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PEP四年級(jí)英語教案UNIT 3

時(shí)間:2023-04-25 19:47:26 教案 我要投稿
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PEP四年級(jí)英語教案UNIT 3

UNIT THREE: IS THIS YOUR SKIRT? 學(xué)習(xí)任務(wù) 1 . 能力目標(biāo) (1) 能簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色,如:My jacket is gray.Theyre so small. (2) 能提問并回答有關(guān)義務(wù)所屬的一些問題,如:Is this your skirt ? Is that your T-shirt ?等。 (3) 能聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令,如:Put on your T-shirt. (4) 會(huì)唱歌曲My clothes。 2 . 知識(shí)目標(biāo) (1)掌握A、B部分Read and write四線格中的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。 (2)認(rèn)讀A、B部分Lets learn、 Lets talk中的單詞和句子。 (3)理解Lets do、 Lets chant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。 (4)了解Story time和Good to know等部分的內(nèi)容。 3 . 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) (1)情感態(tài)度:能得體穿衣,不出穿衣尷尬局面。 (2)學(xué)習(xí)策略:注重合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,嘗試服裝設(shè)計(jì)。 (3)文化目標(biāo):了解不同國家的服飾常識(shí)以及一些常見外來語。 第一課時(shí) 【課題】UNIT THREE: IS THIS YOUR SKIRT?  A Lets learn Lets do   【教學(xué)重點(diǎn)】與衣物有關(guān)的六個(gè)詞組。   【教學(xué)難點(diǎn)】表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。   【教學(xué)準(zhǔn)備】各種帶顏色衣物的圖片(教師)和各種衣物若干(學(xué)生);衣物及顏色的單詞卡片;錄音機(jī)和磁帶;畫有各種顏色衣物的圖畫。   【教學(xué)過程】  。ㄒ唬㏑evision:   教師播放從前學(xué)習(xí)過的有關(guān)顏色的歌曲《Color Song》,聽后學(xué)生說出聽到的顏色名稱。   教師出示顏色卡片,學(xué)生認(rèn)讀單詞。   學(xué)生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。  。ǘ㏄resentation:   Let’s learn   教師呈現(xiàn)圖畫,問學(xué)生:What color can you see? 學(xué)生會(huì)自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課:What’s this? It’s a T-shirt. A yellow T-shirt.   教師繼續(xù)指圖,并放錄音,學(xué)生邊看圖邊聽錄音,通過各種顏色初步感知衣物名稱。學(xué)生可能對(duì)I like the white sweater with the green skirt.這一句不太理解,教師略作解釋,無需強(qiáng)調(diào)。   教師呈現(xiàn)各種衣物的圖片,學(xué)生看圖感知衣物名稱。引導(dǎo)學(xué)生們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問:What color is it? What’s this? 學(xué)生回答兩個(gè)問題,教師引導(dǎo)學(xué)生說出:yellow T-shirt 并出示其它的圖片,學(xué)生試著說出其它幾個(gè)詞組。   看書中圖并放錄音,學(xué)生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子,用動(dòng)作幫助學(xué)生理解單詞with的用法所表示的意思。 找?guī)讉(gè)學(xué)生到前邊來當(dāng)模特,再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來表演剛學(xué)的兩句話。(或者播放VCD,學(xué) 生配音)  。ㄈ㏄ractice:   Let’s do   教師播放錄音,帶領(lǐng)學(xué)生做游戲。   教師發(fā)布指令,學(xué)生做動(dòng)作;一學(xué)生發(fā)布指令,教師和其他學(xué)生一起做動(dòng)作。   小組比賽,每人聽一個(gè)指令做動(dòng)作,接力進(jìn)行,看哪個(gè)小組動(dòng)作做得正確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組。   兩人一組互相快速發(fā)布指令并做動(dòng)作,到前邊進(jìn)行表演。  。ㄋ模〦xtension:   讓學(xué)生介紹自己的衣服顏色及名稱,或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。   做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套的練習(xí)。   【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3 :Is this your skirt?   第二課時(shí) 【課題】UNIT THREE: IS THIS YOUR SKIRT?   A Lets talk Lets play  C Lets sing   【教學(xué)重點(diǎn)】句型:Is this your skirt? Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.   【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞所有格。 【教學(xué)準(zhǔn)備】1.衣物及顏色的單詞卡片2.各種衣物(學(xué)生) 3.對(duì)話中人物的頭飾 4.錄音機(jī)、磁帶、VCD 5. 畫筆和紙   【教學(xué)過程】  。ㄒ唬㏑evision:   1、教師手持衣物的單詞卡片,從中抽出一張,讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作,復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。  。ǘ㏄resentation:   Let’s talk:   1、學(xué)生按指令做完動(dòng)作,教師順手拿起一學(xué)生的衣物問:Is this your shirt? 引出新課。   2、教師為學(xué)生播放VCD,學(xué)生邊看邊理解,觀看后請(qǐng)學(xué)生講一講,檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。   3、在黑板上呈現(xiàn)新單詞,學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音,學(xué)生模仿,可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象,如:Where is my skirt? 教師或?qū)W生可做在一堆衣服里尋找的動(dòng)作,Is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問的動(dòng)作。   4、操練句型Is this your shirt? Yes, it is. No, it’s not. 進(jìn)行替換練習(xí)。   5、認(rèn)讀后,進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。   Let’s play:   學(xué)生畫出自己喜歡的衣服,并涂色。然后以組為單位交給教師展示,教師從各組中任意抽取幾張并問:Is this your …?,學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。  