新標準英語三年級起點第六冊教案

Module 6 Travel UNIT 1 I went there last year   Teaching objectives 1.  Words and phrases: photo .stay week 2.  Sentences: where/when/what/who did you? Teaching procedures: A: songs: mangoes and rice B: free talk: Where did you go? C: Step 1: leading  (Introduce the English Where is Beijing? /London /New York /Tokyo /Moscow)  Say the names of famous places in China and England  Step 2: Take out many photos Introduce: This is a photo( 舉一張 ). These are photos (舉全部，多張照片) Then have the students try to describe the photos. The teacher can say: I stay there for one /two weeks. Explain: ‘stayed’ is the past tense of stay Week: from Sunday and Saturday is one week. Step 3: Playing the tape So that the students can listen to the conversations and follow in the books Tell each pupil to get a piece of paper and draw a question on it.   Ask the students to close their books   Play the dialogue part by part and have to listen. If they have a question, they have to hold up their pieces of paper and say questions .   Now tell the students to open their books and underline all the questions in the dialogue   Have the students answer the questions   Do Activity book Exercise 1 Step 4: Show the pictures and have the student try to say and write. Use the drills.  At last give them answers   Who has got some photos?   Where is Lingling?   When did Lingling go there?   Who did she go with?   Where does her uncle live? Steps 5:  Activity book Exercise 3 Homework: Talking about where you went? And write down     新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 6 Travel Unit 2 It is in the north of China Teaching objectives 1. Words and phrases:  parent  rode  horse  climb 2. Sentences: It is in the north of China Where is  ? It is in   Teaching procedures: A: Songs: mangoes and rice B: Free talk: Where did you go? C: New concepts Step1.  New words  Show the cards of the new word. Have the student read and remember them  Then explain the word: parent means mother or father; Holiday means the day that you do not work or study, you are free. Step 2. Test  Play the tape, have the students open their books listen and read then answer the questions 1.  Where did Lingling go? 2.  When did she go? 3.  Who did she go with? 4.  Where is Xinjiang? 5.  What did she ride? 6.  What mountain did she climb? 7.  What lake did she visit? 8.  Did she have a good time? At last give answer to the students Step3.  On the blackboard, mark north at the top, south at the bottom, west on the left, east on the right. Read and point Show a map of China on the blackboard and ask: Where is Haikou? /Yinchuan/Shanghai/Hetian /Hong Kong Practice: Have the students talk about their holiday. If they did not go anywhere, imagine. Step4. Listen and repeat again, then do Activity book Exercise 4 Step5.  Sing a song  Play the tape and the student learn to sing Game: Draw a picture (in the south draw some mountains, in the north draw a river, in the east draw a road, in the west draw a kite )  Homework: Write and draw 1. Where is your favourite place?  2. When did you go there? 3. What did you do there?  4. Who did you go with?   