湘版六年級下冊美術(shù)教案

　　第1課 請到綠色商店來 　　第一課時 　　談話導(dǎo)人 　　1．觀察和收集街邊、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論) 　　2．展示精美廣告設(shè)計圖片，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。 　　3．引入課題——廣告設(shè)計。 課件展示：各種精彩廣 告設(shè)計，并配有廣告語 的聲音。 　　展示：課題——廣告設(shè)計 　　深人感知 1．提問思考：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用? 　　教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。 　　2．欣賞分析，了解廣告設(shè)計的組成要素。 　　(1)商品的圖形精美，有代表性。 　　(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準(zhǔn)確、生動或詼諧。 　　(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。 　　3．制作過程 　　(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。 　　(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計底稿。 　　(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。 　　4．游戲，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。 　　展現(xiàn)廣告設(shè)計并用文字標(biāo)示各部分． 　　展示：制作步驟。 　　嘗試作業(yè) 　　第二課時 　　反饋指導(dǎo) 1．嘗試制作構(gòu)思草圖。 　　2．教師分析典型作品，解決疑難問題。 　　(1)版畫形式的合理。 　　(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。 　　(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。 　　3．教師小結(jié)：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。 　　4．欣賞不同版面形式的作品。 播放輕松愉快的音樂。、 　　展示學(xué)生作品。 　　展示：不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。 　　創(chuàng)造表現(xiàn) 1．課件出示作業(yè)要求。 　　2．教師巡視指導(dǎo)。 播放輕松愉快的音樂。 　　評析交流 　　延伸應(yīng)用 1．討論評議 　　互評：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 　　師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。 　　2．滲透環(huán)保意識，提醒學(xué)生保護環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。 　　3．鼓勵學(xué)生布置綠色商店，進行模擬交易 學(xué)生作業(yè)。 　　第2課 城市靈光 　　第一課時 　　教學(xué)目標(biāo) 　　◆能了解身邊城市大家普遍認可的標(biāo)志性建筑，對建筑藝術(shù)有初步的了解。 　　◆能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計和制作建筑模型。 　　◆能進一步認識城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。 　　欣賞導(dǎo)人 　　1．欣賞香港和上海的城市建筑影視片段。問：在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。) 　　2．畫面定格為香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。 　　3．導(dǎo)人課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實的“城市靈光”。板書課題。 　　課件1：香港和上海城市景色的錄像片段。 　　課件2：圖片顯示：香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔。 　　課件3：以藝術(shù)字形式出示課題《城市靈光》。 　　交流感受 　　1．討論交流。同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。 　　第二課時 　　2．交流欣賞。每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。 3．教師小結(jié)提升。 課件4：展示學(xué)生所搜集到的標(biāo)志性建筑的圖片 資料。 　　繪畫體驗 1．提出作業(yè)要求 　　(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。 　　(2)注意抓住建筑最有特點的部分。 　　(3)以記憶畫為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的 構(gòu)想。 　　2．播放輕音樂，學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 課件5：播放輕音樂。 　　展示評價 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 作業(yè)展示板。 　　第3課 俯瞰山川 　　第一課時 　　教學(xué)目標(biāo) 　　◆培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。 　　◆增強表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。 　　◆激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。 　　情景導(dǎo)入 1．師生看課件(飛機起飛的情景)，體驗從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。 　　師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。 　　2．看雪景視頻，加深俯瞰的視覺感受。播放兩段視頻 　　感受欣賞 結(jié)合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。 　　第二課時 　　1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運用中的重要作用，激發(fā)對祖國的熱愛。 　　2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細節(jié)變化。 　　3．對比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛以及大西北群山的雄偉險峻。 　　4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。 多媒體展示欣賞圖片。 　　對比分析 　　結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對比分析對同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對平視和俯視現(xiàn)象的認識和了解。 　　第4課 畫壇巨匠 　　第一課時 　　教學(xué)目標(biāo) 　　◆了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。 　　◆能讓學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價作品。 　　◆分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。 　　◆培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。 　　賞畫導(dǎo)人 課件出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。 　　教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一。 　　揭示課題：畫壇巨匠——畢加索 課件：代表作品 　　交流、討論 (交流收集的信 息；了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點。) 分組交流、討論、整合相關(guān)信息。 　　l. 關(guān)于畫家你知道些什么? 　　2．關(guān)于畫家的作品你知道些什么? 　　教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。 課件：相關(guān)圖片、解說 　　欣賞、描述 出示作品《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進行直觀描述。 　　提問：仔細觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。看了作品你有什么感受?(分組討論，指定學(xué)生說一說。) 　　課件：《格爾尼卡》作品及作品局部 　　賞析、評述 1．教師簡介《格爾尼卡》的創(chuàng)作背景。 　　2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞“畢加索是怎樣運用獨特的藝術(shù)語言表達思想感情的?”進行分析評述。 　　第二課時 　　提問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么? 　　3．教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。 課件：《格爾尼卡》作品及作品局部 　　模仿、體驗 嘗試用立體派手法將靜物、動物、人物形象進行分解，重新組合成一幅畫。 相關(guān)范畫數(shù)張 　　學(xué)習(xí)評價 用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。 　　第5課 音樂會 　　第一課時 　　教學(xué)目標(biāo) 　　◆欣賞康定斯基的作品，初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美感。 　　◆學(xué)會海報設(shè)計的基本步驟、方法，設(shè)計一張音樂會海報。 　　◆運用紙筒或紙片組合進行立體造型，體現(xiàn)節(jié)奏與韻律的美感。 　　◆在學(xué)習(xí)活動中感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。 　　1．一段節(jié)奏有起伏變化的樂曲中，學(xué)生隨意用紙簡進行排列組合，表達對樂曲的感受。 2．學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。 　　3．學(xué)生提出創(chuàng)作難點，解決本課的教學(xué)重點。運用什么方法來制作。 　　難點：紙筒怎樣組合，才能既有起伏又美觀? 　　怎樣將紙筒黏合牢固? 錄音機播放樂曲。 　　方法指導(dǎo) 1．教師示范 　　(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。 　　(2)把準(zhǔn)備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。 　　(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。 　　2．學(xué)生小結(jié)制作步驟 　　(1)制作單體數(shù)個。 　　(2)根據(jù)一定的規(guī)律進行排列。 　　(3)黏結(jié)要牢固。 視頻展示臺呈現(xiàn)。 　　拓展思路 1．出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。 　　(1)一個基本形呈單一方向的反復(fù)排列。 　　(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。 　　(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。 　　2．師：你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢? 　　第二課時 　　3．小結(jié)：單體一致，但排列方式不同。 　　4．拆掉一個作品，讓學(xué)生重新排列。 視頻展示臺呈現(xiàn)。 　　觀賞教材 1．把教材中的七幅圖片分到七個小組。分小組討 　　論交流對該作品的感受和理解。 　　2．學(xué)生評述。還可以讓學(xué)生大膽根據(jù)自己的理解 　　為該作品配上一段樂曲，哼一哼，感受藝術(shù)上的交融。 　　再次作業(yè) 1．播放《茉莉花》的樂曲，學(xué)

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