《認識鐘表》教案
認 識 鐘 表 泰州市海軍小學(xué) 蔣光榮 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級上冊第84—85頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會看鐘表，會認讀整時和半 點。 2、滲透珍惜時間的教育，引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的時間。 教學(xué)重點：認識整時和大約幾時。 教具準備：多媒體課件、鐘面模型。 學(xué)具準備：鐘面模型。 教學(xué)過程： 一、 引入新課，介紹鐘面 小朋友們，今天老師上課跟以前有點不同，今天我給大家?guī)砹艘晃缓苤匾呐笥�，你能猜猜它是誰嗎？ 師：（出示鐘面模型）你們猜對了嗎？今天我們就一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表） 活動：最佳介紹員 拿出自己的鐘表學(xué)具。你喜歡它嗎？請把你的鐘表介紹給我們大家。 小組內(nèi)介紹自己的鐘表，說說鐘面上都有什么。每個小組由大家評選出一位最佳介紹員。 請一位最佳介紹員向全班介紹自己的鐘表。聽了他的介紹，你還有什么補充或者還有什么問題要問嗎？學(xué)生可以自由提問。(重點認識時針和分針) 二、 認識整時 老師想了解一下小朋友們星期六的時間安排，能告訴我嗎？你是怎么知道這些時間的？今天有位叫小明的小朋友也想把自己周六的時間安排告訴大家。愿意看一看嗎？ 1、出示小明上午時間安排情境圖。（圖略） 起床——早上7時 午飯——中午12時 睡覺——晚上8時 2、小組合作認識整時。 小組內(nèi)請你先說一說小明都在干什么？這三塊鐘表你會認哪一塊呢？把你認的方法教給大家。 推選出兩名學(xué)生做小老師給大家講自己是怎樣看時間的。 小組討論這些鐘面有什么相同的地方？ 各小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 ———師生共同小結(jié)：分針指向12，時針指幾就是幾時。 3、活動：讓我考考你 A：我撥時間請你認。師撥兩個整時學(xué)生認。 B：你撥時間大家認。指名撥時間請大家認。 C：你說時間我來撥。指名說時間大家在鐘面模型上撥。 4、課件出示動畫鐘面，學(xué)生認整時，再動畫演示整時到半時之間時針與分針的變化。（2次） 三、 認識半時。 1、 創(chuàng)設(shè)連續(xù)情境依次由鐘面出示下午時間安排。（課件演示） 午飯——12時半 聚會——4時半 休息——8時半 2、 學(xué)生觀察時針與分針的指向。先說一說時針、分針分別指哪？由會認的學(xué)生在小組內(nèi)負責教給其他學(xué)生認半時的方法。 3、 小小發(fā)現(xiàn)家（學(xué)習(xí)認半時） 小組討論這3個鐘面與整時的表針指向有何不同？這3塊鐘面有什么相同的地方？ 交流自己發(fā)現(xiàn)的不同與半時鐘面上時針與分針的相同點。學(xué)會認半時的方法。 ———師生小結(jié)：分針指向6，時針走過幾就是幾時半。 四、讓我聽聽你的建議。 今天上課我?guī)砹艘晃恍∨笥训淖飨r間表，請你看看他這樣安排合適嗎？你有什么建議給他？（課件出示“我的一天”） 我的一天 起床——7時半 上學(xué)——8時 午飯——11時半 活動——6時 晚飯——7時 看電視——9時半 睡覺——10時半 （學(xué)生說一說自己的建議，并說一說自己的時間安排，滲透合理安排時間的教育） 五、活動 1、我來當法官。（課件出示：3只小動物認表圖） 今天大家學(xué)習(xí)了認識鐘表，小動物們跟我們一樣也學(xué)習(xí)了�？墒�，它們這會卻為認時間吵了起來，想請我們大家當法官來評理，看看小法官們誰最公正。 學(xué)生認時間說出誰錯了并改正。對最公正的法官進行表揚。 2、想一想。（課件出示3個鐘面） 小老鼠、小猴子和小狗的鐘表電池沒電了，看誰能知道他們的鐘表是幾時停的。 學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。 3 、捉迷藏。（出示鐘表圖片） 請你猜一猜誰藏起來了，你能找到它嗎？（學(xué)生先說誰躲起來了？再貼在合適的位置） 六、實踐活動。（任選其一完成） 1、在爸爸媽媽的幫助下制定自己的作息時間表。 2、調(diào)查每天太陽升起或落下，大約是幾時。【《認識鐘表》教案】相關(guān)文章：
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