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《畫出我的小愛心》教案
畫出我的小愛心 圖像的復(fù)制與翻轉(zhuǎn) 南昌市育新學(xué)校 武曲 教學(xué)內(nèi)容: 《圖像的復(fù)制翻轉(zhuǎn)和拉伸》的第一課時 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):在學(xué)習(xí)過圖形移動的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)圖形的復(fù)制與翻轉(zhuǎn),并啟發(fā)學(xué)生探究圖形的拉伸。 能力目標(biāo):能對圖像進行綜合處理,包括復(fù)制后的翻轉(zhuǎn),能理解按一定角度旋轉(zhuǎn)是什么意思。能利用簡單的圖形,復(fù)制翻轉(zhuǎn)后成為一個完整作品。學(xué)生可以用簡單的圖形創(chuàng)造為完整的作品。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與感恩之心,自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點: 明確選定工具的兩種常用方法,知道它是復(fù)制與翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。 掌握兩種復(fù)制技巧,解決同一文件或不同文件里的復(fù)制手法。 能夠找到“圖象”菜單里的命令來翻轉(zhuǎn)圖象。 教學(xué)難點:為了不破壞圖象完整,有時候需要使用“任意形狀裁剪工具” 在恰當(dāng)?shù)臅r候選擇“透明模式”避免圖象背景無法消除 只有把鼠標(biāo)的指針放在選定框內(nèi)才可以拖動來復(fù)制 順時針90度翻轉(zhuǎn)的概念的理解 拉伸的初步理解為下一節(jié)課打基礎(chǔ) 教學(xué)設(shè)計: 一、 課堂導(dǎo)入 1、同學(xué)們能猜出它是什么嗎?同學(xué)們怎么知道的呢? 生:也許會說出是一顆心 2、對了,因為它是一個對稱的圖形,它的左右兩邊是?(一樣的,相同的) 3、同學(xué)們再看,老師把這個愛心旋轉(zhuǎn)一下?再點上綠色,它變成了什么? 4、揭題:今天我們的課題就是“畫出我的小愛心”。 二、新授 1、下面我們就來試著畫它的葉子。它的每片葉子像什么? 2、我們先用曲線畫出愛心的一半,{教師邊講解邊演示}接著畫另一半(夸張一點),發(fā)現(xiàn)怎么也畫不好另一半,怎么辦呢?怎樣能畫出和左邊同樣的另一半?學(xué)生會說復(fù)制 (一)新授復(fù)制 1、但是怎么復(fù)制(板書)呢,下面我們來看看復(fù)制命令躲在哪里呢。 2、請學(xué)生們先打開老師剛剛已經(jīng)畫好的半邊愛心,再點擊幫助,看看如何復(fù)制。看完后,再打開,復(fù)制出愛心的另一半,并且把它移動到邊上,就像這樣(課件展示), 3、告訴學(xué)生如何打開學(xué)件。 (二)復(fù)制知識點講解 1、給同學(xué)們探究的時間已經(jīng)到了,請問同學(xué)們碰到什么問題? 2、下面我們一起來解決這些問題。 3、第一個問題,復(fù)制不了,復(fù)制菜單是灰色的。 4、這個因我們沒有告訴電腦我們要復(fù)制什么東西,怎么告訴電腦呢,是用語言說電腦電腦,我要復(fù)制這個小愛心嗎?通過幫助,我們知道用“選定工具”或“任意裁剪工具”選定。 5、第二個問題,我只能選到圖形的一部分 6、老師的方法是先把鼠標(biāo)放在圖形的左上角,注意要比圖形高一點,(看到老師的十字架了嗎)然后摁住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動到鼠標(biāo)到右下角,這樣就拖出一個大框框了,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)選定工具使用方法和什么工具很相似?對了,就像使用矩形工具一樣。 7、復(fù)制之后,我們接著要干什么? 8、粘貼, 9、第三個問題,移動的時候,有白色的背景檔住了。 10、我們來移動,移動之前,我們是不是也要告訴電腦,我們要移動哪部分?所以我們要先選中,我們選中選定工具后,下面還出現(xiàn)了兩個選項,該選哪種呢,我們先看看選第一種,移動過來后,有白色的,我們再選第二種,后面的白色沒有了,通過剛才的幫助我們知道,這個叫做透明模式。 