。ㄈ㏄ractice: 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演,準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。   2、Ask and answer:小組比賽,A、B兩組互問問題,比比哪個(gè)組答的又快又準(zhǔn)確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。  。ㄋ模〦xtension:   教師設(shè)置存衣處的情景,鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話,并進(jìn)行表演。   【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3 :Is this your skirt?       第三課時(shí) 【課題】UNIT THREE: IS THIS YOUR SKIRT?  A Read and write  B Lets chant C Good to know   【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握單詞及句子在四線三格中的書寫。   【教學(xué)難點(diǎn)】理解對(duì)話及書寫的單詞和句子的意思。   【教學(xué)準(zhǔn)備】衣物及顏色的單詞卡片;錄音機(jī)和磁帶,配套錄像; 配套掛圖; 動(dòng)物頭飾。   【教學(xué)過程】  。ㄒ唬㏑evision:   1、教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對(duì)所學(xué)句型的鞏固操練, Is this your skirt?   Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.   2、學(xué)生以小組接力賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫。  。ǘ㏄resentation:   Read and write:   教師播放《Color Song》,學(xué)生聽后說出聽到了那些顏色,教師出示表示顏色的單詞,學(xué)生互相交流。   教師出示配套掛圖,并提示:There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,根據(jù)圖畫理解文意。   學(xué)生通過閱讀,試回答教師提出的問題,然后聽錄音,用模仿書中的句子的方式檢驗(yàn)回答教師提出的問題是否正確?刹扇、B兩組比賽的方式。   學(xué)生聽錄音跟讀句子,糾正語音語調(diào)。學(xué)生分組進(jìn)行操練,佩戴頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。   教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子,學(xué)生說一個(gè),教師帶領(lǐng)書寫一個(gè),注意講解。  。ㄈ㏄ractice:   Guessing game:   教師手持多張顏色的單詞卡片,任抽一張,讓學(xué)生猜是什么顏色,拼讀出該單詞可為小組加一分。統(tǒng)計(jì)各組得分,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。   2、各組分別派代表二人參加書寫比賽,每組同時(shí)進(jìn)行接力書寫顏色單詞,書寫最快且標(biāo)準(zhǔn)的為優(yōu)勝組。  。ㄋ模〦xtension:   學(xué)生學(xué)唱歌曲:《繽紛的色彩》(《Colors》)。   【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3: Is this your skirt?   yellow red white blue green  Is this your T-shirt?  No, it’s not. (上述內(nèi)容的四線三格書寫)     第四課時(shí) 【課題】Unit 3: Is this your skirt? B Lets learn  C Story time   【教學(xué)重點(diǎn)】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式   【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。   【教具準(zhǔn)備】1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)VCD 3、相配套的教學(xué)錄音帶   4、課文配套掛圖   【教學(xué)過程】    (一) 復(fù)習(xí)(Revision)   1、復(fù)習(xí)A部分Let’s do的歌謠!≌f一說,演一演 2、Talk about your clothes   學(xué)生們走到臺(tái)前,介紹一下自己的衣服的顏色,樣子。  。ǘ 呈現(xiàn)新課 (Presentation)   1、教師出示Let’s learn部分的掛圖。   問學(xué)生What can you see?學(xué)生說出學(xué)過的單詞,教師指著圖讓學(xué)生觀察,導(dǎo)出單詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生說一說。   2、教師問:“Where are the skirts…?”讓學(xué)生們到前面來指。當(dāng)遇到學(xué)生們陌生的詞,教師出示新詞的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生讀一讀,強(qiáng)調(diào)結(jié)尾“s”讓學(xué)生注意。   教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“s”的意義。(jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對(duì)出現(xiàn)的,沒有單數(shù)形式。而skirt等詞則不同,指導(dǎo)學(xué)生理解)   3、學(xué)生們兩個(gè)人一小組,就課文的圖問一問、指一指。  4、播放VCD, 學(xué)生看VCD理解含義。  學(xué)生分角色跟讀。   5、操練新單詞(教師注意指導(dǎo)學(xué)生單詞結(jié)尾”s”的讀音)   各小組表演、各小組展示。   6、播放Let’s chant錄音,學(xué)生學(xué)唱。  。ㄈ┤の恫倬 (Practice)   1. listen and point   Where is your skirt? Where are your socks?學(xué)生邊聽,邊指出。   2. 學(xué)生小組內(nèi)互問,互指。   學(xué)生把自己的一些衣物事先藏到同學(xué)的課桌等地方,然后用學(xué)過的句子描述,讓其他同學(xué)找出這樣物品。   (四) 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生根據(jù)自己的衣服,仿照本課歌謠,創(chuàng)編歌謠。   各小組展示。   【板書設(shè)計(jì)】 Unit 3 Is this your skirt?   第五課時(shí) 【課題】Unit3: Is this your skirt?   B Lets talk B Lets find out  C Lets check   【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本課時(shí)的主要句型:These are your pants. And those are my shoes.   【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解主句型   【教具準(zhǔn)備】 1、本課生詞的單詞卡片  2、課文的配套掛圖 3、配套的教學(xué)VCD   4、相配套的教學(xué)錄音帶5、教師和學(xué)生小時(shí)候的衣服   【教學(xué)過程】  。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)(Revision)   1、Let’s chant    讓學(xué)生在說的過程中,鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。   2、Guessing game    學(xué)生們都閉上眼睛,一個(gè)學(xué)生

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