賽課教案

《我喜歡昆蟲》教案 第一課時(shí) 一、激趣，導(dǎo)入新課 1．師：同學(xué)們，冬天到了！春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？是��！當(dāng)繁花似錦的春天到來時(shí)，就會(huì)有很多可愛的小精靈活躍在大自然中！看，美麗的蝴蝶，可愛的小蜻蜓，還有勤勞的小蜜蜂。假如，這只美麗的蝴蝶飛到你面前，你會(huì)怎么做？為什么 學(xué)生1：我會(huì)抓住她。（學(xué)生可能回答：因?yàn)槲蚁肟辞宄�她，因�(yàn)槲蚁矚g她，……）你是抓住她仔細(xì)欣賞。 學(xué)生2：我會(huì)盯著看仔細(xì)觀察。教師：你是通過觀察表達(dá)你對(duì)她的喜歡。 有一位小朋友也很喜歡昆蟲，她是怎么做的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)16課。教師板書“我喜歡昆蟲”  齊讀課題，觀察課題有什么特別的地方。引號(hào)有很多用法，普遍表示引用別人的話，如某某說，后面的話就用引號(hào)引起來。課題打上了引號(hào)，它是引用誰說的話呢？ 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第16課，不會(huì)讀的生字多讀幾遍。一邊讀，一邊在課文中找出課題中的這句話。用橫線畫出來。 你找到了課題中這句話在課文第幾段，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀出來。（出示投影，這段話）   “我喜歡昆蟲。我長(zhǎng)大了要做昆蟲學(xué)家，在客廳里培養(yǎng)蝴蝶、甲蟲。我會(huì)愛它們一輩子�！卑材菡J(rèn)真地說。 　　 指名學(xué)生朗讀。教師評(píng)價(jià)：我聽出了安妮的喜歡，我聽出了安妮的認(rèn)真態(tài)度。 我們一起用認(rèn)真和喜歡的語氣來齊讀課題。  二．初讀課文 1、自讀課文　　 2、檢查學(xué)生生字預(yù)習(xí)情況。我們一起來齊創(chuàng)字詞關(guān)。 安妮（鼻音） 蛻皮  簡(jiǎn)直（翹舌）  白網(wǎng)燈蛾  受難（第四聲） 困難（第二聲） 蚱（翹舌）蜢（后鼻） 一輩子  愛護(hù)  培養(yǎng)  夢(mèng)（后鼻音）見  招（翹舌）待  客廳（后鼻音） 你們讀得可真好！齊讀，指名讀，男生讀，女生讀，注意正音  安妮喜歡昆蟲，她是怎樣做的？用橫線畫出來。 預(yù)設(shè)： （“如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？”看到小孩把昆蟲放進(jìn)玻璃瓶里，安妮會(huì)這樣問。）只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)把這些受難的小生命放走。 師：同學(xué)們，在這里安妮把什么看作是昆蟲在“受難”？聯(lián)系上文 　　(被關(guān)在小小的玻璃瓶里。) 　　師：受難是什么意思呢？換個(gè)詞試試看。 　　(受苦、受折磨) 師：在字典里，“受苦”的意思是“受到痛苦”，而“受難”的意思是“受到災(zāi)難”，你們覺得哪一個(gè)詞程度更深？你從這里體會(huì)到了什么？ 師：安妮這樣喜歡昆蟲，愛護(hù)昆蟲，是因?yàn)樵谒�眼里，這些不是一個(gè)小玩意兒，小東西，小蟲子，而是一個(gè)個(gè)活生生的生命，它們應(yīng)該有生存和自由的權(quán)利。從這里你們體會(huì)到了什么呢？　　 體會(huì)到：安妮把昆蟲當(dāng)做自己的朋友，很尊重昆蟲的生命。 同學(xué)們抓住關(guān)鍵詞受難，體會(huì)到了安妮對(duì)昆蟲的喜歡和尊重，這是很好的學(xué)習(xí)方法。下面我們依然用抓住關(guān)鍵詞的方法來進(jìn)一步體會(huì)。 齊讀。 教師：安妮喜歡昆蟲，還做了些什么？ 2.安妮真的很喜歡昆蟲。不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的……只要是昆蟲，她都喜歡。 師：注意看，安妮喜歡的昆蟲寫完了嗎？你從哪里知道的？ 師：省略號(hào)是表示還有很多，安妮還喜歡哪些昆蟲呢？ 比較兩種寫法，體會(huì)如何將文章寫具體： 　第一段：　“安妮真的很喜歡昆蟲。只要是昆蟲，她都喜歡�！� 　第二段：“安妮真的很喜歡昆蟲。不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的……只要是昆蟲，她都喜歡�！� 那一段你覺得寫得好？為什么？生答：第二段好，從不管 只要  都具體寫出安妮真的喜歡昆蟲。第一段，讀后感覺不出真的喜歡的感情。（相機(jī)揭示第二段中第一句和后面的兩句是總分關(guān)系）  有感情地朗讀。除了這樣一些，看省略號(hào)，想象還有哪些樣子的昆蟲也是安妮喜歡的。  教師：安妮真的很喜歡昆蟲。（學(xué)生）不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的、（教師：有毒的、沒毒的、有殼的，沒殼的，臟的、干凈，黑乎乎的、五彩斑斕的），只要是昆蟲，（生：她都喜歡） 教師小結(jié)：我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以像這樣嘗試將文章寫具體，只有寫具體了，才可能生動(dòng)，才能給人留下深刻印象。 活學(xué)活用小練習(xí)：學(xué)生練習(xí)，感到困難說第一個(gè)，覺得自己很棒了，可以說第二個(gè)，覺得自己完全掌握了，可以直接說第三個(gè)。請(qǐng)選擇一個(gè)練習(xí)。 �、傩〖t真的很喜歡讀書。不管是童話、寓言、詩歌、小說、散文……只要是_______，她都____________。 　�、谖艺娴暮芟矚g體育運(yùn)動(dòng)。不管是____、_____、____、_____、_____、____……只要是_______，我都 ____________。 　�、畚艺娴暮芟矚g______。 _____________________________，_____________________________________________。 _____________。  表揚(yáng)自己,希望你們以后都學(xué)會(huì)總分段的方法，將習(xí)作寫生動(dòng)。 課堂練習(xí)寫話并布置課后作業(yè)。  

【賽課教案】相關(guān)文章：

賽課活動(dòng)方案01-15

小學(xué)賽課活動(dòng)總結(jié)09-26

賽課工作總結(jié)01-21

語文賽課總結(jié)（精選12篇）05-03

小學(xué)賽課總結(jié)（精選10篇）05-08

中學(xué)賽課實(shí)施方案08-31

賽課活動(dòng)方案（精選14篇）04-12

賽課比賽方案（精選11篇）10-07

賽課心得體會(huì)07-26

教師賽課心得04-21