《鳥的天地》 教案

鳥的天地  教學(xué)目標(biāo)： 1、  學(xué)習(xí)深入細(xì)致地觀察與造型表現(xiàn)物象的方法，畫出鳥的基本特征。 2、  通過(guò)觀察、比較、討論和想象，創(chuàng)造出個(gè)性特點(diǎn)的鳥的形象，并能夠欣賞別人的作品及評(píng)價(jià)。 3、  了解有關(guān)鳥的文化，鳥的各種藝術(shù)品以及人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)鳥類、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教材分析： 1、  編寫思路。 鳥是迷人的，鳥是多姿多彩的。鳥類作為和人類關(guān)系密切的良友，廣泛氣息于世界各地，歷來(lái)被各國(guó)畫家、工藝美術(shù)家當(dāng)作描繪的對(duì)象。鳥是人類的朋友，也是小朋友筆下最喜歡表現(xiàn)的題材之一。山里的孩子更不用說(shuō)，打鳥、捉鳥甚至玩鳥、養(yǎng)鳥……鳥幾乎成了兒時(shí)的玩伴。鳥為什么能在天上飛？鳥到底有幾種？鳥的羽毛為什么這么漂亮？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題困擾著他們，吸引他們不停地去追問(wèn)、去探究。 2、  重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單概括地畫出鳥的基本形體特征。 難點(diǎn)：能通過(guò)觀察鳥的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫出鳥飛的、叫的幾種形態(tài)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一， 主題導(dǎo)入  師：今天老師想考考你們的聽力，接下來(lái)我會(huì)先放一段音樂(lè)，看看誰(shuí)的聽覺最靈敏，能以最快的速度聽出來(lái)，聽出來(lái)以后請(qǐng)大家舉手告訴我你聽見了什么？ 生：是鳥  （板書：《鳥》） 師：是的，大家的聽覺都很敏銳，那在這段音樂(lè)中，你聽見的是多少只鳥的叫聲呢？    生：很多，一群……  師：這樣許多鳥的叫聲縈繞在我們耳邊，就像我們置身在鳥的天地里一樣。（板書：《鳥的天地》） 二， 探究發(fā)現(xiàn)，激發(fā)興趣 師：那你的記憶中，你還知道那些鳥？你能來(lái)模仿一下他們嗎？今天啊我?guī)Я艘恍┯腥さ镍B的圖片想給大家欣賞一下。而你這些鳥都有自己的特點(diǎn)，接下來(lái)我們仔細(xì)來(lái)觀察一下鳥的頭部，仔細(xì)觀察一下他們的眼睛、嘴巴又有怎樣不同的地方呢？ 生：…… 嗯，好的，大家觀察得都很仔細(xì)，那除了這些以外，在這些鳥中你還看見了那些不一樣的地方呢？  生：……（尾巴，顏色，羽毛） 師：今天我們就試著用這些眼睛、嘴巴、羽毛等來(lái)畫出自己的心目中的鳥。 三：開闊視野，欣賞同齡人作品 首先我們先來(lái)看別的小朋友畫的鳥。其實(shí)這樣的鳥類我相信你也能畫出來(lái)，是嗎？ 四：作業(yè)： 畫一張自己心目中的鳥�。ㄒ�求：1、線條流暢  2、色彩運(yùn)用鮮艷、均勻、飽滿） 五：作業(yè)展評(píng) (自評(píng)、互評(píng)、師評(píng))   六：小結(jié) 圖片展示：你發(fā)現(xiàn)這只小鳥在看什么呢？   是的，看著它的眼神，讓我們感覺到它是多么渴望得到自由啊，多么希望自己能回到大自然的懷抱中去，那假如你就是那個(gè)擁有這只小鳥的人，你會(huì)怎么做呢？ 放了它，讓它自由飛翔 是的，我們就是應(yīng)該做一個(gè)保護(hù)大自然的有心人。

【《鳥的天地》 教案】相關(guān)文章：

《天地人》教案01-24

天地人教案02-22

鳥島的教案08-26

鳥島（教案）04-25

《鳥島 》 教案04-25

鳥的天堂教案04-25

《鳥的樂(lè)園》教案04-25

《鳥的天堂》教案01-03

搭船的鳥教案01-04

鳥的天堂教案01-07