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《積雨輞川莊作》教案
《積雨輞川莊作》教案 知識(shí)技能目標(biāo)： 1、了解王維的生平和詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn)。 2、領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 3、分析兩詩(shī)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 過(guò)程方法目標(biāo)：增強(qiáng)賞析詩(shī)歌的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受王維詩(shī)中的閑情逸致，領(lǐng)略王維“詩(shī)中有畫(huà)”的繪畫(huà)美。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“置身詩(shī)境，緣景明情”的鑒賞方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何理解王維詩(shī)中的禪意。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 二、王維概況（知人論世） 王維（701－761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書(shū)右丞，原籍祁（今山西祁縣），遷至蒲州（今山西永濟(jì)），崇信佛教，晚年居于藍(lán)田輞川別墅。擅畫(huà)人物、叢竹、山水。蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”他是唐代山水田園派的代表。 三、王維《積雨輞川莊作》自主賞析 1、解題 輞川莊，在今陜西藍(lán)田終南山中，是王維隱居之地。在這首七律中，詩(shī)人把自己幽雅清淡的禪寂生活與輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)物我相愜、情景交融的意境。 2、學(xué)生自讀(2分鐘)，掃清文字障礙，提出不懂讀音。老師再根據(jù)學(xué)生的疑難解答。 3、給學(xué)生五分鐘時(shí)間自己翻譯理解這首詩(shī)。翻譯時(shí)注意借助自己的想象和聯(lián)想，不理解之處，小組討論。疑難之處可以舉手請(qǐng)教老師。老師根據(jù)學(xué)生的反饋，再次解答。 4、提問(wèn)讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言自己的翻譯內(nèi)容。師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。 5、置身詩(shī)境，緣景明情。 （黑板提示：通過(guò)反復(fù)的誦讀，緊緊抓住詩(shī)歌所描繪的特定景物，細(xì)致地品賞詩(shī)歌中飽含詩(shī)人情感的關(guān)鍵詞句，進(jìn)而準(zhǔn)確把握詩(shī)人的思想情感。） 6、把握詩(shī)歌中的藝術(shù)手法——情景交融、寓禪理于寫(xiě)景敘事中、用典明志。 積雨空林煙火遲， 蒸藜炊黍餉東菑。 首聯(lián)寫(xiě)田家生活。正是連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤(rùn)，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起來(lái)，山下農(nóng)家正燒火做飯呢。女人家蒸藜炊黍，把飯菜準(zhǔn)備好，便提攜著送往東面田頭，男人們一清早就去那里勞作了。（先寫(xiě)空林煙火，一個(gè)“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫(xiě)得十分真切傳神，而且透露了詩(shī)人閑散安逸的心境；再寫(xiě)農(nóng)家早炊、餉田以至田頭野餐，展現(xiàn)一系列人物的活動(dòng)畫(huà)面，秩序井然而富有生活氣息，使人想見(jiàn)農(nóng)婦田夫那怡然自樂(lè)的心情。體現(xiàn)了田家生活的樂(lè)趣。）――――人文景觀（生活圖景） 漠漠水田飛白鷺， 陰陰夏木囀黃鸝。 頷聯(lián)寫(xiě)自然景色。廣漠空蒙、布滿積水的田野上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑；聽(tīng)啊，遠(yuǎn)近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺(jué)上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫(xiě)得畫(huà)意盎然。所謂“詩(shī)中有畫(huà)”，這便是很好的例證。――――自然景觀 下面兩聯(lián)就是抒寫(xiě)詩(shī)人隱居山林的禪寂生活之樂(lè)的。 山中習(xí)靜觀朝槿，松下清齋折露葵。 詩(shī)人獨(dú)處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這情調(diào)，在一般世人看來(lái)，未免過(guò)分孤寂寡淡了吧？然而早已厭倦塵世喧囂的詩(shī)人，卻從中領(lǐng)略到極大的興味，比起那紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場(chǎng)，有天壤之別，充滿了閑情逸致。 野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑。 野老是詩(shī)人自謂。詩(shī)人快慰地宣稱：我早已去機(jī)心，絕俗念，隨緣任遇，于人無(wú)礙，與世無(wú)爭(zhēng)了，還有誰(shuí)會(huì)無(wú)端地猜忌我呢？