嗩吶配喇叭 教案 作者:張建華

  教案 作者:張建華 TITLE=嗩吶配喇叭教案  教學內(nèi)容: 歌曲《嗩吶配喇叭》 教學目標：   指導學生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《嗩吶配喇叭》，并用身體動作表現(xiàn)其快樂的氣氛。 教學要求:   能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。 教學難點:  指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。 教學重點: 繼續(xù)聽辨音的高低，練習為打擊樂器選擇合適的伴奏型。 教學教具:   電子琴 小喇叭  二胡  錄音機等 教材分析: 歌曲《嗩吶配喇叭》是一首短小的五聲羽調(diào)式的湖南民歌，曲調(diào)、節(jié)奏均采用了模進、重復詞的一問一答生動地模仿了大喇叭、小嗩吶竟相相吹奏的樂生，使歌曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息與氣氛。  教學過程：   組織教學，文明禮貌教育，課堂紀律要求。     發(fā)聲練習；    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    嗎                C——G  G—— C  復習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習 初聽歌曲 播放歌曲《嗩吶配喇叭》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領(lǐng)讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節(jié)奏練習：         × × |xx　×| xx xx|  xx　×||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  || 　　  X  X |X — |      x x |x o | xx  xx |x o |      xx xx| xx xx| xx xx| 復聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏 X  X  X  X |X  X  X | X  X  X  | X   —  |    X  X  X  X|X  X  X | X  X  X  | X   — |    X  X   X  |X  X  X  |X  X X  X| X   — | X  X  X  X |  X    X  |X  X X  X| X   — | 第一句由教師示范  X   X （打打節(jié)奏）。 第二、三句學生觀察和第一句的異同處，自學 4、教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些 5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句 6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節(jié)奏讀出歌詞） 繼續(xù)播放歌曲《嗩吶配喇叭》,學生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。 教師再次輔導指正。 集體繼續(xù)齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導學生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。 指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復練習。師生評價。學生繼續(xù)表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內(nèi)容再進行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《嗩吶配喇叭》,學生跟歌曲內(nèi)容再次進行一塊表演。 本課小結(jié)：   同學們今天我們學習了歌曲《嗩吶配喇叭》，讓我們通過學習本歌曲要熱愛動物，熱愛美好的自然環(huán)境，熱愛音樂，熱愛歌唱，現(xiàn)在要好好學習，將來長大后都成為社會上有用的人。成位一個歌唱家或音樂演奏家。                                           編輯：樂傳四方 二零一零年四月十八日                              

【嗩吶配喇叭 教案 作者:張建華】相關(guān)文章：

嗩吶入門指法03-16

喇叭褲教案04-25

哭喇叭作文11-28

大喇叭作文11-19

我家的喇叭作文05-05

小喇叭作文09-17

幼兒園故事教案:喇叭花電話01-03

《給寓言故事配畫》美術(shù)教案04-25

喇叭作文300字11-03

喇叭花作文02-10