認識鐘表教案（通用10篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的認識鐘表教案，歡迎大家分享。

　　認識鐘表教案 1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞音樂，感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。

　　2、能通過想象，膽表現(xiàn)各種不同的鐘表。

　　活動準備：

　　音樂欣賞《在鐘表店里》，表演道具：時鐘、小徒弟帽子等。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒欣賞《在鐘表店里》這首音樂第一遍，在欣賞后，教師提問：這首音樂講的是發(fā)生在哪里的故事?音樂里有誰?

　　2、教師向幼兒介紹音樂背景。

　　師：有個音樂家叔叔看到了這么有趣的鐘表店，就根據(jù)鐘表店的形象和聲音編成了這首樂曲，名字就叫《在鐘表店里》。

　　3、請幼兒說一說自己喜歡的時鐘的樣子。

　　師：剛才，我們也參觀了鐘表店，在鐘表店里，你最喜歡哪種時鐘?它是什么樣子的?

　　教師請幼兒膽向同伴介紹自己喜歡的時鐘。

　　4、請幼兒用動作把自己想象中的時鐘表演出來。

　　5、分段欣賞音樂，根據(jù)每段音樂不同的情節(jié)，幼兒進行想象表演。

　　6、分組表演：

　　幼兒自由分組，選擇音樂中的角色，聽音樂進行表演。教師巡視指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂中的解說膽用舞蹈動作來將音樂表演出來。

　　活動反思：

　　樂曲《在鐘表店里》是一首描繪性較強的音樂作品,樂曲運用巧妙的手法來刻畫音樂形象,表現(xiàn)鐘表工人在清脆的.鐘表聲中,緊張而愉快工作的情景。讓幼兒感知到速度、節(jié)奏、情緒、音色的變化,培養(yǎng)幼兒良好的節(jié)奏感體驗音樂的情緒,引導(dǎo)幼兒區(qū)探索生活中各種聲響,讓音樂欣賞課鮮活起來。

　　認識鐘表教案 2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒。

　　2、幫助幼兒感受音樂形象并了解樂曲三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對欣賞音樂及表現(xiàn)音樂的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)觀察過各種實物鐘。

　　2、根據(jù)樂曲旋律繪制的.圖譜一幅。

　　3、各種小動物鐘頭飾(與幼兒人數(shù)相等)。

　　4、教師自編小故事《在鐘表店里》。

　　5、樂曲磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、出示圖譜講述故事《在鐘表店里》，導(dǎo)入課題。

　　師：“圖上畫的是什么?(幼兒看圖譜回答)這里面還有一個好聽的故事呢!”

　　2、完整欣賞，引導(dǎo)幼兒初步了解樂曲旋律及結(jié)構(gòu)。

　　(1)師：“音樂也回講故事呢!不信你們聽——”

　　教師隨音樂指圖譜并簡單講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲旋律。

　　(2)師：“音樂好聽嗎?一共有幾段呢?”(幼兒自由回答)

　　“究竟有幾段?誰說得對呢?怎么檢驗?”(幼兒回答)

　　“對了，還是讓音樂來告訴我們吧，不過，大家可要聽仔細了呀”(教師再次隨音樂節(jié)奏指圖譜一次)

　　(3)教師小結(jié)：樂曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是樂曲的開始部分，接著便是第一段音樂了。第一段音樂和第三段音樂活潑歡快，中間一段較柔和。

　　認識鐘表教案 3

　　一、活動目標

　　(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。

　　(2)簡單了解時鐘，有初步的時間概念。

　　二、活動準備

　　PPT課件

　　有外出尋找鐘表的經(jīng)驗

　　三、活動過程

　　(1)經(jīng)驗交流

　　一你在哪里見過鐘表?

　　一你見過的鐘是什么樣的?

　　一(出示課件。)這臺鐘缺少些什么?小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時針和一根又細又長的分針，有些鐘上還會有秒針。今天的'故事就和鐘表有關(guān)。

　　(2)理解故事

　　①介紹人物，引起興趣。

　　一這是滴答滴答王國的國王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國的鐘表都找來，放在王宮里供他欣賞。

　　一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國王都有哪些鐘，你都認識嗎?

　�、诓聹y、理解故事情節(jié)。

　　一沒有了鐘表，滴答滴答王國里會發(fā)生什么事?

　　一(出示ppt。)國王遇到了哪些麻煩?

