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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 辛燦鋒
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 辛燦鋒 教學(xué)目標(biāo)： 一、理解詩(shī)的內(nèi)容及詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想。 二、培養(yǎng)詩(shī)歌朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。 三、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 一、重點(diǎn)：理解本詩(shī)所體現(xiàn)的作者的思想感情，并把這種理解反饋到誦讀之中。 二、難點(diǎn)：對(duì)“長(zhǎng)夜”的理解，對(duì)詩(shī)人憂國(guó)憂民思想的理解。 教學(xué)設(shè)想： 誦讀討論，師生互動(dòng)，共同探究 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)情導(dǎo)課 1、“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”詩(shī)圣是誰(shuí)？請(qǐng)你簡(jiǎn)介一下。 2、作者簡(jiǎn)介 杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱(chēng)少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱(chēng)杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有《杜工部集》，與李白并稱(chēng)“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱(chēng)“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱(chēng)為“詩(shī)史”。 詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大,他被譽(yù)為“詩(shī)圣”�！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》選自《杜工部詩(shī)》。 3、時(shí)代背景 杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)�，屢試不第�?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。 4、文體介紹 “歌行體” 歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱(chēng)不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。 二、整體感知 初讀課文 1、 要求： 讀準(zhǔn)字音 注意停頓 明了大意 2、字詞積累 怒號(hào) 掛 罥 長(zhǎng) 林 梢 庇 護(hù) 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飄 轉(zhuǎn) 俄 頃 廣 廈 見(jiàn) 此屋 三、閱讀感悟 1、用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī)，想想詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 2、借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。 3、你能復(fù)述本詩(shī)的內(nèi)容嗎？ 四、理清思路 1、從內(nèi)容上：秋風(fēng)破屋——群童抱茅——屋破漏雨——大庇寒博士 2、從情感上：焦急的心態(tài)——無(wú)奈的心情——凄苦的心境——博大的心胸 3、從各層判斷一下你讀到的詩(shī)人形象： 無(wú)可奈何心情痛苦之人 濕寒交迫內(nèi)心凄苦之人 胸懷博大憂國(guó)憂民之人 五、朗讀指導(dǎo) （一）、咬準(zhǔn)動(dòng)詞節(jié)奏稍快——狂風(fēng)襲人的緊張。 （二）、有緩有急——?dú)鈶嵑蜔o(wú)奈 （三）、讀出層次——暗淡沉重憂慮 （四）、激昂向上——獻(xiàn)身與祝愿 六、品讀探究 1、高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。 2、讀出韻味,用心領(lǐng)悟,找出全文主旨句。 七、交流研討 1、、這首詩(shī)的前三段以 為主，沒(méi)有直接抒情，而是寓情于 之中，說(shuō)說(shuō)前三段在敘事中表達(dá)了詩(shī)人什么感情？ 2、、如何理解“忍能對(duì)面為盜賊”這句詩(shī)的意思？ 3、、最后一段，詩(shī)人直抒心胸臆，寫(xiě)詩(shī)人的理想和愿望。這一段表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想情感？ 4、面對(duì)這重重的不幸——秋風(fēng)破屋，茅草被盜，大雨連綿，屋漏床濕，長(zhǎng)夜難徹——如果面對(duì)這凄風(fēng)苦雨、漫漫長(zhǎng)夜的就是你，你此時(shí)會(huì)有什么樣的感慨？什么樣的想法？ 5、.而詩(shī)人的表現(xiàn)又是怎樣的呢？他僅僅是哀嘆自己的不幸、發(fā)泄自己的不滿(mǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)的最后一節(jié)。 這節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的感情，怎樣的愿望？（憂國(guó)憂民） 詩(shī)人從眼前長(zhǎng)夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國(guó)家。推己及人，由家到國(guó)。甚至為了天下蒼生、為了國(guó)家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩(shī)之所以光焰萬(wàn)丈，千古不朽，原因就在于此。 6、時(shí)空回訪 假如，年邁的杜甫現(xiàn)在站在你面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 八、課堂小結(jié) 現(xiàn)實(shí) 秋風(fēng)破屋 心情苦痛 風(fēng) 白天 屋外事 自己 群童搶茅無(wú)可奈何 長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕 理想 廣廈千萬(wàn)間 大庇寒士 雨 黑夜屋內(nèi)人 天下寒士 關(guān)心民生 憂國(guó)憂民【《茅屋為秋風(fēng)所破歌》教案 辛燦鋒】相關(guān)文章：
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