www.zhudajie.com - 蘇教版六年級上冊科學(xué)教案

　　一、單元名稱：顯微鏡下的世界 　　二、單元教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能利用簡單的工具對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察并能用圖和文字表達(dá)。 　　2、能利用各種感官直接觀察自然事物并能語言和圖畫描述所觀察的事物的形態(tài) 　　特征。 　　3、了解細(xì)菌的主要特點和對人正反兩方面的作用。了解病毒也是生命的一類。 知道細(xì)胞是生命體的基本單位。 　　4、能做控制變量的簡單探究性實驗，會設(shè)計簡單的實驗報告，繪制簡單圖表。 　　5、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會問題 　　三、教學(xué)重、難點： 　　1、會利用顯微鏡觀察微生物并用圖畫和語言描述。 　　2、 對病菌有初步的了解，認(rèn)識一些種類，知道它們的正、反兩方面。 　　四、課時安排： 　　1、水滴里的生物 1課時 　　2、做酸奶 1課時 　　3、饅頭發(fā)霉了 1課時 　　4、搭建生命體的“積木” 1課時 　　一、課題：水滴里的生物 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　1、初步學(xué)會用顯微鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力。* 　　2、認(rèn)識生物是一類個體微小、分布廣泛、種類繁多的生物。* 　　3、知道細(xì)菌、霉、病毒等不同種類的微生物。 　　4、體驗探索微觀世界的快樂。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　水樣和顯微鏡 　　四、教學(xué)過程： 　　1、取水樣（課前布置，注意安全）觀察水樣，引出顯微鏡的觀察活動。 　　觀察水（顏色，透明度），還能看到水中有些什么嗎？ 　　用顯微鏡我們會有更多的發(fā)現(xiàn)。 　　2、用顯微鏡尋找并觀察水滴中的微生物。 　　認(rèn)識顯微鏡的各個部分了解起功能。 　　用顯微鏡觀察水中的微生物。 　　3、認(rèn)識微生物，了解微生物的種類及分布。 　　通過閱讀課文資料，了解微生物是荷蘭生物學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)的。 　　借助資料，知道學(xué)生認(rèn)識微生物的種類及分布。 　　認(rèn)識細(xì)菌、霉、病毒等都是微生物。 　　觀察牙縫和木質(zhì)菜板上的微生物。激發(fā)學(xué)生探究微生物的興趣。 　　你觀測到了什么？ 　　它是什么樣的 ？ 　　它是否在運(yùn)動？ 　　4、鞏固學(xué)習(xí) 　　今天你學(xué)到了什么？ 　　你對微生物有什么了解了？ 　　一、課題：2、做酸奶 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　能夠通過收集資料與交流，認(rèn)識細(xì)菌和病毒。 　　能夠通過做酸奶，證明細(xì)菌的存在。* 　　知道細(xì)菌對人類有正反兩方面的作用。了解病毒引起的常見疾病。* 　　知道傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。 　　增進(jìn)健康生活和養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　鮮牛奶、白糖、溫度計、保溫杯。 　　四、教學(xué)過程： 　　1、指導(dǎo)學(xué)生動手做酸奶。 　　講解酸奶制作的方法，注意要點：溫度，時間，高溫消毒三者都要顧及。 　　加熱后冷卻到30―37度保溫8小時左右。 　　2、認(rèn)識細(xì)菌正反兩方面的作用，解釋牛奶為什么回變成酸奶。 　　牛奶為什么回變成酸奶，引發(fā)學(xué)生開展討論。 　　介紹細(xì)菌和酸奶的有關(guān)知識。 　　啟發(fā)學(xué)生說一些有益細(xì)菌和有害細(xì)菌。 　　3、介紹病毒及其引起的常見的傳染疾病，看書認(rèn)識常見病毒。 　　4、知道預(yù)防傳染并的主要措施和方法。 　　疾病傳播的方法有哪些？ 　　通過皮膚傳染，通過接觸物體傳染，通過空氣傳播,龍富足浴盆批發(fā)，通過動物傳播…… 　　討論預(yù)防疾病的方法，如：流感、非典、愛滋病…… 　　5、鞏固學(xué)習(xí) 　　提問：細(xì)菌對人民的生活有什么影響？ 　　怎樣看待細(xì)菌的益和弊。 　　一、課題：3、饅頭發(fā)霉了 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　用顯微鏡觀察物體上的霉，用對比實驗的方法，探究物體發(fā)霉的基本條件。* 　　了解霉菌有正、反兩方面的作用。了解防止食物和物品的方法。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　發(fā)霉的饅頭、顯微鏡。 　　四、教學(xué)過程： 　　1、認(rèn)識和觀察饅頭或其他物體上的霉及其形態(tài)。 　　學(xué)生用眼去觀察饅頭上的霉，觀察沒是什么樣子。引導(dǎo)學(xué)生回憶以前見過的霉。 　　知道學(xué)生用顯微鏡觀察霉的形態(tài)。 　　讓學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上話好圖，并對顏色進(jìn)行描述。2、了解沒的功與過 　　讓學(xué)生了解人類對霉的利用，然后指出沒給人類和動物帶來的危害。 　　描述抗生素的誕生情況。 　　3、探究合適霉生長的環(huán)境條件。 　　