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鄉(xiāng)賢街小學(xué)集體備課活頁(yè)教案
鄉(xiāng)賢街小學(xué)集體備課活頁(yè)教案（電子稿） 年級(jí) 六年級(jí) 科目 數(shù)學(xué) 備課 教師 王麗 郭志芳 張喜堂郭志芳芳芳 授課教師 備課 時(shí)間 2009、11、24 內(nèi) 容 正負(fù)數(shù) 第 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。 2．會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些生活中的問題，知道正負(fù)數(shù)可以相互抵消。 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察.分析.提出問題,解決問題的能力. 重 點(diǎn) 會(huì)正確讀寫正負(fù)數(shù),,借助于生活經(jīng)驗(yàn)，在具體量中感知負(fù)數(shù)的大小，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 難 點(diǎn) 在解決問題的過程中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化。符號(hào)化的過程，體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用的廣泛性，滲透數(shù)學(xué)的相對(duì)性，感受用數(shù)學(xué)解決問題的方法。 教 法 引導(dǎo)、點(diǎn)撥 學(xué) 法 觀察、交流、探討 教學(xué)設(shè)想 通過對(duì)正數(shù).負(fù)數(shù)兩個(gè)概念的對(duì)比,既使學(xué)生更好的明晰正.負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性和應(yīng)用的廣泛性,滲透數(shù)學(xué)的相對(duì)性,感受數(shù)學(xué)解決問題的方式與方法. 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 增 減 改 進(jìn) 一.復(fù)習(xí) 1、說說數(shù)字的作用。 2、提問：你在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)到哪些數(shù)字？舉例說明。 二、揭題。 今天我們來認(rèn)識(shí)新的一種數(shù)字---負(fù)數(shù) 三、出示例子。 六（1）班和六（2） 學(xué)生獨(dú)立思考,集體交流. 小數(shù)分?jǐn)?shù).整數(shù)...... 學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)信息. 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 增 減 改 進(jìn) 班比賽。 教師提問:六(1)班和六(2)班各得多少分? 為什么可以相互抵消?什么意思呢? 六(2)班呢? 教師提問:如果(1)班要贏(2)班,至少還要生多少局? 四.嘗試應(yīng)用,鞏固新知. 出示 試一試 什么叫凈含量? 每一袋的質(zhì)量是多少呢? 回答課本中的問題. 讀出比賽的辦法. 仔細(xì)閱讀積分規(guī)則和積分辦法. 小組討論,全班交流. 六(1)班得兩個(gè)—1分,1個(gè)+1分,一個(gè)——1和 +1分相互抵消,三局得-1分. 因?yàn)榈靡环趾拓?fù)一分等于沒得分,也就是等于0. 同桌互相說一說. 抽學(xué)生回答. 小組討論,代表發(fā)言. 至少需要兩局,重點(diǎn)回答解題思路. 學(xué)生仔細(xì)讀題. 發(fā)現(xiàn)信息,互相交流. 味精的凈含量是100克. 她們分別是(100-2)克,(100+2)克(100-5)克(100+3)克(100-4)克. 學(xué)生在書上獨(dú)立完成. 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 增 減 改 進(jìn) 師：根據(jù)上面的信息，你還想提出什么數(shù)學(xué)問題？ 出示 太空游戲 課堂小結(jié) 抽生回答 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正. 生逐一解答，全班講評(píng). 生分析題意,書上完成. 同桌交流,說說怎樣思考的. 本節(jié)課有什么收獲? 板書設(shè)計(jì)： 正負(fù)數(shù) +2和—1抵消后得+1. -2和+1抵消后得— 教學(xué)反思：【鄉(xiāng)賢街小學(xué)集體備課活頁(yè)教案】相關(guān)文章：
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