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崇川區(qū)首屆“青藍(lán)工程”教學(xué)比賽（附教案及說課稿）
崇川區(qū)首屆“青藍(lán)工程”教學(xué)比賽正在進(jìn)行中....... 評(píng)委們展開了熱烈的討論�。。。� 我園楊娟老師和尹潔老師師徒結(jié)對(duì)參加比賽�；顒�(dòng)名稱：快樂旅行 我園尹老師正在組織活動(dòng)哦！有點(diǎn)小緊張.....呵呵�。海� 我園楊老師正在向評(píng)委老師們說明活動(dòng)思路...... 附活動(dòng)教案及說課稿 快 樂 旅 行 -----東方幼兒園大班社會(huì)活動(dòng) 尹潔 活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白規(guī)則無處不在，人人都應(yīng)該按規(guī)則做事的道理。 2、體驗(yàn)遵守規(guī)則所帶來的公平、秩序和自由快樂。 3、學(xué)習(xí)在生活中執(zhí)行和創(chuàng)建規(guī)則的本領(lǐng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、汽車道具。2、消防局道具 活動(dòng)過程： 一、快樂出發(fā) 1、導(dǎo)入 ——孩子們，今天尹老師要帶你們?nèi)バ瞧诎诵℃?zhèn)。你們開心嗎？好，Let’s go. 2、過馬路 ——看！車子就在馬路對(duì)面，那我們過馬路時(shí)要注意什么呢？ （紅綠燈、斑馬線） 二、駛向小鎮(zhèn) 1、上車 ——幼兒依次上車，找到位置就坐。 2、座位引出話題，帶幼兒討論 ——討論為什么有些人坐，而另一些人站著？ ——遇到抱孩子的阿姨，應(yīng)該如何做？。 3、下車 ——小朋友快看，星期八小鎮(zhèn)到啦，我們下車的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？ 三、場(chǎng)館游戲 1、到達(dá)場(chǎng)館，進(jìn)行游戲 2、在游戲中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)問題，討論并解決問題 ——你們這里有點(diǎn)亂，發(fā)生什么事情啦？ ——到底誰先玩兒呢？怎么解決？ ——如果輪著玩，那又怎么輪著玩呢？ ——誰排在第一？為什么？ ——幼兒根據(jù)商量后的規(guī)則進(jìn)行游戲。 3、場(chǎng)館即將閉館，幼兒抓緊時(shí)間游戲，并引發(fā)第二個(gè)問題 ——時(shí)間快到了，有的小朋友還沒有玩到，怎么辦？ ——我們可以有什么好辦法？ ——幼兒按照調(diào)整后的規(guī)則繼續(xù)進(jìn)行游戲，保證人人玩到。 四、回顧討論 ——過馬路的時(shí)候我們遵守了什么規(guī)則？ ——坐車的時(shí)候我們又是怎么做的？ ——在消防局里，你們剛開始在爭(zhēng)搶滅火槍，后來是怎么解決的？ ——時(shí)間快要到了，你們又是怎么辦的？ ——你們今天過得開心嗎？ ——今天我們的旅行一直都在講規(guī)則，沒錯(cuò)，在我們的生活中處處有規(guī)則，有了規(guī)則才有秩序，才有公平。有了規(guī)則和秩序才會(huì)有自由和快樂。 關(guān)于《快樂的旅行》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路的說明 ---- 東方幼兒園 我是東方幼兒園教師楊娟，作為青藍(lán)工程的指導(dǎo)老師，今天向大家匯報(bào)一下和尹潔老師一起策劃以“規(guī)則”為主題的《快樂旅行》活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，希望得到大家的指教。 下面從四個(gè)方面來談?wù)劊?一、主題解讀 傳說魯班教他的徒弟做圓臺(tái)和方臺(tái)，可徒弟怎么也造不圓、做不方。于是，去請(qǐng)教師傅。魯班拿出兩樣?xùn)|西給他，過了一會(huì)兒，徒弟就做出了十分像樣的圓臺(tái)方臺(tái)。這兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩，規(guī)矩就是規(guī)定的法則、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣。生活中處處有規(guī)則，規(guī)則是一定范圍內(nèi)人們的共同約定，為了保護(hù)每個(gè)人的權(quán)利，人人都要講規(guī)則、守規(guī)則。生活中有了規(guī)則，才有秩序和公平，才有自由和快樂。 幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，在人際認(rèn)知上又處于自我中心的發(fā)展水平，再加之家庭獨(dú)子教養(yǎng)不當(dāng)所帶來的偏差，孩子們遇到事情常常不知道該不該做和怎樣做。