　　一你能告訴國王，發(fā)生這些事情的原因嗎?

　　一這回國王知道，沒有鐘表給人們的生活帶來了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國的人們生活井井有條，國王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

　�。�3）游戲：一分鐘畫鐘

　　認識鐘表教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1、掌握對鐘表的認識方法并教育幼兒要珍惜時間。

　　2、培養(yǎng)幼兒的識別能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過對認識鐘表的學(xué)習，使幼兒掌握時針與分針的關(guān)系，并理解鐘表的用途。

　　教學(xué)難點：

　　掌握整點與半點的確認人方法

　　教學(xué)過程：

　　1、聽音樂游戲

　　2、請幼兒說一說，每天早上幾點起床，晚上幾點入睡，

　　一天中都做些什么，是否認識鐘表，鐘表是做什么用的等一些問題。

　　3、教師引出新課，出示鐘表，請幼兒觀察，請幼兒

　　一說鐘表上面都有什么，它們分別有什么用途。

　　4、幼兒回答之后，教師進行補充講解，同時讓幼兒

　　解時針與分針的用途及整點與半點的時間概念，并通過講解之后，幼兒能說出鐘面上的時間。

　　5、教師操作鐘表的時針，讓幼兒說出時間。

　　6、教師出示制作好的鐘表，請幼兒說出鐘表上的時間。

　　7、幼兒用圓形的紙來制作鐘表，并且根據(jù)自己的想確定時間。

　　8、教育幼兒時間是寶貴的，我們要珍惜每一分每一的時間。

　　9、填寫練習題。

　　教育反思：

　　在本課的教學(xué)過程中，通過讓幼兒操作，教師講解時鐘的整點與半點的識別方法，并認識時鐘，在教師與幼兒的共同操作過程中，興趣極高，而且整點與半點的.時針與分針指向也比較準確，有的幼兒操作的較快，有個別幼兒操作較慢，我做了親自指導(dǎo)，使幼兒很快的理解了整點與半點的操作，同時教育了幼兒時間是寶貴的，要珍惜時間。

　　認識鐘表教案 5

　　活動目標：

　　1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。

　　2、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

　　活動準備：

　　實物掛鐘一個，自制大鐘、操作材料等

　　活動過程：

　　一、出示掛鐘，引出主題

　　1、提問：它叫什么？除了在家你還在什么地方看到過鐘？

　　2、鐘的作用是什么？

　　3、教師小結(jié)：時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進行工作學(xué)習和休息。

　　二、認識鐘的.基本結(jié)構(gòu)

　　1、看看這個鐘是什么形狀的？鐘上有什么？（時針、分針、秒針、數(shù)字、刻度）

　　2、想幼兒介紹鐘的各個結(jié)構(gòu)。

　　3、教師小結(jié)：鐘的結(jié)構(gòu)。

　　三、學(xué)看正點和半點

　　1、時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢？請你自己認真想一想，做一做。

　　2、時針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？

　�。ń處煋軇訒r針，讓幼兒仔細觀察并說一說）

　　3、時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少？

　　（時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。）

　　4、幼兒嘗試撥鐘，感受正電荷半點的不同。

　　5、師生共同小結(jié)�？偨Y(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動的目標主要是幫助幼兒認識整點、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒撥一撥，看一看的過程中掌握整點、半點，知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。在動手操作的基礎(chǔ)上幼兒逐步掌握了正點和半點的區(qū)別。

　　認識鐘表教案 6

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)會本課生字新詞；做到規(guī)范書寫。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點。

　　重點難點

　　學(xué)會有感情地朗讀課文，了解故事情節(jié)，感受語言的.優(yōu)美，理解課文最后一句話的意思。

　　教具準備

　　生字敦請卡片，機械和電子鐘表實物。

　　教學(xué)過程

　　一、聯(lián)系生活，破題導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們到過鐘表店嗎？你看到些什么？

