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《達(dá)爾文和小松鼠》一年級語文下冊教案

時間:2023-04-25 04:08:49 教案 我要投稿
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《達(dá)爾文和小松鼠》一年級語文下冊教案

《達(dá)爾文和小松鼠》一年級語文下冊教案 教學(xué)要求: 1、正確流利地朗讀課文。 2、理解課文的主要內(nèi)容。了解科學(xué)家達(dá)爾文從小就喜歡各種動物,仔細(xì)觀察動物的生活。培養(yǎng)學(xué)生觀察動物和愛護(hù)小動物的情趣。 3、正確認(rèn)讀本課17個生字,會寫6個生字。 教學(xué)時間:2課時 教學(xué)過程: 一、談話引入 師:同學(xué)們,你們知道達(dá)爾文嗎?你知道他小時侯是一個怎樣的孩子嗎?今天讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。 二、認(rèn)讀課文 師:介紹達(dá)爾文,見參考書。如果學(xué)生知道,可以讓學(xué)生講講。 師:讀課文,注意讀準(zhǔn)每個字,拿不準(zhǔn)的要借助拼音讀準(zhǔn)確。如果你已經(jīng)會了,想想這篇課文講了一個什么故事,你可以給大家講講嗎? (兼顧一些在家里已經(jīng)預(yù)習(xí),和回家不看書的孩子。讓他們在讀課文中都有自己的收獲) 師:誰來讀讀? (注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀的不準(zhǔn)的地方進(jìn)行糾正,可以找一個好些,一個差些的進(jìn)行。好的可以使大部分孩子了解課文,還可以使其他同學(xué)對自己讀得不準(zhǔn)或者不通的地方進(jìn)行對比糾正;差的可以使及時發(fā)現(xiàn)他們的問題在哪里重點(diǎn)指導(dǎo)) 師:誰來講講這個故事? 請一個孩子到前面講。(照顧那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng),表現(xiàn)欲望強(qiáng)的孩子,讓他們的能力得到充分發(fā)揮) 師:下邊我們來學(xué)習(xí)生字吧。將課文中的認(rèn)讀生字畫出來,開始學(xué)習(xí)。組長注意檢查。 (發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢)(同時教師將生字板書黑板上,教師要注意巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些字認(rèn)得不好,及時幫助) 師:好,剛才我們學(xué)習(xí)了生字,那么誰可以把黑板上的這些生字讀下來? 指名到前面讀,領(lǐng)讀,搶讀,小組比賽讀。 師:自己看書檢查哪些字記住了?哪些還沒有記住? 可進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),或者大家一起想辦法。 三、讀課文,小結(jié)本課。 師:生字大家學(xué)得不錯,下邊我們再來讀讀課文吧。 (如果可以去掉拼音更好。要是有課件就更沒法說了。) 師:大家一定都很喜歡這個故事吧。現(xiàn)在,你們可以在小組練習(xí)講講這個故事。 四、學(xué)寫生字 師:我們先來學(xué)習(xí)3個生字,這幾個字有個共同特點(diǎn)大家一定可以看出來,誰來說說? 師:這樣的字這樣才能寫好呢? “他、位、件”這個三個字的都帶單人旁注意讓左窄右寬。“也、牛、立”學(xué)生一般都會寫,可以從這些字引入。 第二課時 一、理解課文 師:指名朗讀課文。 師:你能說說達(dá)爾文是一個這樣的人嗎?他喜歡什么?你為什么會這么認(rèn)為? (小組可以共同研究,然后整理答案,準(zhǔn)備回答) 教師注意巡視指導(dǎo)小組活動,時間要注意控制,不要太長,因?yàn)檫@個問題對于一部分悟性高的孩子想必可以脫口而出,在討論中恐怕他們也會積極發(fā)言很快就可以解 決這些問題。這樣在他們剛剛討論出結(jié)果的時候就停止,可以防止他們利用這個時間小組進(jìn)行其他無關(guān)活動,使課堂緊湊。 或者可以采取這樣的辦法,先給定時間自己思考,然后再小組討論。 師:請各組派一個代表來到前面發(fā)言吧。 在學(xué)生發(fā)言中教師注意傾聽,根據(jù)他們的發(fā)言及時采取相應(yīng)的辦法,幫助他們理解,同時,注意課堂調(diào)控保證很好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。 文章來自 www.cnxss.com 當(dāng)前1/共2頁 首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 每頁顯示1條/共2條

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