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二語（上）19 藍(lán)色的樹葉－優(yōu)秀教案小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語文教材第三冊(cè)P89—91 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“9個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。 3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。 4、了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 難點(diǎn)：初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：圖片，實(shí)物、生字卡片。 教時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第 一 課 時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫出10個(gè)字，初步了解課文的內(nèi)容。 二、教具準(zhǔn)備。 生字 片、圖片。 （一）解題、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，樹葉一都是什么顏色的？你們見過藍(lán)色的樹葉嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)班19課。（板書課題） （二）識(shí)字寫字。 1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。 結(jié)合生活實(shí)際，讀句子識(shí)字。 （1） 小明削好鉛筆，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。 （2） 他皺起眉頭，吞吞吐吐地說：“我怕你不注意把我的筆弄壞了。” 2、重點(diǎn)指導(dǎo)：“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。 （吐：t u 削：多音字，在本課讀xiao） （四）利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。 木—術(shù) 土—吐 住—注 沿—鉛 （五）寫字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”：左窄右寬。 老師范寫：上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。 （三）自由讀課文。說說：藍(lán)色樹葉是怎么回事？ 三、板書設(shè)計(jì)。 術(shù) 鉛 惹 吐 桌 盒 注 削 皺 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。 了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。 教具準(zhǔn)備。 圖片、生字卡片 教學(xué)過程。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 朗讀課文，說一說：林園園的綠色的樹葉可愛嗎？讀讀有關(guān)的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。） 自由認(rèn)讀。 二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。 1、讀一讀課文中的對(duì)話：從對(duì)話中體會(huì)說了什么？ 2、 角色讀對(duì)話：讀出語氣。 三、觀察第二幅圖。 1、 自由讀課文：課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容？ 2、 李麗和林園園他們分別在做什么？ 3、 他們可能在想些什么？（學(xué)生討論后發(fā)言） 4、 分角色讀第三、四自然段：讀出語氣。 四、假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說些什么？（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”） 五、分角色有感情地朗讀課文，并說說：你有什么感受） 六、板書設(shè)計(jì)。 19藍(lán)色的樹葉 綠樹葉——惹人喜愛 互相幫助 藍(lán)樹葉——不由得臉紅【二語上19 藍(lán)色的樹葉－優(yōu)秀教案小學(xué)課時(shí)備課教案－優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
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