《我心中的老師》教案

《我心中的老師》 賈小莊小學(xué)教師：程淑蓮 一、課時：1課時 二、領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 三、設(shè)計理念： 以活潑多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)和引導(dǎo)每一個學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)活動中,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、獲取新知的能力，以及交流與合作的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。 情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。 五、教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。 六、教學(xué)難點： 既能表現(xiàn)出人物的基本特征，又能運用自己喜歡的表現(xiàn)方法。 七、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 1、教學(xué)輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工制作的人物作品等。 2、繪畫用具。 八、教學(xué)過程： （一）、導(dǎo)入階段：師：今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮，不由得想把她畫下來。（黑板前演示畫一名學(xué)生）同學(xué)們猜猜她是誰？ 生：是我班的×××。（班中一名女學(xué)生） 師：你們怎么知道是她？ 生：梳著兩個小辮子、頭上有一個發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。 師：因為老師畫出了她的主要特征。（通過觀察讓學(xué)生了解人物畫的基本概括方法。） （二）、嘗試階段： 師：你們能不能像老師一樣抓住人物的特點，為畫張像好嗎？ 看看老師長什么樣？有什么主要特征？ 生：圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩，愛穿一套休閑服。 師：同學(xué)們觀察得真仔細，把老師的主要特征都說對了。 下面為老師畫一張像吧！來一張一分鐘快像。 生：開始繪畫。 師：大家快來瞧瞧老師的照片怎么樣？ 生：哪一張像？說出最像的原因。 師：除了認識美術(shù)教師以外，你們還認識多少位教師？最喜歡誰？他們都長什么樣？ 生：三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。 師：誰愿意表演一下喜歡的老師。 生：要求：一邊表演一邊描述 師：同學(xué)們，，學(xué)的真像。師：誰能說說你喜歡的老師長什么樣？ 生：略 師：你抓住了老師的主要特征，是個善于觀察的學(xué)生。 （三）欣賞階段 師：下面我們來看幾幅圖。 師：別的同學(xué)的作業(yè)，我們一起找找有那些，好的地方，還有那些地方有問題 生：顏色，構(gòu)圖等等 （四）實踐階段： 師：剛才我們欣賞了這么多的作品，你們想不想也來畫一張？ 生：想！ 師：下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。 （播放音樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫。） 師：巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 （五）延伸階段： 師：誰的作品完成了，拿到前面來展示一下，說一說自己的繪畫意圖，同學(xué)們一起來評一評，猜一猜，他畫的是誰，像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生學(xué)會評價

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