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你的名字叫什么 教案 作者:張建華
教案 作者:張建華 TITLE=你的名字叫什么 教案 教學內(nèi)容: 歌曲:《你的名字叫什么》 教學目標: 1、通過學唱:《你的名字叫什么》感受不同的音樂情緒。 2、熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在教室里的座位。 教學要求: 1、通過學唱歌曲:《你的名字叫什么》感受音樂所表達的過新年的祝福。 2、學唱歌曲,《你的名字叫什么》,認識老師與同學 教學難點: 學習以音樂的方式與教師和同學交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 教學重點: 能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》。 教材分析: 歌曲:《你的名字叫什么》,是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,多為一音一字,詞曲結(jié)合緊密,以親切的詢問名字的方式,自報姓名,互相認識,作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學提供自然的條件,消除師生之間、學生之間的陌生感,使學生對音樂課和音樂老師多一份親切感。 歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式,配上活潑的插圖,使學生看起來親切,縮短學生從幼兒園到小學之間的心理距離。 教學過程: 組織教學、常規(guī)要求教育,文明禮貌教育。 發(fā)聲練習;1 3 5 3 1 咪——嗎 C——G G—— C 一: 熟悉音樂教室的環(huán)境,知道自己在音樂教室里的座位。 1、 輕輕地走進音樂教室,在輕柔的背景音樂中走走看看,熟悉音樂教室的環(huán)境。 2、 音樂聲停,還原成兩列隊伍。(在教室內(nèi)) 3、 教師給小朋友安排座位,(地板上)每個小朋友要知道自己是幾組的,在哪一個位置。 4、 認位訓練: 解散,走走看看,聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。 還原成兩排隊伍,隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位,腳步輕巧,表情可 愛。(小朋友的玩具也互相認識了,他們也很高興,聽,他們在一起玩呀、跳呀,可高興了。) 二:學唱歌曲: 《你的名字叫什么》,認識老師與同學。 1、今天,認識了這么多新朋友張老師真高興!。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認識:下面,張 老師要來問問大家,問到誰,誰就告訴我?(歌曲范唱反復多次) 2、生生互相認識:兩人→四人→八人→…… 3、 說說你認識了誰? 4、 再次游戲:去找新朋友 5、 說說你有認識了誰? 6、 張老師有幾個難題,想請好朋友幫助我解決?(討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題:) 坐姿:想躺下,行嗎? 小朋友之間互相碰到了,怎么辦? 7、教師講解有關(guān)課堂常規(guī)問題。 8、聽歌曲音樂。教師范唱歌曲。(一到四遍) 9、學生跟音樂填詞唱歌。教師糾正不足。集體齊唱。 10 課堂小結(jié): 通過本課學習及學唱歌曲,老師認識了同學,同學認識了同學,也認識了老師。老師希望同學們在這個 大集體里要好好學習,團結(jié)友愛,互相幫助,做一個德智體全面發(fā)展的好孩子。 編輯:樂傳四方 二零一零年五月二十三日【你的名字叫什么 教案 作者:張建華】相關(guān)文章:
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