新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email.   教學目標：1、單詞及短語：message，another，idea，office，busy   2、重點句子：Let’s send an email to dad. Click on ‘email’. Write your message.   3、情景運用：學習如何發(fā)送電子郵件。   4、教學用具：錄音機，單詞卡片，多媒體 教學程序： 一、  一首英文歌曲：my home’s the place 二、  自由討論:描述方位 三、  新課教學; 1、  問候與復習；請學生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式，教師引導他們說出電話，書信等方式，學生可能會說出電子郵件這種方式，由此引出本課教學主題。 2、  課文導入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學生我們可以用它來做什么，然后告訴學生我們可以用它來和別人交流，今天我們就來學習如何發(fā)送電子郵件給你的親朋好友。 3、  課文教學： （1）、板書單詞“email”，同時向?qū)W生講解什么是電子郵件：“它是從一個電腦到另一個電腦的信息�！庇谜n件展示動畫從一個計算機到另一個計算機的過程。并出示圖片。請學生讀單詞，可以齊讀，分小組讀，或者男女生分組讀。 （2）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，請學生聽錄音熟悉課文內(nèi)容。 再放錄音，請學生找到問題的答案：What’s an email? Where is the email from? (3)、 教師將重點句子板書在黑板上：   Let’s send an email to dad. Click on ‘email’.   Click on ‘write’.   Write your message.   Click on‘send’. （4）、 請學生回答上面的問題，教師 進行總結(jié)。繼續(xù)提問；怎樣發(fā)送電子郵件？ 展示發(fā)送電子郵件全過程的圖片，打亂順序，請學生再聽錄音，按正確地順序把 圖片排列好。然后再聽一遍錄音，讓學生熟悉發(fā)送電子郵件的過程。 （5）、領(lǐng)讀重點句子，讓學生重復，找單個學生復述句子，然后自由練習如何發(fā)送電子郵件。教師將圖片打亂順序貼到黑板上，找學生將圖片與句子連線。 （6）、再放一遍錄音，請學生跟讀課文。再讓學生復述如何發(fā)送電子郵件。對復述好的學生給予獎勵。 （7）、完成活動手冊練習1，練習2，先讓學生聽錄音，再找學生說出自己的答案。并找學生對錯誤的論斷進行改正。 4、  任務完成 （1）、聽一聽，畫一畫 請每位學生準備一張白紙，教師發(fā)出指令請學生畫畫：draw your friend，write some words on your poster，put the poster on the wall！讓學生課后將自己的海報粘貼到墻上，并描述一下自己的作品，評選出好的作品給予獎勵。 （2）、完成活動手冊練習3 ，全班同學分兩組進行，讀一封電子郵件，獨立回答問題。并將遠電子郵件講述給另一組學生聽。 （3）、游戲：我說你做   兩人一組，藝人說指令，另一個人做動作，比比看誰的反應快。 5、  課后作業(yè) （1）、熟悉發(fā)送電子郵件的 過程。 （2）、建立一個自己的郵箱，試著給自己的朋友發(fā)送一封電子郵件。 6、  板書設(shè)計     MODULE 7 Unit 1 Let’s send an email. Let’s send an email to dad.  Click on ‘email’. Click on ‘write’. Write your message. Click on ‘send’. 7、結(jié)束課堂教學     新標準英語三年級起點第六冊教案 Module 7 Communications UNIT 2 I will be home at seven o’clock. 教學目標: 1、重點句子: I am working very hard.   I will be home at seven o’clock. 2、運用:通過電子郵件進行交流 教具：錄音機,卡片 教學程序： 一、  歌曲 二、  自由交談:關(guān)于旅游 三、  新課教學 1、問候與復習 請學生朗讀自己的電子郵件 將全班分為兩組扮演AMY 和TOM，看圖配音。 2、新課導入： 讓我們一起來看看湯姆回復給SMART的電子郵件。 3、課文教學 （1）、播放錄音，呈現(xiàn)活動1，教師提問：“what’s an  email ？”請學生回答. (2)、再放一遍錄音，請學生模仿跟讀，直至讀的熟練為止。 （3）、請學生復述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點句子板書在黑板上： I am working very hard. I will be home at seven o’clock.  (4)出示活動2的圖片，請學生來描述一下，對說的好的學生給予獎勵。讓學生良人一組來進行描述。教師給予指導。 （5）、播放活動3的錄音，請全班跟讀，熟悉每個單詞的發(fā)音。把單詞卡隨意粘貼到黑板上，教師一邊貼，學生一邊讀。然后將其分組。 （6）、組織全體學生聽錄音，完成活動手冊練習4。 4、任務完成 完成活動5，教師發(fā)出指令，學生記住之后，按座位順序進行動作，哪組同學先完成哪組就是獲勝組，進行獎勵。 活動手冊練習1和2，請學生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。然后看圖說話。 游戲：角色大調(diào)換。讓學生將自己和父母的角色進行調(diào)換，然后，以爸爸媽媽的身份給自己寫一封電子郵件。對寫的好的學生進行表揚。 5、課文學習 6、學習歌曲。逐句播放錄音，請學生跟唱。再播放錄音，將學生分為男生和女生兩組，分角色演唱歌曲。 7、課后作業(yè) （1）活動手冊練習3 （2）請學生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對方回復一封電子郵件。 8、結(jié)束課堂教學 9、板書設(shè)計 UNIT 2 I will be home at seven o’clock.   I am working very hard.     I will be at home at seven o’clock.     新標準英語三年級起點第六冊教案   Module 8 Discussion Unit1 What do you suggest? 教學目標： 1.  單詞和詞組： suggest  quickly  excited  America  Chinese  kind  dragon 2.  重點句子： What do you suggest? What about……? Why don’t you ……?  How about……? 語法：特殊問句的用法。 教

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