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《波浪》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí),懂得死海創(chuàng)造奇跡的緣由,并體會(huì)作者游覽死海的快樂(lè)。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)確定課文重點(diǎn)的方法,并選用恰當(dāng)?shù)姆椒ù_定本文重點(diǎn)。
3.復(fù)述我躺在波浪上讀書(shū)的內(nèi)容。
4.了解死海的神奇,激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘的好奇心。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住課文的重點(diǎn)段落,理解重點(diǎn)語(yǔ)句,體驗(yàn)死海所帶來(lái)的奇特。
教學(xué)難點(diǎn):
在讀懂課文的基礎(chǔ)上,復(fù)述課文重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
2.收集有關(guān)死海的信息。
教學(xué)過(guò)程:
一、語(yǔ)段積累,新課導(dǎo)入
1.仔細(xì)聽(tīng),把老師朗讀的一句話記錄下來(lái)。
2.導(dǎo)入新課。
3.死海簡(jiǎn)介。
二、運(yùn)用方法,確定重點(diǎn)
1.復(fù)習(xí)確定課文重點(diǎn)內(nèi)容的方法。
2.這篇課文的重點(diǎn)是什么?你是怎么確定的?
。1)主人陪同我游覽著名的死海。()
。2)死海含鹽量高,浮力大,人能躺在水面上。()
。3)死海含鹽量很高,生物難以生存。()
。4)死海是陸地上最低的地方。()
三、精讀課文,把握重點(diǎn)
1.輕聲朗讀5-12節(jié),想想作者感受到了什么?用直線劃出有關(guān)的語(yǔ)句。
2.出示句子:這天游人不多,他們都坐在岸邊的陽(yáng)傘的陰影里,觀賞著這沉默的海。
。1)理解沉默的意思。
。2)朗讀。
。3)問(wèn)題:死海真的沉默嗎?
。4)實(shí)驗(yàn)演示。
3.出示句子:細(xì)浪在我的耳畔絮語(yǔ),微風(fēng)拂面而過(guò),明晃晃的陽(yáng)光從藍(lán)得透明的晴空灑下來(lái)。
(1)理解絮語(yǔ)的意思。
。2)朗讀。
我這時(shí)睡著了,可這時(shí)死海給作者開(kāi)了一個(gè)玩笑,是什么呢?
。3)復(fù)述我躺在水面上讀書(shū)、拍照的有關(guān)內(nèi)容。
。4)說(shuō)話練習(xí):來(lái)到這神奇的死海,我忍不住,我覺(jué)得。
4.小結(jié)。
四、讀寫(xiě)結(jié)合,拓展延伸。
1.仿寫(xiě)生活中的一個(gè)情景。
2.課外書(shū)中尋找一則世界趣聞。
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