十幾減9的退位減法教案 于靜

十幾減9的退位減法 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生通過生活中的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，在解決數(shù)學(xué)問題的過程中學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題。 2．讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作、全班交流，知道十幾減9的計(jì)算方法是多樣的。 3．培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及學(xué)生之間合作交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：十幾減九的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：用十幾減9的計(jì)算方法解決生活中的問題  教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)生活情景，提出問題。 1、闖關(guān)比賽（復(fù)習(xí)，為新課做好鋪墊） （1）口算  9＋1　　　9＋5　　　　9＋7 9＋6　　  　9＋4　　　 9＋2  9＋9　　　　9＋8　　 9＋3 （2）看卡片，說出(　　　 )里應(yīng)填幾。 9＋(　　　 )=11　　　9＋(　　　 )=14 9＋(　　　 )=12　　　　　　 9＋(　　　 )=16  9＋(　　　 )=17　 9＋(　　　 )=13 2、同學(xué)們，你們喜歡足球嗎？今天老師就要帶大家去看一場(chǎng)精彩的足球射門大賽，你們想看嗎？請(qǐng)看大屏幕（出示情景圖） 足球場(chǎng)上的比賽太精彩了，誰能給我們講個(gè)數(shù)學(xué)故事呢？學(xué)生講故事。 講的真好，小裁判看到同學(xué)們表現(xiàn)這樣棒，給我們說了件小秘密，認(rèn)真觀察的孩子才能知道。粘貼信息，誰能給我們讀一讀？ （1）“每人踢15個(gè)，明明踢進(jìn)9個(gè)”你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（如果提不出來，注意引導(dǎo)）板書問題：有幾個(gè)沒進(jìn)呢？ 誰能列一個(gè)算式呢？板書：15-9= （2）“同學(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)，你想知道排隊(duì)的同學(xué)在想什么嗎？”粘貼信息，學(xué)生讀一讀，你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？板書問題：還有幾人沒踢呢？怎么列算式呢？板書：16-9= 仔細(xì)觀察，兩個(gè)算式都減幾，個(gè)位上的數(shù)減9夠減嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減9的退位減法。板書：十幾減9的退位減法�？谑鰧W(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)十幾減9的計(jì)算方法，知道十幾減9有多種的計(jì)算方法 二、學(xué)生動(dòng)手操作尋找解決問題的方法。 1、怎樣計(jì)算15-9呢？請(qǐng)你獨(dú)立思考一下，可以和同桌交流一下你的想法。 2、老師給大家提供一個(gè)動(dòng)手?jǐn)[的機(jī)會(huì)，把你的想法用小棒擺一擺，首先請(qǐng)用最快的速度拿出15根小棒（讓大家一眼就能看出是15根小棒） 然后從15根小棒中取出9根，會(huì)有幾種取法呢？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一擺。如果有困難，可以和同組的小朋友合作。 3、誰愿意邊擺邊說你的方法？（學(xué)生一邊操作小棒一邊講解方法）學(xué)生可能出現(xiàn)以下幾種方法： （1）從15根小棒中，一根一根地取，取出9根，還剩下6根。  （2）從15根小棒中，先取出5根，再從10根中取出4根，還剩6根。 （3）先從10根中取出9根，剩下1根與原來的5根和起來就是6根。 （4）9根和6根和起來是15根，15根減去9根就是6根。 …… 當(dāng)學(xué)生每說到一種方法時(shí)，教師在黑板上就對(duì)應(yīng)的方法做一下總結(jié)： 15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6 （一個(gè)一個(gè)的拿走） （2）15-5=10，10-4=6。（先減去5再減去4。那為什么要先減去5再減去4，而不分成其他的數(shù)呢？學(xué)生交流，教師總結(jié)） (3)10-9=1，1+5=6。(先用15里的10來減9 ，得數(shù)1再來加上15里剩下的5，這種方法操作起來比較比較簡(jiǎn)單。) （4）9+6=15，15-9=6。 …… （知道9加6等于15，所以算出15減9等于6，這個(gè)想法也很好。） 通過動(dòng)手操作，我們找到了4種十幾減9的算法，通過比較我們可以看出方法（3）比較容易操作，在以后的練習(xí)中可以采用這種方法，也可以選擇你喜歡的方法來計(jì)算。 4、解決第二個(gè)問題“還有幾人沒踢？”（板書） 誰來解決一下？（板書16-9）誰來交流一下你是怎么算的？可以采用自己喜歡的方法計(jì)算。（鞏固練習(xí)計(jì)算方法，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。） 5、你知道十幾減9的還有哪些算式嗎？學(xué)生說一說。今后在計(jì)算這樣的題目時(shí)，你覺得哪種方法好用，算起來方便，速度快，就用哪種方法計(jì)算。 三、分層練習(xí)　鞏固應(yīng)用 1、完成課本86-87頁，紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的算式，填到課本上。 2、課本87頁自主練習(xí)2，填到課本上。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、小鳥找家 2、看圖寫算式 3、解決問題 五、小結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生說一說。 板書設(shè)計(jì) 有幾個(gè)沒進(jìn)呢？  還有幾人沒踢呢？ 15  - 9=6 （個(gè)）  16-9=7（人）    

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