i u ü表格式教案

2、 i  u  ü 主備人   朱微 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會īu ü 3個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 掌握īu ü 的4個聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、īu ü 的正確發(fā)音。 2、īu ü 的四聲讀法。 教學(xué)時間 二課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 課時目標(biāo) 學(xué)習(xí)a o e三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。 教師活動 學(xué)生活動 個性修改 一、復(fù)習(xí) 1、抽讀字母卡片。 2、聽寫a o e 。 3、說說這三個字母叫什么。 二、引出新授內(nèi)容 1、指導(dǎo)看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？ 2、教學(xué)語境歌，出示īūǖ： 小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。 三、教學(xué)īūǖ讀音和寫法 1、教學(xué)ī。 （1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對齊īīī。學(xué)生個別讀、開火車讀。 （2）ī的書寫�？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學(xué)生跟著書空。 （3）在書上描紅兩遍。 2、教學(xué)ū。 教學(xué)方法同上。 讀音與“烏龜”的“烏”相似。 順口溜：嘴巴突出ūūū。 3、教學(xué)ǖ。 教學(xué)方法同上。 讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。 順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。 四、鞏固練習(xí) 1、告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。 2、看口型，拿卡片。拿對了，齊讀三遍。 五、作業(yè)  抄寫īūǖ各一行。     學(xué)習(xí)兒歌       看圖     學(xué)習(xí)情境兒歌。         學(xué)習(xí)發(fā)音         練習(xí)讀a o e         認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)寫a o e                               教學(xué)設(shè)計 第二課時 課時目標(biāo) 認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出a o e的四聲。 教師活動 學(xué)生活動 個性修改 一、復(fù)習(xí)  指讀卡片：a o e īūǖ. 二、教學(xué)īūǖ的四聲。 1、教學(xué)ī的四聲。 （1）講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時要省寫一點(diǎn)。 出示ī的四聲。 （2）教師領(lǐng)讀： 第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。 第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。 （3）指名讀ī的四聲 2、教學(xué)ū的四聲。 （1）教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調(diào)符號寫在上格。 （2）指名讀ū的四聲。 （3）引導(dǎo)用ū的四聲組詞。 3、教學(xué)ǖ的四聲。 （1）范寫ǖ的四聲。 （2）學(xué)生自由練讀。 （3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯的音。 （4）引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。 （5）開火車讀ǖ的四聲。 三、比較單韻母的不同形體。 1、出示：a—o，然后指名讀。 2、指名說說a 和o形體有什么不同。 3、齊讀，體會形體的不同。 4、其余幾組方法相同。 四、比較帶調(diào)韻母的讀音。 1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。指名讀。 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ 2、出示：ó-ò  é-è  ǘ-ǜ。 指名讀。     回憶舊知       認(rèn)識聲調(diào)符號。         練讀a的四聲。             體會四聲的意義。         練習(xí)聽音，說一。說       板 書 設(shè) 計 1、 I u ü   I u ü的四聲   教 學(xué) 反 思            

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