西師版六上語文第30課教案

巨人的花園 教學目標： 1．認識8生字，會寫12字。 2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 3．讀懂課文，明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀的感受。 教學重點：引導學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。 教學難點：是體會這篇童話在表達上的突出特點。 教學時數(shù)：2課時 教學過程： 一、故事導入新課：有一個高大威猛的巨人，他有一個美麗的花園。他原來十分自豪，他外出游玩，一去就七年，但他一回來，卻發(fā)生了讓他自己也想不到的一件事……”導入《巨人的花園》 二、初讀感知 1．教師出示自讀要求。 畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題 2．學生自主讀書。 3．檢查自學。 出示生字卡片，檢查認讀生字情況。 指名分段朗讀課文。 三、再讀課文 1．以小組為單位，練習把課文朗誦通順流利。 2．課文主要寫了什么事？指名回答補充。 四、抄寫生字 第二課時 一、分段朗讀課文。 二、精讀課文感悟 1、巨人回來前，他的花園怎么樣？ 2、巨人回來后做了什么？結果怎么樣？ 3、巨人后來又是怎么做的？結果又怎么樣？ 4、巨人終于明白了什么？ 5、這個故事告訴我們什么道理？ 三、細讀課文中巨人自言自語的話，思考他為什么有這樣的想法？ 四、精讀課文，品評欣賞 師生共同對文本中精彩的句子、段落加以欣賞品味，采用豐富多彩的讀法，將花園中的動人景象讀出來，將巨人的心理變化讀出來。 五、分段、概括段意。 六、作業(yè)布置：三維導學。

【六上語文第30課教案】相關文章：

六上語文教案回顧拓展三04-28

六年級上《語文園地六》教案12-28

小學語文六年級上教案02-08

六級語文第8單元作文范文08-24

六上語文教學計劃03-04

人教版六上數(shù)學教案02-02

課程第9章異常處理教案:第9章、第11章04-28

小學語文《月亮上的足跡》教案設計08-26

第4課螞蟻教案04-28

第3課日歷教案04-28