庶幾乎可以免除塵世煩惱，悠悠然耽于山林之樂(lè)了。這里運(yùn)用了兩個(gè)充滿老莊色彩的典故，抒寫(xiě)詩(shī)人淡泊名利的心境。 板書(shū)： 田家生活――自然景觀――禪寂生活――用典明志 閑散安逸――廣漠蒼茫――閑情逸致――淡泊名利 怡然自樂(lè) 幽深 與世無(wú)爭(zhēng) 藝術(shù)手法：寓情于景、用典 總結(jié)：王維詩(shī)的特點(diǎn)：詩(shī)中有畫(huà)（繪畫(huà)美），富有禪意，融情入景。 方法指導(dǎo)：抓住作者所選取的物象，一共有多少。要準(zhǔn)確把握物象的特征和基調(diào)。抓住物象的色彩。抓住物象的聲音特征。（動(dòng)靜結(jié)合） 四、自主鑒賞王維《歸嵩山作》，談?wù)勁c《積雨輞川莊作》對(duì)比有何異同。 這首詩(shī)是作者辭官歸隱嵩山途中所作，通過(guò)描寫(xiě)途中所見(jiàn)景色抒寫(xiě)了作者細(xì)微復(fù)雜的心情。嵩山，古稱“中岳”，在今河南登封縣北。 清川帶長(zhǎng)薄，車(chē)馬去閑閑。 [注釋] 薄：bó草木叢生的地方。去：行走。閑閑：悠閑。 首聯(lián)描寫(xiě)歸隱出發(fā)時(shí)的情景，扣題目中的“歸”字。清澈的河川環(huán)繞著一片長(zhǎng)長(zhǎng)的草木叢生的草澤地，離歸的車(chē)馬緩緩前進(jìn)，顯得那樣從容不迫。這里所寫(xiě)望中景色和車(chē)馬動(dòng)態(tài)，都反映出詩(shī)人歸山出發(fā)時(shí)一種安詳閑適的心境。 中間四句進(jìn)一步描摹歸隱路途中的景色。 流水如有意，暮禽相與還。 [注釋] 相與：1、一起，共同。2、結(jié)交，交往。 第三句“流水如有意”承“清川”，第四句“暮禽相與還”承“長(zhǎng)薄”，這兩句又由“車(chē)馬去閑閑”直接發(fā)展而來(lái)。這里移情及物，把“流水”和“暮禽”都擬人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鳥(niǎo)兒飛回林木茂盛的長(zhǎng)薄中去棲息，它們好像在和詩(shī)人結(jié)伴而歸。兩句表面上是寫(xiě)“水”和“鳥(niǎo)”有情，其實(shí)還是寫(xiě)作者自己有情：一是體現(xiàn)詩(shī)人歸山開(kāi)始時(shí)悠然自得的心情，二是寓有作者的寄托�！傲魉本浔扔饕蝗ゲ环档囊馑�，表示自己歸隱的堅(jiān)決態(tài)度；“暮禽”句包含“鳥(niǎo)倦飛而知還”之意，流露出自己退隱的原因是對(duì)現(xiàn)實(shí)政治的失望厭倦。所以此聯(lián)也不是泛泛的寫(xiě)景，而是景中有情，寓情于景，言外有意的。（難點(diǎn)） （意象――流水：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）用流水比喻愁之深之重。 “逝者如斯”用流水比喻時(shí)光一去不復(fù)返） 置身詩(shī)境，緣景明情。 荒城臨古渡，落日滿秋山。 這一聯(lián)運(yùn)用的還是寓情于景的手法。兩句十個(gè)字，寫(xiě)了四種景物：荒城、古渡、落日、秋山，構(gòu)成了一幅具有季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)特征而又色彩鮮明的圖畫(huà)：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。這是傍晚野外的秋景圖，是詩(shī)人在歸隱途中所看到的充滿黯淡凄涼色彩的景物，對(duì)此加以渲染，正反映了詩(shī)人感情上的波折變化，襯托出作者越接近歸隱地就越發(fā)感到凄清的心境。 迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)。 [注釋] 遞：形容遙遠(yuǎn)。且閉關(guān)：佛家閉門(mén)靜修。這里有閉門(mén)謝客之意。 “迢遞”是形容山高遠(yuǎn)的樣子，對(duì)山勢(shì)作了簡(jiǎn)練而又形象的描寫(xiě)�！搬愿摺�，即嵩山。前句交待歸隱的地點(diǎn)，點(diǎn)出題目中的“嵩山”二字�！皻w來(lái)”，寫(xiě)明歸山過(guò)程的終結(jié)，點(diǎn)出題目中的“歸”字。“閉關(guān)”，不僅指關(guān)門(mén)的動(dòng)作，而且含有閉門(mén)謝客的意思。后句寫(xiě)歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過(guò)問(wèn)社會(huì)人事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的宗旨，這時(shí)感情又趨向恬靜淡泊。 板書(shū)：離去 ―― 途中 ―― 歸來(lái) 感情變化：安詳閑適――凄清悲苦――恬靜淡泊 藝術(shù)手法：寓情于景 總結(jié)：隱居是一件閑適的事，流水、歸鳥(niǎo)也同我回來(lái)隱居的心情一樣�；貋�(lái)了，閉門(mén)謝客，余生清閑，何等自在。但作者也透露了一絲失意、無(wú)可奈何的情緒，荒城、古渡、落日、秋山全帶凄涼之意。全詩(shī)層次清楚，從離去到沿途所見(jiàn)，直到歸來(lái)，作者抓住一些典型景色描寫(xiě)，表達(dá)自己的心境。全詩(shī)意境優(yōu)美，不加雕琢，寫(xiě)得真切生動(dòng)，含蓄雋永，不見(jiàn)斧鑿的痕跡，卻又有精巧蘊(yùn)藉之妙。沈德潛說(shuō)：“寫(xiě)人情物性，每在有意無(wú)意間�！狈交卣f(shuō)：“不求工而未嘗不工。”正道出了這首詩(shī)不工而工，恬淡清新的特點(diǎn)。 五、布置作業(yè)： 背誦這兩首詩(shī)【《積雨輞川莊作》教案】相關(guān)文章：
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