　　2、讀課題，有何疑問？

　　二、識讀字詞，了解大意

　　1、自讀課文，標出生字新詞，讀準字音。

　　2、把課文讀正確，讀通順，邊讀邊思考讀課題時的疑問。

　　3、解答疑問，初步感知課文主要內(nèi)容。

　　三、直扣重點，深入學(xué)習

　　1、課文告訴我們一個什么道理？在文中找出來。（課文最后一句話）。朗讀后引導(dǎo)變成陳述句，再次質(zhì)疑。

　　2、再讀課文，討論解疑：

　�。�1）舊事物即第一段和第八段中所指，鐘表要有聲音，有鐘擺，有指針，上發(fā)條，走時不太準確等。

　�。�2）新事物即最新式的電子表，優(yōu)點如3～6段所寫。

　　3、主觀判斷，情感朗讀。

　�。�1）你對新式表和老式表有什么看法？

　�。�2）文中老式表對新式表是什么態(tài)度呢？勾畫出相關(guān)語句。

　　（3）分角色練習情感朗讀。

　　四、回扣主題，拓展延伸

　　1、回扣課文最后一句話，指導(dǎo)讀出反問的語氣。

　　2、你還發(fā)現(xiàn)了哪些新事物？說說它們的優(yōu)點。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　說說課文最后一句話的意思。

　　認識鐘表教案 7

　　教學(xué)目標：

　　1.結(jié)合學(xué)生日常生活的作息，通過學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)會看鐘表。會認，讀，寫半時;

　　2.初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間，珍惜時間的良好生活、學(xué)習習慣。

　　教學(xué)重難點：

　　正確讀寫鐘表上的半時

　　教學(xué)準備：

　　鐘面模型

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1導(dǎo)入：前面我們學(xué)會了認整時，那么你們會認其他時刻嗎?

　　2出示撥到10時半的實物鐘，問：知道它是什么時刻嗎?

　　3板書課題：認識半時

　　(二)自主探索，認識半時

　　1.出示顯示為3時半的鐘面模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察：時針指向什么位置?分針指向什么位置?與表示整時的時針和分針有何不同?

　　2.聽匯報后講解：當時針指向3和4之間，分針指向6，就是 3時半。板書3時半。

　　3.出示顯示為8時半和10時半的鐘面模型，提出要求：獨立觀察鐘面，認出鐘面時刻，再在小組內(nèi)交流自己認時刻的方法。

　　4.聽匯報，板書：8時半，10時半。

　　5.知道電子表半時是怎么表示嗎?

　　6.介紹電子表半時的`表示方法：中間寫兩點，點左邊是幾時就寫幾，點右邊寫“30”就是表示幾時半

　　7.提出要求：聽老師念時刻，自己撥鐘。

　　(四)實踐應(yīng)用，加深對半時的認識

　　1.提出要求：結(jié)合生活經(jīng)驗，獨立完成第93頁“做一做”

　　2.評講“做一做”

　　3.實踐練習：請大家說說自己一天的生活中，下午2時半，5時半，晚上9時半都在做什么?

　　4.布置作業(yè)：完成練習十六第3，4題。

　　(五)全課小結(jié)

　　今天小朋友都學(xué)會了認識半時，你能把認識半時的方法給大家說一說嗎?

　　認識鐘表教案 8

　　[教學(xué)目標 ]：

　　過制作小鐘表培養(yǎng)學(xué)生的觀察能，體驗創(chuàng)造設(shè)計的樂趣。

　　[教學(xué)重點]：

　　現(xiàn)出鐘表的特點。

　　[教學(xué)難點 ]：

　　地取材根據(jù)材料制作不同的小鐘表。

　　[教學(xué)時間]：

　　二課時

　　[教具準備]：

　　刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

　　[教學(xué)過程 ]：

　　第 一 課 時

　　一、實物導(dǎo)入 ，揭示課題。

　　1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

　　2、揭示課題：漂亮的小鐘表

　　二、重點、難點的解決：

　　1、選材。

　　引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

　　2、觀察鐘表的特征。

　�。�1） 表的外形：各式各樣。

　�。�2） 表盤的.形狀：圓、方、三角、多角等。

　�。�3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

　�。�4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

　　（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

　　三、實踐指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

　　2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

　　3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

　　4、添加小裝飾。

　　四、評價：

　　1、學(xué)生展示作品并自評。

　　2、評選出最漂亮的小鐘表。

　　第 二 課 時

　　一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè) 情況。

　　二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。

　　1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

　　2、小組合作互相說時間，撥時間。

　　3、試想將小鐘表的附件進行變化。

　　4、互相對對方的表針進行變換。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

　　小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。

　　四、小結(jié)：

　　請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

　　認識鐘表教案 9

　　活動目標：

　�。�、認識整點和半點，幫助孩子建立初步的時間概念。

　�。�、結(jié)合日常生活情景，感知時間的重要性。

　　活動準備：

　　教具：電子鐘、掛鐘各一個

　　學(xué)具：活動前各自制作一個可以擺動的小時鐘（白色卡紙、長短小紙條、扭扭棒）

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣

　　過渡語：小朋友們平常是幾點起床？幾點吃早餐？幾點上學(xué)校的？（根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來說）

