期末復習教案

  光陰似箭，日月如梭，期末復習即將來臨，如何進行復習呢，一是減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；二是以識字寫字、閱讀、口語交際和語文實踐、習作為載體，精心組織復習內(nèi)容；三是從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。注重綜合，加強指導，必將使復習煥發(fā)新的活力。 一、從“標準”入手，明確復習的要求 要搞好復習，首先明確復習目標,因為目標統(tǒng)領(lǐng)整個復習。 本學期的學習總目標為： 1、能夠認讀《生字表（一）》中的450個漢字。做到滾瓜爛熟。會寫《生字表（二）》中的350個漢字，并注意不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些難讀字的讀音和用法。學習漢字的構(gòu)字特點。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 3、正確搭配詞語，（包括近義詞，形容詞，量詞、動詞的搭配）訓練學生用詞的準確性。 4、注意積累好詞佳句，豐富學生的詞匯。 5、能把句子補充完整，能用指定詞語造句。 6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。 知識點 目標 題型舉例 漢語 拼音 1、 準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、 能借助漢語拼音認讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。 讀拼音，寫句子或詞語。 字 1、會認《生字表（一）》中的450個漢字， 會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。 2、能掌握一些常用的識字方法。 3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。 4、會用音序、部首查字法查字。 1、會寫相同部首的字。 2、多音字組詞如：都（dōu）( ) (dū) ( ) 3、偏旁和部件搭配組新字。 4、發(fā)現(xiàn)表動作的字。 5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點。語文園地四《我的發(fā)現(xiàn)》 6、用部首查字法查字。 詞 1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。 2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞匯。 3、能并口頭或書面語言中運用學過的優(yōu)美詞語。 1、形近字組詞 如：叢（ ）從（ ） 2、寫AABB形式的詞。 3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。 4、一字組多詞。如： 州 慶 慶祝 5、詞語接龍。如：人民——民族—— 6、仿照例子填詞語。 聞了聞 一個比一個好 了 一 比一 神氣極了 蕩來蕩去 立刻歡呼起來 極了 來 去 立刻 7、量詞和名詞的搭配如：一只（ ）一片片（ ） 8、形容詞與名詞的搭配,如：機靈的（ ）翠綠的（ ） 9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗 10、給近義詞選詞配對。著名（ ）特別（ ） 11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進——退 買——賣（識字6） 12、抄詞如第3、5、13、15 句 1、學習使用句號、問號和嘆號。 2、了解同一句子用不同的表達方法。 3、能用不同的標點寫句子。 4、會說比喻句。 5、會寫把字句和被字句。 6、學會把句子寫具體。 1、寫句子。 如：“仔細地”、“可愛的”、“高興地”、“快活” 2、寫感嘆句。 3、寫比喻句。 像 。 4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。 如：他把小魚扔進海里。 被 。 5、變換句子。 李曉青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。 6、補說句子： 北京真 ��！我多么想 。 我要給 7、比較句子： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 8、給句子加標點。 （1） 我在學校撿到一個錢包（。） （2） 你是二年級的學生嗎（？） （3） 你的回答真好�。ǎ。� （4） 老師今天怎么會發(fā)火呢（？） （5） 今天的天氣真好呀（�。� 9、團結(jié)合作的諺語（83頁） 10、說句子： 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 嗎？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 吧。 11、想想說說： 你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。 我說： 12、說并列句： 人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。 閱讀 1、學習默讀，能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。 2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 讀成語故事 口語交際 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。 3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見 1、說秋游。 2、說我的想法。 3、介紹自己知道的風景名勝。 4、應該聽誰的？對短文發(fā)表自己的想法。 5、說與人合作做成過的事情。 6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時的說與做。 7、說保護有益的小動物。 8、談有趣的動物、植物。 寫話 1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。 3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。 4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。 1、看圖寫幾句話。 2、我想寫幾句心里話。 3、寫日記。 積累 1、 能按要求背誦指定的課文和片斷。 2、 能根據(jù)課文拓展閱讀相關(guān)的內(nèi)容。 3、 在閱讀和生活中養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。 1、 要求背誦的課文：1、3、4、5、9、23、25、26課 背誦自己喜歡的部分 ：2、27、30 2、 積累的好詞佳句： 描寫秋天的詞。 課后和語文園地中要求讀記的詞語和讀讀背背的內(nèi)容。 三、復習方法： 1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞， 2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。 3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文師，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。 4、加強后進生的輔導，查漏補缺。 三、課時安排： 拼音 二課時 識字寫字 二課時 詞語 二課時 句子 二課時 閱讀 一課時 看圖說話 一課時  

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