北師大版數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第五單元《統(tǒng)計(jì)》教案1

五、統(tǒng)  計(jì)   課題條形統(tǒng)計(jì)圖  第 1 課時(shí)（總第44 課時(shí)） 學(xué)材分析 學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途有意義。 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)在四、五年級(jí)學(xué)過統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途； 2、了解制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖； 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 條形統(tǒng)計(jì)圖、實(shí)物投影儀 導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)  生  活 動(dòng) 一、引入新課 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)表，在日常生活中，人們也常用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)量之間的關(guān)系。 二、探究新知 1、初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖 （1）出示我校1998~2002年人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 （2）觀察這張條形統(tǒng)計(jì)圖你認(rèn)為在制作時(shí)應(yīng)注意哪些方面？ 統(tǒng)計(jì)圖要標(biāo)明統(tǒng)計(jì)圖的名稱、制作時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目等。統(tǒng)計(jì)圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長(zhǎng)度都相等。 2、制作全校各年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 三、鞏固練習(xí) 將課前調(diào)查的全班同學(xué)體重的情況制成條形統(tǒng)計(jì)圖。 四、小結(jié) 1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)？還想知道什么？ 五、課內(nèi)作業(yè)。             學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，討論注意方面。     學(xué)生將制作好的作品進(jìn)行展示。         學(xué)生調(diào)查全班同學(xué)體重。       學(xué)生小結(jié)。   學(xué)生做作業(yè)。 教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)讀圖，繪圖學(xué)生很感興趣、但繪圖時(shí)用一個(gè)長(zhǎng)度單位表示一定的數(shù)量個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)誤，制作規(guī)范、美觀方面要加強(qiáng)。     課題復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖第 2 課時(shí)（總第 45 課時(shí)）   學(xué)材分析 學(xué)會(huì)在有縱軸、橫軸的圖上用復(fù)式條形表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 學(xué)情分析 學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計(jì)圖的不同之處。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，作出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)； 2、自主探究學(xué)習(xí)和小組合作的能力以及與他人討論、交流的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 單復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 教 學(xué)  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一、復(fù)習(xí) 上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖，首先讓我們見見老朋友。 這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)各班總?cè)藬?shù)的統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 二、新授 1、質(zhì)疑導(dǎo)入 為了能夠進(jìn)一步了解各班的男女生人數(shù)，課前請(qǐng)５位同學(xué)分別作了調(diào)查，并制成了表格。 繼續(xù)用一個(gè)直條表示一個(gè)班級(jí)的人數(shù)，行嗎？為什么？ 2、初識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，了解和單式統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別 3、自學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖作圖方法。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。 4、學(xué)生匯報(bào) 5、分析統(tǒng)計(jì)圖 小結(jié)：從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以看出各班總?cè)藬?shù)，還可以比較出各班男女生人數(shù)相差多少的情況。 三、拓展提高 1、創(chuàng)設(shè)情境 今天我們就以我國(guó)旅游業(yè)為研究對(duì)象，來(lái)做一名“小小統(tǒng)計(jì)師”。 2、點(diǎn)明課題 1995-1999年我國(guó)居民國(guó)內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況。 3、請(qǐng)學(xué)生看書P-59頁(yè)   看到這張統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得什么信息呢？ 請(qǐng)大家預(yù)測(cè)一下， 2006年我國(guó)居民國(guó)內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況會(huì)怎么樣？ 7、點(diǎn)擊“共享情報(bào)”可以把你的想法寫在留言板里。 小結(jié) 四、深入研究 同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位做投球游戲，把結(jié)果與教材數(shù)據(jù)比較，這個(gè)問題，同學(xué)們還可以進(jìn)行深入研究。 五、總結(jié)回顧 學(xué)完這節(jié)課后，同學(xué)們還可以進(jìn)入“廣闊天地”，進(jìn)入其他網(wǎng)站了解一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。   你能說說它是由哪些部分組成的嗎？ 學(xué)生回答。                 請(qǐng)學(xué)生看一看它和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別。 小組討論，指名匯報(bào)。         從這張圖里你能獲得哪些信息呢？ 小組討論，匯報(bào)。           1、學(xué)生小組合作，自己試一試。 學(xué)生制圖，師巡視指導(dǎo)。 2、匯報(bào)展示 3、分析統(tǒng)計(jì)圖,在留言版交流感受                     同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位做投球游戲，把結(jié)果與教材數(shù)據(jù)比較，這個(gè)問題，同學(xué)們還可以進(jìn)行深入研究。               學(xué)生總結(jié)。 教學(xué)反思 達(dá)標(biāo)情況分析：良好 教學(xué)心得體會(huì)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生很容易兩者混淆   課題復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖第 三 課時(shí)（總第 46 課時(shí)）   學(xué)材分析 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法。 