踐活動（每學期2次）： 1、 在《會走的玩具》一課學習完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。 2、  在《�；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學校設(shè)計一枚�；铡� 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： 培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。 采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器穿上花衣裳的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。 轉(zhuǎn)變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術(shù)學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。 以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 全冊教學進度   周次內(nèi) 容   第一周《色彩的冷與暖》《線條的動與靜》   第二周《美術(shù)的節(jié)奏》   第三周《變一變》《色彩的對比》   第四周《快樂的回憶》   第五周《登山游戲》   第六周《校徽設(shè)計》   第七周《精美的郵票》   第八周《做年歷》   第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》   第十周《窗外的景色2》《我心中的未來》   第十一周《假如我是汽車設(shè)計師》    第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》   第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》   第十四周  《會走的玩具》    第十五周《我們的生日聚會》   第十六周《漫畫與動漫欣賞》   第十七周期末測評   第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示           第1課 色彩的冷與暖 教材分析： 色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。 課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述 課時：1課時 教學目標：   1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。   2、體驗色彩給人的不同感受。   3、激發(fā)學生熱愛美術(shù)學習興趣。 教學重點： 體驗色彩給人的不同感受。 教學難點： 知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。 教學準備： 投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙 教學過程： 一、引導階段： 1、談話：色彩給人的聯(lián)想 ① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）   ② 藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面）   ③ 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。   2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。   3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內(nèi)心的豐富情感。 二、創(chuàng)作階段：   ① 提出作畫要求：   A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。   B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。   C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。   ②學生作畫，老師巡回指導。   4、展示作品，引導評價。   5、教師總結(jié)，提出意見和建議。 　　學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。 教學反思：關(guān)于冷和暖不是絕對的，是要置于一個大環(huán)境中來對比分析的。 第2課 線條的動與靜 課型：造型·表現(xiàn) 課時：1課時 教材分析： 線條的平直與彎曲，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺，而彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。充分運用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗�，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性。   教學目的： 1、觀察平行和彎曲的線條，使學生認識線條的曲直在視覺反應上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。   2、運用線條和色彩進行作畫練習，表達靜止或流動的感覺。 教學重點： 感受線條的動與靜。 教學難點: 用不同的線條表達流動和靜止的感覺。 教具準備： 課件、作畫工具。 教學過程： 一、組織教學： 二、導入新課： 1、復習以前學過的《點、線、面》中的線條的種類。 師小結(jié)：板書--線條有粗、細、曲、直。 2、請同學說一說線條給人的感受，引出課題（板書）--線條的動與靜。 三、講授新課： 1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？   師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。   2、請同學回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。   師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。   以直觀的圖片讓學生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。   3、請學生欣賞課本范例，進一步感受線條的動與靜。   想一想，線條在繪畫中的作用。   4、教師結(jié)合上節(jié)課所學的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。   （1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。   暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和   暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快   （2）冷色和曲、直線配合   冷 ＋ 曲 ＝ 寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）   冷 ＋ 直 ＝ 單調(diào)、呆板   通過欣賞范圖、教師講解，讓學生了解該如何更好的應用線條。   四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達靜止或流動的感覺并上色。   五、學生作畫，教師指導。   倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚，及時鼓勵好的作業(yè)。   六、作業(yè)展評：   1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？   2、同學互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？   3、教師簡評。   七、拓展   教師展示不同材料、不同形式的作品。請學生欣賞。   八、課堂小結(jié)   這節(jié)課你有什么收獲？ 教學反思：現(xiàn)在有一種材料叫做毛根，性質(zhì)柔軟，色彩艷麗。利用它在課堂上講解示范線條的曲與直，特別直觀。一個好的教具的選擇可以取得良好的效果。 第3課 美術(shù)的節(jié)奏 課型：造型、表現(xiàn) 課時：2課時 教學目標：   1、觀察、體驗美術(shù)作品中的節(jié)奏感。   2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。 教學重點： 對美術(shù)節(jié)奏的理解 教學難點： 用不同的材料設(shè)計圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。 課前準備：   教具：課件（貝多芬第五交響曲--命運）、彩紙、剪刀、作品若干。   學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油

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