人教版小學(xué)三年級語文上冊 17 孔子拜師 教案

  17  孔子拜師 教案 　教學(xué)目標(biāo)　　1、會認(rèn)7個生字,會寫12個生字.正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。　　2、有感情地朗讀課文。　　3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情�！　�4、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。教學(xué)重點　　了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點　　懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長。教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備：孔子及老子的課件及資料；　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集了解孔子和老子的資料�？墒前才牛簝烧n時。   第一課時 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們好，從這節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)第五組課文了，通過第五組課文的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識古代大思想家，了解古代神話故事，欣賞古代建筑和繪畫，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一篇課文（出示課件：《孔子拜師》）。你們了解孔子嗎？（出示課件：資料袋） 2、說說你從資料袋里了解到什么？ 二、初讀課文，感知大意 1、同學(xué)們了解的可真不少。下面我們學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們自由讀讀課文，（出示課件：自學(xué)要求。） 　2、剛才同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，同學(xué)們請看一看生字（出示課件：會認(rèn)的字），我們一起來認(rèn)讀。 3、（出示課件：會認(rèn)的字組成的詞語），我們一起來認(rèn)讀。 4、誰來說說你剛才都讀懂了哪些詞語的意思？（納悶：就是心里不明白，有一點奇怪。毫無保留：是一點也不保留，課文里講了老子把學(xué)問一點也不保留地傳授給孔子。佩服：課文里說，孔子和老子的學(xué)問很高，人們很佩服他們。他們很了不起。） 5、課文里面講孔子佩服老子，那么你們佩服誰呢？ 6、那有什么詞語不懂的嗎？（出示課件：詞意） 7、同學(xué)們，你們一定理解了這些詞語的意思，那就讓我們再來一起讀一讀這些詞語的意思吧。 8、剛才我們理解了詞語的意思，下面老師請同學(xué)們輪讀課文， 9、看來同學(xué)們都把課文讀正確了，接下來，老師想請同學(xué)們欣賞課文朗讀，邊讀邊想：（出示課件：孔子拜誰為師？去什么地方拜師？然后連起來說說課文主要講了一件什么事？）（出示課件：課文朗讀） 11、誰來說說孔子拜誰為師，到哪里去拜師？ 12、說得很清楚，下節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文。看看孔子是怎么拜師的？ 三、課堂練習(xí) 現(xiàn)在我們先來練習(xí)寫字。請同學(xué)們一起來讀讀生字組成的詞語。（出示課件：帶生字的詞語：聞名，風(fēng)塵仆仆，納悶，孔丘，迎候，等候，止境，傳授，品行。） 1、（出示課件：會寫的字組成的詞語）（出示課件：田字格里的生字）我們再來看看田字格里的生字，你覺得哪些生字容易寫錯，哪些生字不容易寫美觀？（出示課件：寫字指導(dǎo)） 2、同學(xué)們，讓我們寫生字吧。每個生字在田字格里寫兩遍。 四、課后總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了課文里的生字，還讀會了課文，課后的時候，請同學(xué)們把詞語表中的詞語抄寫一遍，還要把課文多讀幾遍 。 五、作業(yè)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們好，通過讓節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會這了課文的生字新詞，知道了孔子是到洛陽拜老子為師的。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)（出示課件：課題） 二、動情朗讀，文中尋美 1、現(xiàn)在請同學(xué)們一起讀讀課文，想一想（出示課件：課文是按什么順序來寫這個故事的？） 2、誰來說說課文是按什么順序來寫的？（先寫孔子為什么拜師，然后寫孔子是怎樣拜師的。最后寫人們佩服老子和孔子的為人，也敬重他們的品行。） 3、“品行”是什么意思？