小袋鼠 教案 作者：張建華

  教案 作者：張建華 TITLE=小袋鼠 教案  教學內(nèi)容： 歌曲《小袋鼠》 教學目標：   練習用柔和而有彈性的聲音準確的演唱《小袋鼠》。 教學要求： 學習用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。 教學難點：   通過四分音符與八分音符的比較練習，感受并掌握八分音符的時值。 教學重點：   感受音樂中所塑造的形象，能根據(jù)音樂歌曲進行自創(chuàng)表演。 教學教具：   電子琴  小喇叭  二胡  錄音機等 教材分析：   歌曲《小袋鼠》是一首具有咴諧情趣的兒童歌曲。F 調(diào)，五聲徵調(diào)式。歌詞簡潔、生動，抓住了“大袋子”這一特征，勾勒出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的跳躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳州所特有的動物，但由于曲作者在旋律上運用了我國民族音調(diào)和調(diào)式，聽起來使人感到十分親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠可愛的形象。 教學過程：   組織教學，文明禮貌教育，紀律要求。      發(fā)聲練習；    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    嗎                C——G  G—— C  復(fù)習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習 初聽歌曲 播放歌曲《小袋鼠》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習：         × × |xx　×| xx xx|  xx　×||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  || 　　  X  X |X — |      x x |x o | xx  xx |x o |     xx xx| xx xx| xx xx| xx xx| 復(fù)聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏 教師：    x x x x |X  X  X  X  | x x x x | x o |     小袋鼠呀  小袋  鼠呀 活 潑  又淘 氣     x x x x |x x x x | x  o  |      蹦  蹦 跳跳  走 步 快如  飛  X   X  X   X | X   X   X   X  | X   X   X   X  |   X  —   |  快 快  長 大 快 快長大 變成大袋鼠   X   X  X   X | X   X   X   X  | X   X |  X o  |   袋里  裝著  活潑 可愛的  小袋  鼠 第一句由教師示范 x x （打打節(jié)奏） 第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學 4、教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些 5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節(jié)奏讀出歌詞） 繼續(xù)播放歌曲《小袋鼠》,學生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。 教師再次輔導指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導學生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復(fù)幾遍。 指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復(fù)練習。師生評價。學生繼續(xù)表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《小袋鼠》,學生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。 本課小結(jié)：   同學們今天我們學習了歌曲《小袋鼠》，讓我們通過學習本歌曲要熱愛大自然，熱愛動物，熱愛美好的自然環(huán)境，現(xiàn)在要好好學習，將來長大后都成為社會上有用的人。   編輯：樂傳四方 二零一零年四月十四日  

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