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20 一幅名揚(yáng)中外的畫 小學(xué)課時(shí)備課教案-優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-04-25 00:30:30 教案 我要投稿
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20 一幅名揚(yáng)中外的畫 小學(xué)課時(shí)備課教案-優(yōu)秀教案

課 時(shí) 備 課 教 案-優(yōu)秀教案 課題 20 一幅名揚(yáng)中外的畫 課型 新授 第(1)課時(shí)  教 學(xué) 目的 知識與技能:了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。   過程與方法:通過閱讀課文以及課前收集資料,理解《清明上河圖》為什么被稱為是一幅名揚(yáng)中外的畫。   情感態(tài)度價(jià)值觀:感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛,激發(fā)民族自豪感。   重  點(diǎn)    通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的感情。 資料準(zhǔn)備 1.收集有關(guān)《清明上河圖》的相關(guān)資料。 2.我國古代樂曲。 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 意圖    一.緊扣課題、談話引入 ①同學(xué)們,我們的祖國歷史悠久,中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化,出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。你知道的有哪些。 今天,我們再來認(rèn)識一位北宋時(shí)期的大畫家——張擇端。   ②教師板書課題:《一幅名揚(yáng)中外的畫》。   二.自主閱讀,理解內(nèi)容 ①平時(shí)我們遇到問題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流) 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語文的方法。   ②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式,按照閱讀要求自學(xué)課文。 A.找出自己獨(dú)特的閱讀感受。 B.找出自己尚未解決的問題。   三.全班交流,取長補(bǔ)短 ①“我來告訴你!” (注意:相同內(nèi)容不重復(fù)交流)   ★②“我要請教你!” 還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的?   四.再讀課文,加深理解 ①教師啟發(fā)思考:為什么說《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫?   ②學(xué)生自由讀課文,選出自己最喜歡的段落,準(zhǔn)備讀給大家聽。   ③展示臺:學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落,并說說自己的感受(引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說)。   五.課外作業(yè)  把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下,準(zhǔn)備與同學(xué)交流。       生自由發(fā)言,說自己知道的我國古代偉大的詩人、畫家和思想家等等。     齊讀課題,學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。     學(xué)生自由發(fā)言,全班進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,師相機(jī)引導(dǎo)。     學(xué)生運(yùn)用“找—畫—說”等研讀的方法自主學(xué)習(xí)課文。       學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。     學(xué)生提出問題,別的同學(xué)幫助解答。     生自由發(fā)言。     生練習(xí),再選擇自己最喜歡的段落自由讀課文。   學(xué)生朗讀并說說自己的感受。               從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā),談話導(dǎo)入課文內(nèi)容,直接、自然并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。             引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,自己小結(jié)學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生下一步的自學(xué)給予一定的指導(dǎo)。   給學(xué)生充分的信任,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。     你來我往,取長補(bǔ)短,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽,學(xué)會欣賞。         鼓勵學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說出與眾不同的見解,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。         為學(xué)生搭設(shè)一個展示自我的平臺。 板 書 設(shè) 計(jì) 20 一幅名揚(yáng)中外的畫   《清明上河圖》——張擇端     作業(yè) 可以查找有關(guān)于畫的介紹,了解更多的內(nèi)容。 可以把畫的內(nèi)容講給家長聽。 課后小記  本可采取了學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”,老師留給學(xué)生充裕的自學(xué)時(shí)間。在這個時(shí)間里,我特別注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)疑的方法。一般的要求是:邊讀、邊想、邊畫出不懂的字、詞、句,提出問題,并由自己先嘗試釋疑,即“讀-→批畫-→查解-→再讀-→討論”。學(xué)生按這個實(shí)踐過程自讀,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。                                                                          

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