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小學(xué)音樂(lè)教案《搖籃曲》
教學(xué)過(guò)程: 一、課前游戲——讀RUAPO(引導(dǎo)學(xué)生用普通話(huà)讀,用方言讀) 二、師:好了,剛才同學(xué)們,精彩的方言使我們知道了只要你敢想,只要你敢做,美夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位敢想、敢做音樂(lè)家——舒柏特。(師:上節(jié)課,我布置了讓大家自己去搜尋關(guān)于舒柏特生平的事跡介紹,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下) (生描述,師補(bǔ)充):舒柏特:十九世紀(jì)偉大的奧地利作曲家(1797——1828),出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時(shí)在教堂唱詩(shī)班受音樂(lè)教育并任歌童,8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開(kāi)始創(chuàng)作歌曲,16歲開(kāi)始創(chuàng)作交響曲,17歲為歌德的詩(shī)篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲,五部歌劇及一百四十多首歌曲。 舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年,以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進(jìn)了折磨,于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂(lè)財(cái)富:共寫(xiě)了十四部歌劇,一百多首合唱曲,五百多首歌曲,九部交響曲,其中很有名氣的有“未完成交響曲”“C大調(diào)交響曲”“鱒魚(yú)五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等,他的歌流行七大洲,并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲,有時(shí)一個(gè)早晨能寫(xiě)五、六首,并把遇見(jiàn)的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱(chēng)為浪漫主義的“藝術(shù)歌曲”被世界人民稱(chēng)為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。 三、感受聆聽(tīng)中外不同的“搖籃曲” 說(shuō)到了搖籃曲,接下來(lái)我們就來(lái)欣賞一下兩首不同國(guó)家的“搖籃曲”,一首是舒柏特創(chuàng)作的,一首是我國(guó)東北民歌的,互相對(duì)比一下,歌曲在情緒、意境和音色上有什么特點(diǎn)? 1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。 (聆聽(tīng)感受歌曲舒緩、安逸的情緒,安詳柔美的意境;柔和甜美的音色,引起學(xué)生關(guān)注,激發(fā)學(xué)生興趣。) 2、個(gè)別提問(wèn)聽(tīng)后感 四 學(xué)習(xí)新歌 導(dǎo)言:這兩首不同風(fēng)格的歌曲,不管是中國(guó)還是外國(guó)的,都表達(dá)了一個(gè)共同的主題,那就是母愛(ài)都是偉大的。下面,我們就來(lái)學(xué)習(xí)舒柏特的“搖籃曲” 1、 教師范唱。(集體哼唱) 2、 出示歌曲(幾拍子、幾段歌詞) 3、 個(gè)別提問(wèn)有感情地朗讀歌詞。 引入:關(guān)于這首歌曲的來(lái)歷,有這么一個(gè)故事,你們想聽(tīng)不想聽(tīng)? 舒柏特19歲那年,有一天他十分饑餓,下意識(shí)地走進(jìn)一家飯店,當(dāng)服務(wù)員向他出示菜單時(shí),他身無(wú)分文感到十分尷尬,他四下張望希望遇到一位熟人或朋友,可飯店里全是陌生人。當(dāng)他低頭失望時(shí),忽然看到報(bào)紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩(shī),立即把這首詩(shī)譜成歌曲交給了店主,才換來(lái)一份土豆充饑,可是在他死后三十年,這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬(wàn)法郎高價(jià)賣(mài)了出去。同學(xué)們,今天老師給你講這個(gè)故事就是向你說(shuō)明一個(gè)道理,那就是“知識(shí)就是力量”“知識(shí)就是財(cái)富”希望你們刻苦學(xué)習(xí),將來(lái)用自己的智慧創(chuàng)造更多的財(cái)富來(lái)報(bào)效祖國(guó),報(bào)答養(yǎng)育你的媽媽。 4、學(xué)生視唱,教師伴奏 導(dǎo)言:為了更好地理解、學(xué)習(xí)這首歌曲,請(qǐng)大家想象自己小時(shí)侯媽媽哄你入睡時(shí)的情景,心里怎么想?試著唱一唱(有表情的演唱) 5、分析歌曲,指出重點(diǎn)難點(diǎn) 師:你能看出歌曲是由幾個(gè)樂(lè)段組成的嗎?歌曲兩個(gè)樂(lè)段,第一樂(lè)段有兩個(gè)樂(lè)句,節(jié)奏平穩(wěn)而規(guī)律,充滿(mǎn)溫馨的氣氛;第二樂(lè)段開(kāi)始出現(xiàn)了一個(gè)附點(diǎn)四分音符,突出了“搖籃搖動(dòng)”的感覺(jué),加上裝飾音的運(yùn)用,使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子的無(wú)限溫存的柔情。另外,在演唱時(shí)要唱出節(jié)拍的強(qiáng)弱。聲音要輕柔、甜美。 6、教師伴奏,集體有感情地演唱 根據(jù)歌曲的旋律,分成小組自編歌詞。(個(gè)別小組演唱) 7、教師指揮,學(xué)生集體用口琴吹奏。 8、好了,同學(xué)們,通過(guò)剛才歌曲的演唱與吹奏,我們了解了一個(gè)深刻的道理:那就是母愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的。所以接下來(lái)在優(yōu)美音樂(lè)聲下,為自己的母親寫(xiě)下一段話(huà),來(lái)感謝母親對(duì)你們的養(yǎng)育之恩,同時(shí)你也可以做為母親節(jié)的禮物送給媽媽。 五、教師小結(jié): 師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)唱了《搖籃曲》,回去后給你媽媽唱一唱,讓媽媽評(píng)價(jià)你唱得怎么樣?然后問(wèn)媽媽小時(shí)哄你入睡時(shí)都唱過(guò)那些《搖籃曲》,自己學(xué)一學(xué)。下節(jié)課,我讓每個(gè)同學(xué)到臺(tái)前來(lái)唱一唱,聽(tīng)誰(shuí)唱得最有特點(diǎn)。好,今天的課就到這兒,下課!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!【小學(xué)音樂(lè)教案《搖籃曲》】相關(guān)文章:
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