期末復(fù)習(xí)教案

  光陰似箭，日月如梭，期末復(fù)習(xí)即將來臨，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢，一是減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是以識(shí)字寫字、閱讀、口語交際和語文實(shí)踐、習(xí)作為載體，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。注重綜合，加強(qiáng)指導(dǎo)，必將使復(fù)習(xí)煥發(fā)新的活力。 一、從“標(biāo)準(zhǔn)”入手，明確復(fù)習(xí)的要求 要搞好復(fù)習(xí)，首先明確復(fù)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)復(fù)習(xí)。 本學(xué)期的學(xué)習(xí)總目標(biāo)為： 1、能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。做到滾瓜爛熟。會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字，并注意不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些難讀字的讀音和用法。學(xué)習(xí)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。 3、正確搭配詞語，（包括近義詞，形容詞，量詞、動(dòng)詞的搭配）訓(xùn)練學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性。 4、注意積累好詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯。 5、能把句子補(bǔ)充完整，能用指定詞語造句。 6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。要求背誦的課文一定要能背。 知識(shí)點(diǎn) 目標(biāo) 題型舉例 漢語 拼音 1、 準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能讀拼音寫出會(huì)寫的字。 讀拼音，寫句子或詞語。 字 1、會(huì)認(rèn)《生字表（一）》中的450個(gè)漢字， 會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結(jié)構(gòu)。 2、能掌握一些常用的識(shí)字方法。 3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。 4、會(huì)用音序、部首查字法查字。 1、會(huì)寫相同部首的字。 2、多音字組詞如：都（dōu）( ) (dū) ( ) 3、偏旁和部件搭配組新字。 4、發(fā)現(xiàn)表動(dòng)作的字。 5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)。語文園地四《我的發(fā)現(xiàn)》 6、用部首查字法查字。 詞 1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。 2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會(huì)寫反義詞，會(huì)擴(kuò)詞，豐富詞匯。 3、能并口頭或書面語言中運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語。 1、形近字組詞 如：叢（ ）從（ ） 2、寫AABB形式的詞。 3、寫數(shù)字成語或成語故事名填空。 4、一字組多詞。如： 州 慶 慶祝 5、詞語接龍。如：人民——民族—— 6、仿照例子填詞語。 聞了聞 一個(gè)比一個(gè)好 了 一 比一 神氣極了 蕩來蕩去 立刻歡呼起來 極了 來 去 立刻 7、量詞和名詞的搭配如：一只（ ）一片片（ ） 8、形容詞與名詞的搭配,如：機(jī)靈的（ ）翠綠的（ ） 9、動(dòng)詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗 10、給近義詞選詞配對。著名（ ）特別（ ） 11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進(jìn)——退 買——賣（識(shí)字6） 12、抄詞如第3、5、13、15 句 1、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。 2、了解同一句子用不同的表達(dá)方法。 3、能用不同的標(biāo)點(diǎn)寫句子。 4、會(huì)說比喻句。 5、會(huì)寫把字句和被字句。 6、學(xué)會(huì)把句子寫具體。 1、寫句子。 如：“仔細(xì)地”、“可愛的”、“高興地”、“快活” 2、寫感嘆句。 3、寫比喻句。 像 。 4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。 如：他把小魚扔進(jìn)海里。 被 。 5、變換句子。 李曉青是我們班的勞動(dòng)委員。 我們班的勞動(dòng)委員是李小青。 6、補(bǔ)說句子： 北京真 啊！我多么想 。 我要給 7、比較句子： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 8、給句子加標(biāo)點(diǎn)。 （1） 我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（。） （2） 你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（？） （3） 你的回答真好啊（�。� （4） 老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（？） （5） 今天的天氣真好呀（！） 9、團(tuán)結(jié)合作的諺語（83頁） 10、說句子： 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 嗎？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 吧。 11、想想說說： 你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上。 我說： 12、說并列句： 人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。 閱讀 1、學(xué)習(xí)默讀，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。 2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 讀成語故事 口語交際 1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經(jīng)歷以及自己的想法。 3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià)。 4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見 1、說秋游。 2、說我的想法。 3、介紹自己知道的風(fēng)景名勝。 4、應(yīng)該聽誰的？對短文發(fā)表自己的想法。 5、說與人合作做成過的事情。 6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時(shí)的說與做。 7、說保護(hù)有益的小動(dòng)物。 8、談?dòng)腥さ膭?dòng)物、植物。 寫話 1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。 2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。 3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。 4、不寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。 1、看圖寫幾句話。 2、我想寫幾句心里話。 3、寫日記。 積累 1、 能按要求背誦指定的課文和片斷。 2、 能根據(jù)課文拓展閱讀相關(guān)的內(nèi)容。 3、 在閱讀和生活中養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。 1、 要求背誦的課文：1、3、4、5、9、23、25、26課 背誦自己喜歡的部分 ：2、27、30 2、 積累的好詞佳句： 描寫秋天的詞。 課后和語文園地中要求讀記的詞語和讀讀背背的內(nèi)容。 三、復(fù)習(xí)方法： 1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞， 2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文師，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。 三、課時(shí)安排： 拼音 二課時(shí) 識(shí)字寫字 二課時(shí) 詞語 二課時(shí) 句子 二課時(shí) 閱讀 一課時(shí) 看圖說話 一課時(shí)  

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