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綜合實踐活動課教案設計
活動主題：超市購物 活動目標： 1、收集資料，初步認識超市、了解超市的特點。 2、感知超市購物的過程，總結(jié)超市購物的規(guī)則，啟發(fā)學生做文明小顧客。 3、通過模擬購物活動，形成初步的消費與理財意識，并滲透維護自身合法權(quán)益的意識。 活動重點：體驗購物過程，做文明顧客。 活動準備：多媒體課件等 活動過程： 一、談話引入 師：在上課前，我接到了家里打來的電話，告訴我說家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買回去，你們猜猜老師下班后會去什么地方購買這些東西呢？（生發(fā)言） 師：你們猜得真準，老師就是打算下班后去超市購買這些東西。你們?nèi)ミ^超市購物嗎？你去過哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市……） 師：超市在我們生活中無處不在，王老師也去過一些超市（課件出示） 師：喜歡去超市購物的學生舉起手來。啊真多，看來你們對超市購物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進超市度過愉快的40分鐘。（課件出示活動主題,板書超市購物） 二、認識、了解超市 1、初步認識超市 師：同學們，你們收集到哪些有關超市的資料呢，拿出來向大家介紹介紹 （學生拿出收集的物品，如：超市購物卡、超市專用口袋、收銀小票、價位標簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。） 2、了解超市的特點 師：同學們收集得真多，這些是對超市初步的認識�，F(xiàn)在讓我們來看看超市里真實場景吧。（課件出示） 師：同學們，看完以后結(jié)合實際談談你對超印象。 （1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價格比較適中。4：種類也很多。5、明碼實價。6、服務員講普話也很熱情。等） 三、感知購物過程、啟發(fā)學生做文明顧客 1、感知超市購物的過程 師：同學們談到的這些實際上是超市里的特點，讓我們帶著這些特點討論幾個問題吧。（課件出示問題：1、在超市入口處要做些什么？2、在超市里如何挑選購買物品？3、購完物之后應該做些什么？） 學生進行合作、討論、交流 解決問題一： 生：在入口處首先應將自帶物品寄存在服務臺。（課件出示：寄存自帶物品） 生：自帶包需要用膠條封一下。 師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋口嗎？ 生1：避免與超市內(nèi)的東西混淆。 生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。 師：在入口處還要做什么呢？ 生：領購物車或購物筐。（課件出示：領購物車或購物筐） 解決問題二： 師：準備工作做好后，就可以進去了，在超市里你是怎樣挑選購買物品的呢？（啟發(fā)學生合理消費，做明智的消費者） 生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。 生2：我是挑選物美價廉的。 生3：選擇實用的。 生4：拿不到的請服務員幫忙。（學生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購輕便物再購沉重物 講求物美價廉 注重實用性 拿不到時請服務員幫忙 ） 解決問題三： 師：同學們，當我們購完物從超市里出來要做什么呢？ 生1：要在收銀臺排隊付錢。 生2：付完錢后要將購物車或購物筐放在指定的地方。（課件出示：主動排隊付款 購物筐不亂放）【綜合實踐活動課教案設計】相關文章：
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