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推敲 教案
教學(xué)目標(biāo)： 能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講出這個(gè)故事。 知識(shí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的新詞。 2.會(huì)用“即使……也……造句”。 情感目標(biāo)：了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題。 1．板書(shū)“推”學(xué)生做做推的動(dòng)作；板書(shū)“敲”做做敲的動(dòng)作。這兩個(gè)字都是表示動(dòng)作的字。 2．合在一起成為一個(gè)詞以后表示什么意思呢？ 3．今天我們學(xué)習(xí)（板書(shū)11）11推敲。 4．指名。 5．朗讀課題。齊讀課題。初讀課文。 6．自讀課文一遍。 7．各小組各請(qǐng)一名同。 8．學(xué)讀一遍課文。 9．其他同。 10．學(xué)注意聽(tīng)他有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。 11．有的話等他讀完后讓他糾正。 12．說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？ 講讀課文第一段。 13．讀第一段。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 14．齊讀第一段。 二、講讀第二段。 1．講讀第二自然段。 A．讀第二自然段。 B．說(shuō)說(shuō)知道了什么。體會(huì)“摸”的意思。 C．看P57圖理解“皎潔”。 D．指名。 E．指導(dǎo)朗讀。 F．小結(jié)板書(shū)：深夜訪友。 留詩(shī)相贈(zèng)。 2．講讀第三自然段。 A．理解“吟哦”、“妥帖”。 B．自讀第三自然段。 C．結(jié)合看P55圖。 D．自己做做賈島的樣子。 E．指名。 F．指導(dǎo)朗讀。 G．小結(jié)板書(shū)：反復(fù)吟哦。 推敲進(jìn)城。 3．講讀第四～六自然段。 A．指讀第四自然段。 B．說(shuō)說(shuō)課文中為什么用了竟然？ C．思考賈島為什么不像其他的人一樣避讓？練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)。 D．分角色朗讀第五、六自然段。 E．小結(jié)板書(shū)：沖撞儀仗，請(qǐng)求寬恕。 4．講讀第七自然段。 A．你認(rèn)為用推好還是用敲好？為什么？ B．指讀第七自然段。聽(tīng)聽(tīng)韓愈的意見(jiàn)。 C．小結(jié)板書(shū)：韓愈決定 敲字更妙。 三、齊讀第三段。 四、小結(jié)板書(shū)。板書(shū)：發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局、高潮。 五、作業(yè)：復(fù)述課文，任選一題。 1．第七自然段中“賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈”現(xiàn)在請(qǐng)你代賈島說(shuō)一說(shuō)。 2．過(guò)了一段時(shí)間賈島遇到了他的朋友李凝，現(xiàn)在請(qǐng)你代賈島把這次的奇遇告訴李凝。 板書(shū)： 推敲 訪友未遇，留詩(shī)相贈(zèng)（發(fā)生） 反復(fù)吟哦，推敲進(jìn)城（發(fā)展） 沖撞儀仗，請(qǐng)求寬�。ǜ叱保� 韓愈決定，敲字更妙（結(jié)局）【推敲 教案】相關(guān)文章：
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