“同課異構(gòu)”-《蒲公英》第二課時教案

《蒲公英》第二課時教案 教學要求： 　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。 　�、矊W會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用可愛親切造句。 　�、忱首x課文內(nèi)容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實地的幻想。 教具準備：多媒體課件。 教學重點：通過對語言文字的朗讀、感悟來理解課文，讀好課文。 教學難點：深刻體會寓言的含義。 一、復(fù)習檢查 　�、背樽x詞語卡片。 　�、舶匆�求填空。 二、細讀課文。 　�、睂W習第二自然段。 　�、抛杂奢p聲讀課文，思考：這一段主要寫什么？ 　�、谱x后指名回答。 　　⑶理解詞語。 　　金光閃閃 銀花朵朵  黑黝黝 　�、戎笇�(dǎo)朗讀。 　　要求用親切的語氣讀。 　�、布氉x第3自然段。 　�、抛杂勺x課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同地說法? 　　⑵讀后討論上述思考題。 　　⑶理解重點句。 　　①出示投影片。 　　這黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒去，我在就會變成百萬富翁。 　　這顆種子說了幾句話？ 　　“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？后面是什么標點符號？表達了什么樣的感情？ 　　指導(dǎo)用蔑視的語氣讀這句話。 　　這顆種子認為哪兒有意思？它為什么認為那兒有意思? 　　理解“百萬富翁” 　　指導(dǎo)用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。 　�、诔鍪就队捌�。 　　這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂！ 　　指名讀句子。 　　引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際理解波光粼粼。 　　指名說說另外一顆種子為什么要落到湖面去。 　　指導(dǎo)用得意的語氣讀這句話。 　�、壑该�有感情讀兩顆種子的對話。 　　⒊細讀第4自然段。 　　⑴她們的結(jié)果怎么樣？一起來學習第4自然段。 　�、浦该�讀第4自然段。 　　說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。理解競相開放裝點 　�、窃僮x課文第4自然段，說說他們的結(jié)果為什么不同。 　�、戎笇�(dǎo)朗讀第4自然段。 三、總結(jié)全文。 　　⒈齊讀全文。 　　⒉復(fù)述課文。 　�、硨W了這篇課文，你懂得了什么？ 四、教學生字詞。 　　⒈教學生字字形 　�、仓笇�(dǎo)書寫 　　⒊練習描紅 五、作業(yè)。 　�、弊x下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語。 　　一陣陣黑黝黝金燦燦 　�、灿谩翱蓯邸薄坝H切”造句。 　　　　  

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