一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案
課題：《a o e》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)ａ、o、e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。 3、認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 重點(diǎn)難點(diǎn)：:1、a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。以及正確書寫在四線格. 2、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的黑板。 課時(shí)安排：2課時(shí)。 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 課時(shí)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)單韻母ａ，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、 知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ａ的音。 3、 認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話接題 1、 教讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱。 今天我們要先認(rèn)識(shí)拼音家族里的三個(gè)成員。 二、 學(xué)習(xí)單韻母ａ 1、看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。 2、教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。 學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀�？梢岳貌鍒D，借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴ａａａ。 3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。 4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。 三、學(xué)習(xí)聲調(diào) 1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)。 “-”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。 看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à�！薄� 2、 練讀四聲 四、教寫a、 1．認(rèn)識(shí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。 2．拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。“”左半圓，“”豎右彎。 3．教學(xué)生書寫。 （1）“a”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“”，從第二線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。 教師寫一個(gè)完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個(gè)字頭。 五、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)運(yùn)用 ā阿姨好! á啊!你說(shuō)什么? ǎ啊?這是怎么回事? à啊，偉大的祖國(guó)! 六、學(xué)習(xí)兒歌，復(fù)習(xí)鞏固 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)o、e 2個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、 知道o、e4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)o、e的音。 3、 激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)韻母a 和四個(gè)聲調(diào) 1、變序讀，開火車讀。 二、學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上) 注意教發(fā)ｏ音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。 發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o o o 練讀 三、學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上) 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小e ee。 練讀 四、教寫“o”，讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。 ①這個(gè)單韻母念什么？ �、谠谒木�格中占什么位置？ �、蹜�(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？（由左上起筆一筆寫成個(gè)圓，充滿中格） 教寫“e”。 教寫提問(wèn)同“o”，從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。 師示范，學(xué)生跟讀筆畫，描紅，仿寫。 五、聯(lián)系日常生活，練讀 ō噢，我懂了。ó哦，是這樣嗎? ò哦!我明白了。 é 飛蛾額頭ě惡心è餓了 △課中休息 六、鞏固練習(xí)。 1、用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音 2、讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶領(lǐng)學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀 （四）小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、o、e的寫法，最后讀了書 教學(xué)隨筆： 作業(yè)或活動(dòng)設(shè)計(jì)： 請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾，練讀ａ、o、e以及四聲 板書設(shè)計(jì)： ａ ā á ǎ à ｏ ō ó ǒ ǒ ｅ ē é ě è 教學(xué)反思： 課題： i u ü 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。 3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。 4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。 5、會(huì)正確讀出ī u ǖ yi、wu、yu的四聲。 教學(xué)重點(diǎn)：i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。 教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)） 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀i u v，發(fā)音準(zhǔn)確，并能認(rèn)讀它們的四聲。 2、能掌握i u v在四線格的正確位置以及書寫順序。 重難點(diǎn)：u v的區(qū)分。 教學(xué)過(guò)程: （一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。 2、教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。 （二）看圖，整體感受畫面的美。 （三）教學(xué)單韻母i。 1、 觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？ 2、談話引入：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。 3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？編順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。（齊讀—開火車） 4、記憶字形：i像什么呢？ 5、教學(xué)i的四聲。 �。�1）i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）兒歌：小I有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。 �。�2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。 衣服、阿姨、椅子、容易 6、練習(xí)i的書寫。 教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。 （四）教學(xué)單韻母u。 1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹上做窩�！睘貘f的“烏”就是u。 2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。） 3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯u u u） 4、教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù ū 第一頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念？ū ū ū 火車嗚嗚叫。 ú 第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？ú ú ú 沒(méi)有就是“無(wú)”。 ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù 第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？ù ù ù 我們愛(ài)公物。 烏鴉、姓吳、舞蹈、耽誤 5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。 （五）教學(xué)單韻母ü。 1、看圖說(shuō)話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü 2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。 ü 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變。口形像在吹笛子。 3、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？教順口溜： u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü 4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？ 他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。 天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。 ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆） 5、結(jié)合日常生活進(jìn)行練習(xí) 小魚的“魚”下雨的雨，淤泥的淤，玉石的玉 6、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü四筆完成。 （六）鞏固練習(xí)。 1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。 2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)聲母y w，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。 2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母y w與單韻母的拼音。 重難點(diǎn)：拼讀聲母y w與單韻母的拼音是重點(diǎn)，w的正確書寫是難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)檢查。 1、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮? 2、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。 （二）談話引入新課。 今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰(shuí)還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？ �。ㄈ┙虒W(xué)聲母y。 1、觀察圖畫，說(shuō)話引出y。板書：y 2、教學(xué)發(fā)音。 �。�1【一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：