　　提問：你們是怎么知道的？（通過時鐘）

　　提問：時鐘是什么樣子的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（引導(dǎo)小朋友觀察一下教師帶來的幾種時鐘，講講這些鐘表什么地方是相同的，什么地方是不同的）

　　小結(jié)：雖然這些鐘表的外觀不同，但它們都是記錄時間的工具。

　　二、認識時鐘

　　１、認識時針和分針

　　提問：時鐘上面有什么？

　　小結(jié)：有數(shù)字、時針、分針

　　提問：比一比，兩根針什么地方不一樣？

　　小結(jié)：長短、粗細不一樣，短的叫時針，長的叫分針。

　　２、認識時鐘上的數(shù)字

　　提問：鐘面上的１２和６分別在哪里？

　　小結(jié)：數(shù)字６的位置正好把鐘面分成一半。

　　提問：時針走的慢還是分針走的慢？

　　小結(jié)：時針走得慢，分針走得快。

　　提問：分針走一圈，時針走多少？

　　小結(jié)：分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。

　　三、幾點了？（小朋友操作自己制作的時鐘）

　�。�、請小朋友自己擺弄一下自己制作的時鐘

　　２、按照老師的.提示將時鐘擺在３點、６點、９點的位置。（教師個別指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友之間可相互檢查）

　�。�、按照老師的提示將時鐘擺在２點半、９點半的位置。（教師個別觀察指導(dǎo)）

　�。�、小朋友自己按照自己的生活作息擺弄時鐘。

　　小結(jié)：整點時，時針指在某個數(shù)字上面，分針總是指在數(shù)字１２上。半點時，時針指在兩在數(shù)字的中間，分針指在數(shù)字６上。

　　四、活動延伸

　　過渡語：在我們數(shù)字樂園也有一份“什么時間”材料，小朋友也可以去玩一玩。鐘表都是計時工具，它可以告訴我們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了，時間有時非常的寶貴，我們應(yīng)該珍惜時間。

　　認識鐘表教案 10

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認識半點（第95頁的教學(xué)內(nèi)容）

　　教學(xué)要求：

　　1、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習慣。

　　2、初步認識鐘表，會看鐘表上的半點時刻。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

　　教學(xué)重點：

　　掌握認識半點的方法，并會認半點時刻

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認識半時的規(guī)律。

　　教學(xué)準備：

　　自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習

　　1、電腦出示一組整點時刻，讓學(xué)生認，并說一說，你是怎么認的（先同桌互說，然后指名說）

　　2、師：請認真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ó敺轴樦钢�12，時針指著幾就是幾時）

　　二、認識半點

　　電腦出示鐘面：7時半、8時半

　　1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上

　　所表示的.時刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面有什么共同的特點嗎？

　　2、學(xué)生自由回答

　　教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時時，分針指著數(shù)字6，而時針總是指向兩個數(shù)字的中間。電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻，師：你說一說這兩個鐘面的時刻是多少請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說

　　3、認一認

　　電腦出示圖片（即書中第93面的做一做）

　　師：請你說一說圖中的小朋友，幾時在干什么？

　　4、電腦出示7時、7時半師：請你們認真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？

　�。ń處熜〗Y(jié)）

　　三、練習反饋，激活思維

　　1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點時刻，并說一說你為什么最喜歡這個時刻？

　　2、準備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學(xué)生戴上標有相應(yīng)時刻的頭飾，玩就各位的游戲。

　　3、小明、小軍小強約定星期天上午9時半到健身房參加

　　鍛煉，請你說說誰提前到、誰準時到、誰遲到？

　　出示圖片

　　圖1：小明9時半

　　圖2：小軍8時半

　　圖3：小強9時

　　4、快樂的周末

　　第95面的第4題

【認識鐘表教案】相關(guān)文章：

認識鐘表教案01-01

《認識鐘表》教案01-14

《認識鐘表》教案12-16

大班教案：認識鐘表02-04

《認識鐘表》大班教案01-28

關(guān)于認識鐘表教案02-16

認識鐘表教案與反思12-17

認識鐘表教案（二）12-17

認識鐘表 認識整時教案12-16