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浙教版信息技術(shù)七上《認識新同學(xué)、網(wǎng)上交個朋友》教案
第五--六課、認識新同學(xué) 網(wǎng)上交個好朋友 一、教學(xué)目標： 知識目標 l、熟悉記事本的用法；通過上傳自我介紹資料，熟悉網(wǎng)上鄰居的應(yīng)用。 2、了解文件與文件夾的共享；了解文件夾的共享及共享類型。 技能目標 l、進一步熟悉記事本和網(wǎng)上鄰居的用法。 2、學(xué)會設(shè)置共享文件夾。 3、掌握重命名、查看計算機名等操作。 情感目標 通過共享文件夾來實現(xiàn)一種信息交流的方式，讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)的種種信息交流方式，感受到網(wǎng)絡(luò)信息交流將成為自己生活不可缺少的組成部分。 二、學(xué)習任務(wù)： 通過設(shè)置共享文件夾，將自我介紹、學(xué)習感想等文件放在該文件夾中，給全班同學(xué)共享。利用共享文件夾進行好友之間互猜。 三、教學(xué)重點與難點： 重點：通過‘網(wǎng)上鄰居”上傳自我介紹；設(shè)置共享文件夾。 難點：設(shè)置共享文件夾。 四、教學(xué)過程： I、課堂導(dǎo)入 師：同李們，我們生活在這個班集體里己經(jīng)有一段時間了，對身邊的同學(xué)有或多或少的了解，今天我就要考考大家對自己同學(xué)到底了解有多少！ 活動內(nèi)容： 運用“網(wǎng)上鄰店”上共享的個人檔案猜精我是誰。 (1) 將上節(jié)課寫好的個人小檔案上傳到“網(wǎng)上鄰居”指定的位置，讓大家共享并查看。 (2通過‘網(wǎng)上鄰居”查看其他同學(xué)的資料，井猜出這位同學(xué)是誰。 學(xué)生練習，教師從旁指導(dǎo)。 2、層層深入新裸： 現(xiàn)在，我們己經(jīng)可以從教師機上獲得各位同學(xué)的自我介紹。 提出問題：那么，除上從教師機上獲得資料，能不能從學(xué)生機上獲取資料呢？同祥，在網(wǎng)上的每一臺學(xué)生機中的資料也可以共享給別的學(xué)生．提出問題：那怎樣才能看到學(xué)生機上資料呢？從而引出文件夾的概念。 1．新建文件夾 要想使自己的資源給大家共享，首先要有自己的文件夾．只有文件夾才能共享。 學(xué)生練習：在的D盤下建立一個自己的文件夾（用自己的名字命名） 2.共享文件夾 提問：文件夾建好后，應(yīng)怎樣才能看到呢？引出只有設(shè)置了文件夾的共享屬性以后才能在網(wǎng)上看到此文件夾． 討論后演示步驟：①右擊該文件夾，選擇“共享，．出現(xiàn)“共享”對話框。 ②在“共享”標簽中，選擇‘共享為’，類型為‘只讀’單擊．確定。 學(xué)生練習：把自己的文件夾設(shè)置為共享，將需要共享的文件復(fù)制到自己的文件夾． 3.相互訪問 引出如何查看計算機機器名。 教師講解查看步驟 通過上述的操作我們就能清楚的看到其他同學(xué)的共享文件夾，并能共享他的資源。如果你對這位同學(xué)的內(nèi)容感興趣，可以將該文件復(fù)制到自己的電腦中。 4、特別交流 通過之前的學(xué)習，我們已經(jīng)能在網(wǎng)上鄰居中看到全班同學(xué)的共享文件夾了，如果我只讓一些好朋友看到我共享文件夾中的內(nèi)容，而不讓其他同學(xué)看到，你說利用計算機能完成嗎？ 具體操作：1、右擊資源管理器的網(wǎng)上鄰居，選擇“屬性”選項。 2、選擇“標識”標簽，即看到自己的計算機名。 接著就是要建立一個在好朋友之間使用的共享文件夾。 1、 在D盤下新建一個“good-friend”文件夾， 2、 設(shè)為共享屬性，其中訪問類型選擇“根據(jù)密碼訪問”，并在“完全訪問密碼”欄中輸入密碼后，按“確定”。 3、 把自己的計算機名，共享文件夾名和密碼告訴你的好友，就可以進行特別的友好就流了。 學(xué)生練習：建立一個帶密碼訪問的共享文件夾，訪問交流，特別交流。 六、作業(yè)布置 課堂配套資料下載：(優(yōu)蛋下載） http://u.115.com/file/f45c27e2f2 第五--六課、認識新同學(xué)_網(wǎng)上交個好朋友.rar【浙教版信息技術(shù)七上《認識新同學(xué)、網(wǎng)上交個朋友》教案】相關(guān)文章：
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