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珠心算教案：1的認(rèn)識(shí)（二）
1的認(rèn)識(shí)(二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 理解“1”的意義。 2、 掌握正確的指法，學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入、撥去“1”。 3、初步形成“1”的腦珠像。 活動(dòng)重點(diǎn)： 理解“1”的實(shí)際意義及掌握正確的撥珠指法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 1、 正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)及準(zhǔn)確地用量詞進(jìn)行描述。 2、 將數(shù)轉(zhuǎn)化為大腦中的珠像。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物玩具，教學(xué)大算盤(pán)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 情境引入 師：小朋友們，看誰(shuí)來(lái)看你們了?(出示2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物玩具)今天它們要和我們共同學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)學(xué)得好，你們高興嗎? 玩具京京：我來(lái)和你們一起學(xué)吧! (出示多媒體課件：有一只大熊貓，靠在一株竹子旁，天空中有一只小鳥(niǎo)，地上有一只小松鼠。) 師：你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察) 小結(jié)：剛才小朋友們認(rèn)真地找出了一只小鳥(niǎo)、一只熊貓、一棵竹子、一只松鼠，這些東西的數(shù)量都是1。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)1(出示課件)。 幼兒齊聲說(shuō)“1”。 二、 新授 (一)認(rèn)識(shí)1 師：小朋友們，我們一起來(lái)找一找在我們身邊哪些東西還可以用1來(lái)表示?誰(shuí)會(huì)寫(xiě)?(教師指導(dǎo)正確的寫(xiě)法) 玩具京京：你們知道得真多! (二) “1”的撥珠 玩具歡歡：別慌。再看，你又看到了什么? 師：一只小鳥(niǎo)飛走了，也可以用數(shù)量1來(lái)表述。 玩具歡歡：老師，我們?cè)谒惚P(pán)上也能表示出小鳥(niǎo)飛來(lái)又飛走嗎? 師：當(dāng)然了。在用算盤(pán)表示小鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，我們用拇指將一顆下珠輕輕地往上撥(課件演示一顆下珠往上移動(dòng)靠梁，并閃動(dòng))。小朋友們一起來(lái)做一下，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。 教師指導(dǎo)幼兒一起撥入1�？谑鲂▲B(niǎo)飛來(lái)了。 玩具歡換：老師，那小鳥(niǎo)飛走了，怎么撥呢? 師：別急。我們的小鳥(niǎo)落在上時(shí)，小朋友們一定要看清楚了，它是靠在算盤(pán)的梁上，千萬(wàn)別讓它站在檔上。來(lái)我們一起再做一遍。(課件演示算珠撥到靠梁的位置，中間停頓一下，指出這是不對(duì)的。) 師：小朋友們做得真好!那一只小鳥(niǎo)飛走了，我們?cè)撛趺醋瞿? 教師演示用食指進(jìn)行撥珠。一只小鳥(niǎo)飛走了，就是將一顆下珠輕輕地往下?lián)苋ァ?強(qiáng)調(diào)指法) 玩具歡歡：真有意思，飛走就是往下?lián)�。我�?huì)了，我會(huì)了。 玩具迎迎：嗨，你們還不知道吧?把下珠上撥就是加，下?lián)芫褪菧p。 師：下珠小朋友們跟著老師一起，先用右手拇指全盤(pán)撥入1，然后用食指全盤(pán)撥入1。(幼兒一起做) 教師邊講邊課件顯示：右手隔檔撥入1，隔檔撥去1。(幼兒一起做) 接著教師邊指導(dǎo)幼兒用左手和雙手撥入、撥去1，幼兒跟著練習(xí)。 師：小朋友們真是太棒了!現(xiàn)在我們互相交流一下，說(shuō)加1，減1�？凑l(shuí)最會(huì)說(shuō)，最會(huì)撥。 (三)建立“1”的腦珠像 玩具妮妮：哎，我撥得手都累了，大家和我一起休息一下吧。請(qǐng)閉上眼睛，想象一下：我們來(lái)到遼闊的大草原，做在松軟的草地上，把算盤(pán)裝在腦子里，看到一只小白羊，在算盤(pán)上撥入1，撥去1……讓你們的算珠動(dòng)一動(dòng)(反復(fù)輕聲說(shuō)) 三、 練習(xí) 吉祥物們(一齊)：嗨!大家醒醒，和你們?cè)谝黄鹫媸翘淇炝耍覀円稽c(diǎn)也不想和你們分開(kāi)，咱們?cè)僖黄鹱鰝�(gè)游戲吧。 1、 課件放出音樂(lè)，小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊做手指操。(同桌互相說(shuō)，前后互相說(shuō)) 我說(shuō)1，你撥1，1、1、1、1、1; 再說(shuō)1，撥去1，1、1、1、1、1。 2、 花兒朵朵開(kāi)。 同桌任取花朵一片，放在桌上的一個(gè)物品上，另外一位小朋友先用完整語(yǔ)句描述，然后用算盤(pán)撥珠，畫(huà)珠。正確后再交換。 教師巡視幼兒的撥珠方法是否正確，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤撥珠動(dòng)作。 四、小結(jié) 吉祥物們：今天我們和小朋友們一起學(xué)習(xí)了這么多的新知識(shí)，真是太高興了，收獲真不小啊。你們有收獲嗎? 小朋友們：我認(rèn)識(shí)了數(shù)字1;我知道生活中有許多的1;我認(rèn)識(shí)了算盤(pán)上的1;我會(huì)撥入1，也會(huì)撥去1;我知道了…… 珠心算 http://www.boxuetu.com/zhili/zhuxinsuan/ 更多內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊 珠心算教案 本文由博學(xué)兔幼教網(wǎng)整理，僅供教學(xué)人員參考，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，否則后果自負(fù) 如若有版權(quán)問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系管理人員刪除【珠心算教案：1的認(rèn)識(shí)二】相關(guān)文章：
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