11、請同學(xué)們看黑板,我們一起來看,在復(fù)制之前,我們要干什么?(板書選定)在選定的時候,我們最好選擇哪種模式?(板書透明)復(fù)制之后,干什么?(板書粘貼,標(biāo)注拼音) (三)新授翻轉(zhuǎn) 1、剛才我們已經(jīng)復(fù)制出了愛心的另一半,但是怎么把他們組成一個愛心呢? 2、我們來看看黑板上這兩片半心,如果這半邊愛心,能像翻書一樣,翻到這邊來,就能組成一個愛心了。那么在畫圖里能不能像這樣翻轉(zhuǎn)呢? 3、我們發(fā)現(xiàn),在翻轉(zhuǎn)里,我們也要先選定要翻轉(zhuǎn)的東西。 4、下面還是請同學(xué)們自主探究,然后,把剛才我們復(fù)制出來的兩半心,翻轉(zhuǎn)成一個愛心。 (設(shè)計意圖:這個任務(wù)的設(shè)計一是給時間讓前面還不會復(fù)制的同學(xué)繼續(xù)完成復(fù)制,二是愛心的翻轉(zhuǎn)是水平翻轉(zhuǎn),翻轉(zhuǎn)菜單里是第一個,學(xué)生嘗試比較容易成功,有了愛心翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)再去嘗試其他翻轉(zhuǎn),有利于學(xué)生探究。) (四)探究水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的區(qū)別 1、在講課前組織好教學(xué)。 2、請一位同學(xué)上來演示。其他同學(xué)還有沒有其他的方法。(比如選中一個圖像后點擊右鍵就有其他菜單) (設(shè)計意圖:請學(xué)生演示翻轉(zhuǎn)操作,為后面探究不同打好基礎(chǔ),帶動自學(xué)能力較差的學(xué)生。) 3、我們發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)和復(fù)制有一個共同的地方,要先選定(板書)。 4、剛才愛心用到的是水平翻轉(zhuǎn),但翻轉(zhuǎn)菜單下還有其他的翻轉(zhuǎn),同學(xué)們知道他們有什么區(qū)別嗎?下面就請同學(xué)們來當(dāng)一回小科學(xué)家,探究畫圖世界。請同學(xué)們打開探究二,有三個任務(wù),請同學(xué)們試試看,分別用什么翻轉(zhuǎn),可以完成任務(wù)。 5、完成之后就是像老師這樣,提醒一點,翻轉(zhuǎn)之前先復(fù)制一個出來,再翻轉(zhuǎn)。 (設(shè)計意圖:在掌握了翻轉(zhuǎn)操作的基礎(chǔ)上,重點探究不同翻轉(zhuǎn)之間的區(qū)別) (五)畫出一片完整的葉子 1、請完成探究的同學(xué)舉下手,老師喜歡舉得端正的同學(xué)。(第三個速度星) 2、我們一起來看一看探究結(jié)果。 3、請學(xué)生翻轉(zhuǎn)黑板上的學(xué)具,同時引導(dǎo)學(xué)生回答水平與垂直翻轉(zhuǎn)的區(qū)別(板書)(旋轉(zhuǎn)的要注意以一個中心點旋轉(zhuǎn),先畫一個點,再畫一個旋轉(zhuǎn)的軌跡) 4、{用課件小結(jié)}看來同學(xué)們都懂掌握了復(fù)制與翻轉(zhuǎn)的理論知識,那實踐操作能力如何呢? 5、下面請同學(xué)們打開剛才你們畫好的愛心,畫一個像這樣的葉片。 (六)引導(dǎo)創(chuàng)新 1、畫好四葉草的同學(xué)把你的手離開你的鼠標(biāo),老師來看看哪組同學(xué)都畫完了。(第四個速度星) 2、四個愛心,就可以組成這么漂亮的圖案,它還能組成更多好看的圖案呢,同學(xué)們看這些圖案,都是什么圖案組成的? 3、下面請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,打開創(chuàng)意設(shè)計師運用老師提供的一些基本圖形,自己也可以設(shè)計一些基本圖形。像老師這樣,通過復(fù)制翻轉(zhuǎn),設(shè)計一些你喜歡的圖案。 4、展示作品,點評作品。 三、總結(jié) 1、請同學(xué)們用一句話說說今天的信息課你有什么收獲? 2、用課件總結(jié)知識點。 3、今天的課就上到這里,我們來看看表現(xiàn)最好的是哪個組,請小組成員上來領(lǐng)獎。 四、板書設(shè)計【《畫出我的小愛心》教案】相關(guān)文章:
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