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剛做的 《淺水洼里的小魚》教案
《淺水洼里的小魚》教案 月莊完小 徐子勝 教學目標： �。保J識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 �。玻斫庹n文內(nèi)容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關(guān)系，應該相互尊重、和諧共處。 �。常私獗容^男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。 教學重點、難點 識字、寫字，通過理解課文內(nèi)容，認識人和自然界的關(guān)系。 教學準備 ：課件 教學過程 一、 導入課題： 同學們，你們說小魚都是生活在哪里的��？ 那請同學們翻到課本28課，一起讀下課題。。。。這里的小魚是生活在哪里的��？ 那今天我們就一起看看 小魚為什么生活在了淺水洼里？淺水洼里小魚又給我們帶來一個怎樣的故事。 二、自讀識字。 1、 出示課件，讀課文的要求。畫出生字詞，讀準字音， 2、 同學們讀完了是不是有很多的生子讀不準��？那我們一起學習一下本課的生字吧。 3、把生字還原到句子中去讀。。。。板書（蒸） 三、合作交流 同學們的生字學的真不錯，老師看一看大家讀的是不是有長進了？ 1、選生每人一個段落，。 2、師生共同評議讀書的情況。 四、品讀感悟 大家讀的真不錯，老師要獎勵一下你們，出示幻燈片。這里有這么多美麗的小魚，那老師是這條魚， 小朋友每人選一條。請大家閉上眼睛，和老師一起在美麗的大海里自由自在的游玩吧，大家高不高興啊。 雷聲起。。�？墒�，在一個電閃雷鳴風雨交加的晚上，我們被一陣陣洶涌的海浪推上了沙灘，留在了一個又一個淺水洼里。清晨，太陽升起來了，請同學們睜開眼睛。。。。。。 老師讀。。。。生回答 你覺得小魚可憐嗎？你同情它們嗎？請同學帶著同情的語氣來讀一下這一段。 讀的真好 如果你是小魚，現(xiàn)在會想些什么呢？ 出示幻燈片，生回答 小魚是不是急切的想得到別人的救助啊?那有沒有人來救它們�。� 生讀2至6自然段 小組討論把描寫小男孩救小魚的句子畫下來。 生回答。。。。看看老師找的句子。（生讀，師讓生回答小男孩是如何救小魚的） 不停地彎腰----撿起----扔出去 一個叔叔看見了說。。。。出示對話課件 老師演示。怎么讀好這條這條，同桌互演。 在小男孩的幫助下，小魚得救了，又快活的生活在了大海里，同學們 假如你是淺水洼里的一條小魚，你會對小男孩說些什么呢？ 五、鞏固衍伸。 因為善良的小男孩在乎小魚，小魚得救了，如果是你，你會不會也這么在乎小魚呢？看老師出示的小詩。師讀問題，學生讀回答，一問一答 大家讀的真好，老師覺得大家都是有愛心的孩子，你們說是不是�。渴怯袗坌模ò鍟┑暮⒆�。 那老師要問問這位有愛心的小朋友。。。。�；脽羝� 真不錯，老師希望大家課下想一想，如果其他的小動物遇到困難了，你會怎樣幫助它們呢？ 下課 板書設(shè)計 淺水洼里小魚 蒸 愛心【剛做的 《淺水洼里的小魚》教案】相關(guān)文章：
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