（品德和行為。） 4、孔子和老子有怎么樣的品行呢？請同學(xué)們默讀課文，想一想他們的品行。 5、誰來說說孔子和老子有什么品行？（好學(xué)） 6、“淵博”是什么意思你們知道嗎？（知識豐富） 7、孔子覺得自己的知識還不夠淵博，就去拜老子為師，想學(xué)到更多的知識，讓自己的知識更加淵博。從孔子為什么拜師，我們體會到了他的好學(xué)的品行。 三、反復(fù)誦讀、體會升華 1、同學(xué)們，讓我們一起讀讀課文的第一自然段吧。（出示課件：第一自然段） 2、讀得很好，你還從哪些地方體會孔子十分好學(xué)呀？（出示課件：“曲阜到洛陽……才到洛陽……終于走到了洛陽”） 3、請同學(xué)們一起來讀一讀這一句話吧。 4、孔子從曲阜走到洛陽，容易嗎？ 5、從哪些詞語能體會出來呢？（“風(fēng)餐露宿”這個詞語體會到孔子走到洛陽非常不容易。餐就是吃飯的意思，宿就是睡覺的意思，風(fēng)餐露宿就是說吃不好，睡不好，說明孔子在去洛陽的途中非常艱苦。 “日夜兼程”這個詞知道了從曲阜到洛陽很遠(yuǎn)，孔子要不分白天黑夜的趕路，十分辛苦。從 “終于”這個詞也體會到孔子走了很長時間。） 6、孔子為了拜師，不怕辛苦，多么好學(xué)呀！同學(xué)們，讓我們一起有感情地讀一讀這句話吧。 7、還有寫孔子好學(xué)的句子嗎？（“從此……”，也說明了孔子很好學(xué)�！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的”，這也說明孔子很好學(xué)。） 8、（出示課件：“學(xué)習(xí)是沒有止境的�！边@句話是什么意思呢？誰能夠聯(lián)系實際來說一說？） 9、對，我們都要不斷地去學(xué)習(xí)。 10、請同學(xué)們把課文第二自然段最后兩句話和第三自然段連起來讀一讀，感受孔子的好學(xué)。（出示課件：課文第二自然段最后兩句話和第三自然段） 11、讀得真投入，除了好學(xué)，孔子還有什么品行？（很有禮貌）老子呢？（很謙虛有禮） 12、“迎候”和“等候”有什么區(qū)別嗎？（等候迎接） 13、看來孔子和老子都是謙虛有禮的人。還有嗎？（老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給孔子，這是一位多么好的師呀。） 13、是的，孔子的好學(xué)，老子的樂教，以及他們謙虛好學(xué)的品行給大家留下了深刻的印象。 14、同學(xué)們，請我們分角色朗讀這篇課文。一起來感受孔子和老子的品行。 15、孔子和老子知識淵博，謙虛有禮，難怪作者最后說（出示課件：“人們佩服……”） 四、總結(jié)拓展，明理導(dǎo)行 1、從孔子拜師這個故事中，你們受到了什么啟發(fā)呢？同學(xué)們，請讓我們一起再來讀讀課文，想一想，從中受到什么啟發(fā)。 2、誰來談一談自己受到的啟發(fā)。（孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他還是那么好學(xué)，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要活到老，學(xué)到老；只有不怕辛苦的人，才能學(xué)到更多的學(xué)問；謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們要向孔子一樣謙虛，才能學(xué)到更多的知識。） 3、說得真有道理，同學(xué)們，這篇課文還有很多寫得很好的句子，請同學(xué)們把這些句子畫下來，再抄一抄。 4、誰能把自己抄的句子讀一讀？ 5、現(xiàn)在我們來談?wù)勀銓�孔子和老子的印象吧�。ǔ鍪菊n件：孔子和老子的品行） 6、同學(xué)們，孔子是偉大的思想家和教育家，他說過的一些話對后人影響很深，（出示課件：孔子的名言）請同學(xué)們一起讀一讀課文孔子的名言。 7、讀得真好，同學(xué)們，孔子的許多言行被他的學(xué)生記錄下，編成《論語》。《論語》這本書是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我國還有很多傳統(tǒng)文化，下面我們一起閱讀綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示課件：綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容） 8、讀了這段話，你從中了解到什么？（了解到豐富多彩的傳統(tǒng)文化，好好開展這次活動。建議大家開展一個交流會，每一個小組把自己的成果在交流會上展示。） 9、那么可以用什么來展示呢？（展示手抄報，照片，……） 10、多好的建議呀。相信你們在這次活動中，一定能感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化就在我們身邊。 五、（出示課件：作業(yè)超市） 　板書設(shè)計：　　　　　　　　　17 孔子拜師　　　　　　　　　　　　　　　　 拜 孔子————老子　　　　　　　　　　　　　　　　 學(xué)生　　  老師   好學(xué)  樂教   謙虛有禮   知識淵博