- 相關(guān)推薦
二年級(jí)語文第九課《歡慶》教案設(shè)計(jì)
《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能 (1)會(huì)認(rèn)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字,會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。 (2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)喜慶歡樂之情,能背誦全文。 2、過程與方法 把朗讀與想象結(jié)合起來,在多次誦讀中想象全國(guó)各民族人民為祖國(guó)母親過生日的情景,從中體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)品味優(yōu)美的語言,體會(huì)詩歌的意境。 (2)加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):識(shí)字寫字。 突破方法:用自己喜歡的方法自由識(shí)字。范寫和練寫相結(jié)合,寫好生字。 難點(diǎn):體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的感情,指導(dǎo)朗讀課文。 突破方法:通過范讀、練讀、想象相結(jié)合,體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的感情,然后再練習(xí)感情朗讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、復(fù)習(xí)詞語:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《歡慶》這一課,學(xué)會(huì)了這課的生字,下面老師考考大家,這些字你們還記得嗎?(課件出示生字和詞語)課件出示:“歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、三億”指名讀、齊讀。 2、指名讀課文(點(diǎn)評(píng)) 二、研讀課文,深入體會(huì) 1、讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?讀了這首詩,你知道了什么?(共有2句話,寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子) 2、學(xué)生自讀課文! 3、教師范讀 看到你們讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?你們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面,來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩… 4、師讀完后問: (1)、這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書:田野、楓林、藍(lán)天、大海) 。2)、在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來) 5、同學(xué)們都愛祖國(guó),看誰能和老師一樣,把自己對(duì)祖國(guó)的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。(根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子,指導(dǎo)朗讀感悟) A、過渡:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么? (我從他的讀里看到了豐收的果實(shí),看到了田野,看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生:大谷小麥……) B、我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎? 梨樹掛起——(生齊:金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海——(生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀! C、課件大海。問:你聽見了什么? 你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲?(《生日快樂》《國(guó)歌》《愛我中華》…) D、課件楓林。你還看見了什么? 生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí),楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)…… 老師:前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。 E、說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么? 。ㄆ鞄镁褪俏宀世_紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。) F、出示藍(lán)天(藍(lán)天飛著潔白的鴿子)。師:你聽到小鴿子說什么呢?(它在說祝祖國(guó)媽媽生日快樂!祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲,心想事成……) 師指導(dǎo):對(duì)媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。 師:讀得真好,一起讀。 同學(xué)們,課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎? 指導(dǎo)朗讀:讀時(shí)速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。齊讀。 6、小朋友們讀的都很不錯(cuò),只要我們用心去讀,去體會(huì),做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。 新中國(guó)成立以后,祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么。ǔ鍪菊n件) A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功,大快人心!D、城亮起五彩的夜燈。 過渡:看到祖國(guó)大地美如畫,我們的祖國(guó)六十一年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲? 師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。 7、學(xué)習(xí)后四行詩句 A、自己讀,思考你讀懂了什么? B、剛才通過讀課文,說說你讀懂了什么? 8、這一句我們應(yīng)該怎樣讀? 指導(dǎo)朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。 9、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。(師生齊讀) 三、指導(dǎo)背誦課文 師:是啊,在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍(lán)天大海,都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦) 四、課堂總結(jié) 教師小結(jié):《歡慶》這首詩寫的是給祖國(guó)媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí),火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的濤聲,構(gòu)成了多么美麗、歡樂、和諧的圖畫。讀著讀著,我們似乎看到農(nóng)民豐收的笑臉,看見天安門廣場(chǎng)上緩緩升起的國(guó)旗,似乎聽見中華兒女對(duì)和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。 五、課堂練習(xí) 1、完成課后練習(xí)中的“讀讀寫寫”。 2、我會(huì)填。 ( )的果實(shí) ( )的樂曲 ( )的楓林 ( )的大海 ( )的鴿子 ( )的田野 ( )的藍(lán)天 ( )的日子 六、課外拓展(課件:我能行:任選一二項(xiàng)) 1、把這首詩有感情地朗誦給爸爸媽媽聽。 2、給課文畫一幅插圖。 3、給課文找一首相配的歌曲。 4、給課文編一個(gè)舞蹈 七、板書設(shè)計(jì): 9、歡慶 ——祖國(guó)媽媽的生日 田野 獻(xiàn)上 果實(shí) 楓林 舉起 旗幟 藍(lán)天 飛著 鴿子 大! ∽嗥稹 非【二年級(jí)語文第九課《歡慶》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
語文的教案設(shè)計(jì)05-10
小學(xué)二年級(jí)語文教案設(shè)計(jì)12-30
二年級(jí)小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)01-01
語文教案設(shè)計(jì)02-15
語文園地教案設(shè)計(jì)02-03
語文教案設(shè)計(jì)04-25
語文《荷花》教案設(shè)計(jì)02-01