《鄉(xiāng)愁》教案

一、教材簡析   鄉(xiāng)愁，是中國詩歌歷久常新的主題。閱讀此詩，首先呈現(xiàn)給讀者的是四幅鮮明而又具體的生活畫面。同時(shí)，讀者可以感受作者濃郁而又強(qiáng)列的感情，詩人的鄉(xiāng)思之愁不是直白地說出來的，而是通過聯(lián)想、想象，用小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳?zāi)�、淺淺的海峽等形象表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，抒發(fā)對(duì)故土深深的思念之情。作者把對(duì)母親、妻子、祖國的思念、眷念之情熔于一爐，表達(dá)出渴望親人團(tuán)聚、國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。 二、設(shè)計(jì)理念   1、在教學(xué)環(huán)節(jié)的命名上體現(xiàn)詩意。“走近余光中——讀《鄉(xiāng)愁》，感覺詩的音樂美——品《鄉(xiāng)愁》，體會(huì)詩的情感美——說‘鄉(xiāng)愁’，展現(xiàn)詩的神韻美”。   2、在教學(xué)語言上體現(xiàn)詩意。 課堂上，盡量去掉不必要的口頭禪，多用散文化的語言，使教學(xué)語言呈現(xiàn)出一種美感。   3、在朗讀中體現(xiàn)詩意。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了四次朗讀，每一次朗讀都有不同的要求。第一次讀，要求聲音響亮，讀得字正腔圓；第二次讀，要求把握節(jié)奏，讀得抑揚(yáng)頓挫；第三次讀，要求把握情感基調(diào)，充滿深情地讀。第四次讀是美讀，分男女聲部來讀。這樣的朗讀，是小步輕邁，使朗讀技巧及情感能層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在朗讀中一步步感受詩意。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：   1、通過對(duì)詩歌層次的分析，體會(huì)作品的結(jié)構(gòu)美 2、通過對(duì)詩歌詞語的分析，感受作品的語言美 過程與方法：通過對(duì)詩歌深情的朗誦，欣賞作品的音樂美 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)詩歌線索的分析，理解作品的意境美 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詩歌深情的朗誦，欣賞作品的音樂美 教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)詩歌線索的分析，理解作品的意境美

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