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課題組成員王子華的研究課教案（2）
《秒的認(rèn)識(shí)》 華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王子華 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。 2．通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)．逐步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。 3．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透珍惜時(shí)間的教育。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 大家都已認(rèn)識(shí)的許老師的兒子許可，許可給大家?guī)?lái)了一個(gè)問(wèn)題：2008年9月中國(guó)經(jīng)歷了一件令世界矚目的大事，有誰(shuí)知道？ 師：讓我們一起回憶那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。 視頻：神七升天 師：倒數(shù)時(shí)10、9、8、7用什么單位？ 為何不用時(shí)或分作單位？ 我們計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分更小的時(shí)間單位---秒。 二、觀察探究，建立概念 今天這節(jié)課就讓我們跟著許可登上秒的列車，踏上學(xué)習(xí)的征程—第一站觀察站。 1.認(rèn)識(shí)鐘表 生活中常常用這些鐘表來(lái)計(jì)量秒的？ 電腦演示各種鐘 （1）認(rèn)識(shí)電子鐘 這個(gè)電子鐘你會(huì)讀嗎？ 一般用秒表記賽跑的時(shí)間 （2）認(rèn)識(shí)秒針 這是我們平時(shí)常見(jiàn)的鬧鐘，哪根針是秒針？ 2．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒” （1）認(rèn)識(shí)1秒 師：時(shí)針走一大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，那秒針呢？ 生：秒針走一小格是一秒。 電腦演示一小格 （2）認(rèn)識(shí)幾秒 師演示5秒 師：從（ ）走到（ ）也是5秒，為什么？ 師：從（ ）走到（ ）是10秒呢？ 師演示32秒 師：你是如何知道的？ （3）感受秒 1秒究竟有多長(zhǎng)呢？ 學(xué)學(xué)秒針走的聲音（嗒嗒） 1秒可以做什么呢？（眨眼、拍手、跺腳） 跟著秒針走的節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭、拍手。 輕輕數(shù)一數(shù)。（閉上眼睛，想象秒針走動(dòng)的節(jié)奏數(shù)一數(shù)） （4）10秒小鬧鐘 師：在生活中我們經(jīng)常要用到小鬧鐘。今天我們就來(lái)做一個(gè)“我是小鬧鐘”的游戲，好嗎？ 聽(tīng)清規(guī)則：老師說(shuō)開(kāi)始就趴下，閉上眼睛，認(rèn)為10秒到了就抬頭舉手。 師：許可說(shuō)雖然是第一次當(dāng)鬧鐘，可有的小朋友鬧得可真準(zhǔn)呀！ 說(shuō)說(shuō)你為什么鬧得這么準(zhǔn)？ （5）30秒小鬧鐘 師：估計(jì)不可避免有誤差，只要在一定范圍之內(nèi)就可以了。 3．探索“分”和“秒”的關(guān)系。 （1）60秒=1分 乘上秒的火車駛向第二站：發(fā)現(xiàn)站 秒跟分究竟有什么關(guān)系呢？ 秒針走了多少時(shí)間？(60秒) 秒針走一圈，分針有什么變化？ 仔細(xì)觀察分針。分針走一小格就是1分。 把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 把書打開(kāi)看看，填填。 少時(shí)間？ （2）體驗(yàn)60秒 60秒究竟能干什么？ 4人商量一下，在練習(xí)卷上各選一項(xiàng)，，選好了嗎？ 再給大家60秒統(tǒng)計(jì)一下口算做了多少道，填在括號(hào)里。 全班交流。 4、平時(shí)生活中什么地方用到秒計(jì)時(shí)呢？ 電腦演示：過(guò)年倒計(jì)時(shí)、紅綠燈、百米賽跑、1秒測(cè)量。 三、鞏固應(yīng)用，加深秒的認(rèn)識(shí) 乘上秒的列車駛向第3站—闖關(guān)站 第一個(gè)關(guān)：填單位 第二關(guān)：比大小 第三個(gè)關(guān)：智力題 四、你知道嗎？ 五、全課小結(jié)，梳理歸納 我們認(rèn)識(shí)了秒，感受到秒很短，1秒很短去能創(chuàng)造很大的財(cái)富。 電腦演示 看到這里你有什么要說(shuō)的嗎？ 電腦演示：時(shí)間名言 60秒（1分鐘）能干什么？ 1、口算（ ）道 1×1= 13+47= 40－3= 5×5= 3+7= 5×3= 19+45= 3×2= 54－30= 36－3= 7×8= 23+43= 4×6= 89+1= 1×2= 7+0= 9－3= 1×7= 80－30= 8×6= 3×3= 100－70= 5×2= 56－20= 2、筆算（ ）道 5×8= 30÷6= 9+47= 74-18= 90-63= 3、寫乘法口訣（ ）道 4、畫 （ ）個(gè)【課題組成員王子華的研究課教案2】相關(guān)文章：
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