學(xué)情分析 學(xué)生在復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道它的制作方法，學(xué)會(huì)在有橫軸、縱軸的方格圖上用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。 2 使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作簡(jiǎn)單分析；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法。 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、操作和實(shí)踐的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，單式折線統(tǒng)計(jì)圖，例題的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，例題的方格紙。 教  學(xué) 活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng) 一、 復(fù)習(xí)舊知 1 出示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 以例題的數(shù)據(jù)為素材，用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖出示。 說說統(tǒng)計(jì)圖的意思。 說明：在復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖上，為了區(qū)分不同的數(shù)量，都要先用圖例來(lái)說明每種數(shù)量各是用哪種圖來(lái)表示的，才能使人看得清楚。 3 出示單式折線統(tǒng)計(jì)圖 讓學(xué)生說說折線統(tǒng)計(jì)圖的意思，說說是怎樣看出來(lái)的。 你認(rèn)為制作這樣一份折線統(tǒng)計(jì)圖要注意什么？ 提問：如果這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上要表示出第二門市部相同年份的利潤(rùn)上繳情況，用什么方法來(lái)解決呢？我們就要用到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 二、 教學(xué)新課 1 出示例題 說說兩個(gè)門市部上繳利潤(rùn)情況統(tǒng)計(jì)表的意思。 2 制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 統(tǒng)計(jì)圖的名稱是什么？先要畫什么？橫軸上要哪幾個(gè)年份？年份之間的間隔要怎樣處理？縱軸上的數(shù)量至少要表示出多少萬(wàn)元？ 讓學(xué)生看看課本，想想自己畫的對(duì)不對(duì)。 提問：圖中兩條折線各表示哪個(gè)門市部的數(shù)量？你是從哪里看出來(lái)的？ 3 加深認(rèn)識(shí) 提問：誰(shuí)來(lái)說說這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的意思？ 4 簡(jiǎn)單分析  請(qǐng)同學(xué)們看第60~61頁(yè)統(tǒng)計(jì)圖下面的幾個(gè)問題，相互討論一下，然后在全班交流一下。 5 加深制圖的認(rèn)識(shí) 提問：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖在畫法上有什么相同電和不同點(diǎn)？ 三、 鞏固練習(xí) 1 做練習(xí)四第1題 學(xué)生說說統(tǒng)計(jì)圖的意思 口答問題 2 做練一練的題 說說統(tǒng)計(jì)圖的意思 讓學(xué)生看清圖例，在方格圖里描點(diǎn)連線，畫折線統(tǒng)計(jì)圖。 提問：你從圖中知道了哪些信息？有哪些想法？ 四、 課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的過程包括哪些工作〉？ 條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？畫法上有什么不同？ 五、 作業(yè)           學(xué)生討論： 提問：你是怎樣看出同一年份中兩個(gè)紙條各是哪一個(gè)門市部的呢？（根據(jù)圖例）                 學(xué)生制作折線統(tǒng)計(jì)圖。         學(xué)生討論方法。                   學(xué)生之間相互交流所畫的折線統(tǒng)計(jì)圖，并在全班說說是怎樣想的。                   讓學(xué)生說說自己對(duì)問題的思考結(jié)果，全班交流。                 學(xué)生看清圖例，在方格圖里描點(diǎn)連線，畫折線統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)生討論提問：你從圖中知道了哪些信息？有哪些想法？       學(xué)生自己小結(jié)。 教學(xué)反思 達(dá)標(biāo)情況分析：良好 教學(xué)心得體會(huì)：折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生能繪制，也能讀懂                 課題復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖第 四 課時(shí)（總第 47課時(shí)）   學(xué)材分析 數(shù)學(xué)十一冊(cè)P-62頁(yè) 學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖有一定的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能看圖準(zhǔn)確分析圖中包含的信息。 2、掌握當(dāng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)間不連續(xù)的時(shí)候，水平射線表示的距離要根據(jù)實(shí)際時(shí)間多少來(lái)確定的方法，并知道這樣做的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備兩張數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生準(zhǔn)備一張方格統(tǒng)計(jì)圖紙（學(xué)具盒） 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng) （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、你長(zhǎng)大了想干什么？ 2、設(shè)計(jì)一個(gè)某某城市的氣象員，下面分管兩個(gè)城市，即甲市，乙市，其他同學(xué)擔(dān)任氣象員助理。 （二）循序漸進(jìn)，探求新知。 1、氣象員走馬上任，首先調(diào)出甲市和乙市一年氣溫情況統(tǒng)計(jì)表 2、觀察書中已經(jīng)繪制好的折線統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題？能獲取什么信息呢？ 3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 4、回答書上的問題。 5、說說兩城市的氣溫是如何變化的？ 6、學(xué)生討論。 7、兩組折線在一個(gè)圖中，我們?cè)鯓訁^(qū)分呢？ 8、觀察統(tǒng)計(jì)圖，你從中又能獲取什么信息？產(chǎn)生什么聯(lián)想呢？ （三）鞏固知識(shí)。做一做課堂作業(yè)相關(guān)題目。 （四）結(jié)束語(yǔ)：今天某某過了一把氣象員癮，其他同學(xué)也跟著過了一把氣象員助理癮，其實(shí)就在明天，我們這個(gè)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。真誠(chéng)的希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)好統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)管理好我們的氣象，讓我們的氣象為人們服務(wù)。   學(xué)生回答問題。     1、觀察書中已經(jīng)繪制好的折線統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問題？能獲取什么信息呢？       學(xué)生討論。       學(xué)生自己制作，交流評(píng)比。     自行設(shè)計(jì)，展示風(fēng)彩，學(xué)生自評(píng)。   教學(xué)反思 達(dá)標(biāo)情況分析：良好 教學(xué)心得體會(huì)：有趣的教學(xué)情境，能使教學(xué)收到意想不到的效果。   課題練習(xí)四第 五 課時(shí)（總第 48 課時(shí)）   學(xué)材分析 P63練習(xí)題1、2 學(xué)情分析 學(xué)生進(jìn)一步了解條形和折線統(tǒng)計(jì)圖的格式和作用。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．進(jìn)一步了解條形和折線統(tǒng)計(jì)圖的格式和作用，會(huì)根據(jù)條形和

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