缺乏規(guī)則意識(shí)，由著自己的性情來，是他們社會(huì)化發(fā)展中的主要問題。這次活動(dòng)比賽以“規(guī)則”為主題，對(duì)于幫助幼兒形成規(guī)則意識(shí)和能力，促進(jìn)其社會(huì)化發(fā)展，有著特別重要的意義。 二、目標(biāo)制定 教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，我們以規(guī)則為話題，著眼于孩子的發(fā)展，制定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1、明白規(guī)則無處不在，人人都應(yīng)該按規(guī)則做事的道理。 2、體驗(yàn)遵守規(guī)則所帶來的公平、秩序和自由快樂。 3、學(xué)習(xí)在生活中執(zhí)行和創(chuàng)建規(guī)則的本領(lǐng)。 三、流程分析 本次活動(dòng)我們以幼兒園組織小朋友去“星期八小鎮(zhèn)”這一孩子們熟悉的生活場(chǎng)景為線索，將規(guī)則主題分解為：規(guī)則遵守→規(guī)則執(zhí)行→規(guī)則創(chuàng)建→規(guī)則調(diào)整四個(gè)步驟。 規(guī)則遵守重在引導(dǎo)孩子執(zhí)行好已經(jīng)掌握又非常熟悉的規(guī)則，例如：過馬路時(shí)，要紅燈停、綠燈行，要走斑馬線。 規(guī)則執(zhí)行重在引導(dǎo)孩子對(duì)有所忽略的規(guī)則在成人的提醒下加以執(zhí)行，例如：坐座位時(shí)，要做到先來后到，要讓有困難的乘客先坐。 規(guī)則創(chuàng)建重在引導(dǎo)孩子在沒有規(guī)則的情況下，為了順利地開展活動(dòng)，可以用商量的辦法來制定規(guī)則，例如：在爭(zhēng)搶玩具時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？又用什么方法來確定誰先玩？ 規(guī)則調(diào)整重在引導(dǎo)孩子在情況發(fā)生變化時(shí)，及時(shí)對(duì)已有的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，例如：為了保證大家都玩到，要規(guī)定每個(gè)人玩的時(shí)間。 四個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、步步深入，不斷豐富了規(guī)則話題的內(nèi)涵，接近了規(guī)則話題的本質(zhì)。 四、活動(dòng)反思： 我們把活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融入到快樂旅行中發(fā)生的各種各樣現(xiàn)實(shí)問題的情景之中，讓孩子在發(fā)現(xiàn)、研究和解決問題中，調(diào)動(dòng)他們知、情、意、行等諸多心理元素，通過在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中學(xué)習(xí)的路徑，積極促進(jìn)幼兒社會(huì)性品質(zhì)中規(guī)則意識(shí)和能力發(fā)展。因?yàn)楸绕疠^高道德水平的謙讓來，講規(guī)則也許是更貼近人心、更具有操作性的人際問題處理模式。 整個(gè)活動(dòng)最有價(jià)值的部分是最后的討論，當(dāng)老師以聊天的形式帶著幼兒進(jìn)行活動(dòng)回顧時(shí)，我們看到了在老師的引領(lǐng)下，孩子們從自己的生活感受和內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā)，展開了積極的討論。老師則由下而上，水到渠成地進(jìn)行了梳理、概括和總結(jié)，點(diǎn)出了“規(guī)則”話題的要點(diǎn)之處，即：生活處處有規(guī)則，人人都要講規(guī)則，只有守規(guī)則，社會(huì)才有秩序和公平，才有自由和快樂。但這一切，都是在淡化了教育痕跡的愉快旅行中進(jìn)行的，孩子們身在其中，心在其中，教育的影響就這樣春風(fēng)化雨般潤(rùn)物細(xì)無聲地發(fā)生了，而孩子的成長(zhǎng)又是我們老師工作的意義所在和幸福所在。 最后，感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委專家為我們東方幼兒園提供這么好的平臺(tái)，感謝各姐妹園為我們東方幼兒園提供這么多的榜樣，我們一定好好學(xué)習(xí)，好好努力，把老師做好，把幼兒園辦好，為幼兒身心健康快樂的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的熱情和智慧。 楊娟 2010.11【崇川區(qū)首屆“青藍(lán)工程”教學(xué)比賽附教案及說課稿】相關(guān)文章：
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