九年級(jí)音樂(lè)教案--音樂(lè)在我身邊

推薦一個(gè)音體美社會(huì)科學(xué)等教案網(wǎng)站：http://teach.beauty12.com/jiaoxuesheji/qita/ 第七單元 音樂(lè)在我身邊 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)本單元教學(xué),學(xué)生能夠: 1、 對(duì)音樂(lè)與生活的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí); 2、 對(duì)身邊的音樂(lè)產(chǎn)生興趣并萌生探索的欲望; 3、 掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的基本途徑與技巧; 4、 將自己對(duì)音樂(lè)的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來(lái)。 教學(xué)內(nèi)容 1、音樂(lè)在那里?探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂(lè)。 2、為場(chǎng)景選配音樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂(lè) 教學(xué)用具 磁帶 錄音機(jī) CAI課件 多媒體 鋼琴 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) a、學(xué)生聽(tīng)《歡迎進(jìn)行曲》,有節(jié)奏的進(jìn)入教室。 b、師生問(wèn)好 二、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 1、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌,引導(dǎo)學(xué)生站立、莊嚴(yán)行隊(duì)禮。 2、提問(wèn):剛才播放的是什么音樂(lè)?一般在什么場(chǎng)合使用? 3、引導(dǎo)討論,小結(jié):重大的儀式、活動(dòng)、會(huì)議時(shí)使用。 4、問(wèn):生活中還聽(tīng)到了哪些音樂(lè)? 三、討論激趣,學(xué)習(xí)知識(shí) 1、提問(wèn):什么叫做音樂(lè)?(教師課件出示:是人們用有組織、有規(guī)律的聲音來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情,抒發(fā)意志的藝術(shù)。) 2、生活中的音樂(lè)一般分為哪幾種?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。 3、小結(jié)并引導(dǎo)歸納 課件出示:生活中的音樂(lè)大致分為兩大類(lèi):即“實(shí)用音樂(lè)”和“背景音樂(lè)”。 A:實(shí)用音樂(lè):用音樂(lè)來(lái)烘托氣氛,配合完成某項(xiàng)具體任務(wù),稱(chēng)作“實(shí)用音樂(lè)”,如儀式音樂(lè)、治療音樂(lè)等 指導(dǎo)討論例舉:哪些屬于實(shí)用音樂(lè)? 1)、播放《搖籃曲》,和《歡迎進(jìn)行曲》比較,在音樂(lè)情緒上有什么不同?(前者音樂(lè)情緒熱烈、激昂;后者安靜、祥和。) 2)、放《婚禮進(jìn)行曲》,學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)的情緒,教師小結(jié) 3)、小結(jié):上面三首樂(lè)曲都屬于“實(shí)用音樂(lè)”,它是生活中不可缺少的部分,和每個(gè)人息息相關(guān)。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂(lè)”的實(shí)用性。 B、背景音樂(lè):又稱(chēng)“環(huán)境音樂(lè)”,是一種為辦公室、休息室、超級(jí)市場(chǎng)、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂(lè)。在商業(yè)和旅游上,“背景音樂(lè)”起到了一定的經(jīng)濟(jì)作用。 1)、課件打出一個(gè)商廈,播放一段配音:在商業(yè)上,背景音樂(lè)可以影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)習(xí)慣,研究顯示若在超級(jí)市場(chǎng)播放徐緩優(yōu)美的音樂(lè),可以使顧客不知不覺(jué)的放慢腳步,同播放快速音樂(lè)相比,銷(xiāo)售量增加38%。 四、為下列場(chǎng)景選擇合適的音樂(lè): 略,見(jiàn)教材P40 課堂小結(jié): 音樂(lè)可以使人振奮精神,陶冶情操,開(kāi)發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。熱愛(ài)音樂(lè),就是熱愛(ài)生活。 布置作業(yè): 1、請(qǐng)學(xué)生從生活中找出3首“實(shí)用音樂(lè)”、“背景音樂(lè)”的例子 2、請(qǐng)同學(xué)為學(xué)校食堂配兩首“背景音樂(lè)” 結(jié) 束: 播放《加州旅館》,與學(xué)生話別,讓同學(xué)踏著音樂(lè)離開(kāi)教室。

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