六年級(jí)《唱大戲》教案

《唱大戲》教案 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫(huà)  表現(xiàn) 年級(jí)：六年上冊(cè) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、  情意 熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。 2、  能力 能感受戲劇臉譜的魅力。 能畫(huà)一幅具有戲劇韻味的臉譜。 3、  知識(shí) 掌握畫(huà)臉譜和戲劇人物的基本方法和步驟。 教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。 從紋樣和色彩這兩方面來(lái)分析臉譜。 難點(diǎn)：臉譜富有戲劇的韻味和個(gè)性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：CIA課件、 學(xué)具：線描筆，彩筆，作業(yè)紙。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、欣賞導(dǎo)入 師生共看一段視頻。 今天我們來(lái)學(xué)《唱大戲》一課的臉譜。 板書(shū)課題 二、新授  1、臉譜是什么？有什么作用呢？ 小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。  2、臉譜的特別之處在哪？ 板書(shū)：紋樣、著色。 ３、要畫(huà)好臉譜，先要了解人的臉形和五官。 老師教學(xué)生用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)五管。把紙對(duì)折，畫(huà)一半，另一半就描過(guò)去。  ４、　請(qǐng)你從這幾個(gè)部分觀察臉譜形狀的適用。 （腦門(mén) 眉形 眼窩 鼻窩 嘴形） A`臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？ 老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。 學(xué)生觀察臉譜，并思考問(wèn)題。 什么部位的紋樣最多，什么部位的紋樣最少？ B`臉譜上最常用的紋樣是什么形？老師放多個(gè)臉譜圖案給學(xué)生比較。 （請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)） 小結(jié)：祥云紋樣。 ５、臉譜著色有什么規(guī)律呢？ 老師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞臉譜圖案找出規(guī)律。 A、  為什么要把眼窩部位涂黑呢？ 黑色突出了演員的眼睛。 B、  臉譜上最常用的色彩有哪些？ 在黑、白的基色上，再添（1-2）種色，臉譜的著色種類(lèi)不要太多。一般有一種為主的色調(diào)。以紅色為主叫紅臉，以白色為主叫白臉。 ６、比較兩張作業(yè)。 三、作業(yè)要求 繪一幅與眾不同的戲劇臉譜。   四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視   五、欣賞評(píng)價(jià)       《唱大戲》說(shuō)課稿 一、教材分析 1、 說(shuō)教材 本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)《唱大戲》中的活動(dòng)一。戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)臉譜，使學(xué)生對(duì)戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。 2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)《美術(shù)教學(xué)大綱》和教材的要求，本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出與眾不同的戲劇臉譜。 3、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。 難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫(huà)出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。 二、教學(xué)過(guò)程 本課是由學(xué)生們熟悉的歌曲《說(shuō)唱臉譜》和變換的臉譜圖象視頻導(dǎo)入的。視頻使學(xué)生一目了然，直接導(dǎo)入了課題。 然后是新授部分。先提出問(wèn)題“什么是臉譜，有什么作用？”讓學(xué)生思考回答。老師小結(jié)：臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示角色的性格特征。接著又問(wèn)：“臉譜的特別之處在哪？”主要是推動(dòng)學(xué)生思考：臉譜與其它面具有什么不同，臉譜應(yīng)該畫(huà)些什么內(nèi)容？學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)出了：紋樣和色彩，這兩點(diǎn)。這時(shí)我及時(shí)板書(shū)，使得臉譜的繪畫(huà)要點(diǎn)更清晰、明確和簡(jiǎn)單。我通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己突破了一個(gè)難點(diǎn)。然后我就這兩點(diǎn)，教學(xué)生從五管的腦門(mén)、眉形、眼窩、鼻窩、嘴形，這幾個(gè)部分來(lái)觀察，并進(jìn)行分析。接著提出兩個(gè)問(wèn)題：臉譜上的紋樣一般畫(huà)在什么部位？臉譜上最常用的紋樣是什么形？讓學(xué)生深入思考,在我的引導(dǎo)下解決紋樣怎么畫(huà)的難點(diǎn)。教紋樣的形時(shí)，讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)，我對(duì)他們畫(huà)的紋樣進(jìn)行講評(píng)，并引出云紋這個(gè)傳統(tǒng)紋樣。在著色的部分，主要講了眼窩和基礎(chǔ)色。學(xué)生通過(guò)觀察臉譜的圖片，比較分析找出答案。這一部分，主要是要學(xué)生了解，重點(diǎn)眼窩部分應(yīng)該怎么畫(huà)，著色是應(yīng)該用哪幾種色。紅臉、白臉等代表什么性格。為了復(fù)習(xí)學(xué)到的知識(shí)，我要學(xué)生比較兩張作業(yè)，讓他們進(jìn)行講評(píng)。 　最后，在學(xué)生作畫(huà)時(shí)，我邊看邊就出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。 三、說(shuō)學(xué)生 高年級(jí)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的戲劇有著極高的熱情，對(duì)臉譜畫(huà)法很好奇。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我在課中提出很多問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，推動(dòng)學(xué)生自主的去學(xué)并自己得出答案，而不是老師告訴他們答案。這樣既培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中獲得，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。