根據(jù)生活中物體發(fā)霉的事例，推測物體在什么條件下會發(fā)霉。 　　交代實驗的方法，每個小組選擇不同的的條件進(jìn)行對比實驗。 　　4、了解防止事物發(fā)霉和物體發(fā)霉的辦法幾依據(jù)。 　　夏天食物最容易發(fā)霉，大人們一般怎么做防止事物的發(fā)霉。 　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識真空包裝防止事物發(fā)霉。 　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識太陽曬防止物品發(fā)霉。 　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識利用干燥劑方式食品的發(fā)霉。 　　5、鞏固學(xué)習(xí)： 　　電冰箱能保鮮食物，是什么原因？ 　　物體在什么環(huán)境下容易發(fā)霉。 　　一、課題：4、搭建生命體的“積木” 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　用顯微鏡觀察洋蔥表皮結(jié)構(gòu)。* 　　知道構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成。* 　　了解細(xì)胞是有生命的，生物體的生長發(fā)育過程就是細(xì)胞的生長發(fā)育過程。* 　　體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　洋蔥、顯微鏡。 　　四、教學(xué)過程： 　　1、引入搭建生命體的話題。 　　搭建生命體的積木是什么？ 　　激發(fā)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮的興趣。 　　2、利用不同工具組逐次觀察，比較洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)。 　　指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)生觀察洋蔥皮和人體表皮。認(rèn)識細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位， 　　比較洋蔥皮和人體表皮結(jié)構(gòu)的的異同，它們都是有一塊塊“積木”構(gòu)成，但積木 　　的形狀、大小不相同。 　　3、認(rèn)識細(xì)胞，知道生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 　�。�1）介紹細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)。 　�。�2）生命體大多由細(xì)胞構(gòu)成以及細(xì)胞是有生命的。 　�。�3）構(gòu)成生命體的細(xì)胞形狀、大小不相同，有不同的功能。 　　介紹白細(xì)胞的功能。 　　4、鞏固： 　　搭建生命體的“積木”是什么？ 　　構(gòu)成生命體的基本單位是什么？生物體大多由細(xì)胞構(gòu)成單元名稱：我們的地球 　　教學(xué)內(nèi)容： 1-5課 　　教學(xué)目標(biāo)：知道地球的形狀、大小，了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類對地球 　　形狀認(rèn)識的歷史，了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。 　　認(rèn)識各種自然力量對地表改變的作用。學(xué)生能用簡單器材做簡單的觀察，實驗，并做實驗記錄，能做簡單的科學(xué)模型。會閱讀書刊極其他信息源。能選擇自己的擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 　　教學(xué)重點、難點： 　　1、 知道地球的形狀、大小，了解地球的表面和內(nèi)部構(gòu)造。了解人類對地球 　　形狀認(rèn)識的歷史，了解地球表面在不斷變化，了解火山、地震的現(xiàn)象。 　　2、學(xué)生能用簡單器材做簡單的觀察，實驗，并做實驗記錄，能做簡單的科 　　學(xué)模型。 　　單元課時安排： 　　每課一教時共5教時。 　　課題：1地球的形狀 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知道地球的形狀和大小。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。 　　能夠收集有關(guān)的地球的資料，提出一些關(guān)于地球形狀的一些問題。 　　體驗科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。認(rèn)識科學(xué)是不斷發(fā) 　　展的。 　　教學(xué)重點、難點： 　　1、知道地球的形狀和大小。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。 　　2、體驗科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　收集有關(guān)人類探究地球的歷史資料。 　　教學(xué)過程： 　　一、介紹人類逐步認(rèn)識地球形狀的科學(xué)史，建立科學(xué)的地球概念。 　　提問：“人類是怎樣認(rèn)識地球的形狀的呢？”激發(fā) 學(xué)生的興趣。 　　1、介紹古代人類認(rèn)識地球形狀的過程 。介紹古代印度人和古代中國人對地球形 　　狀的認(rèn)識，了解那時人類對地球的認(rèn)識是一種沒有依據(jù)的“猜想”，是對地球 　　不科學(xué)的解釋。張衡和亞里士多德對地球的認(rèn)識越來越接近科學(xué)。說明人們 　　不斷用來修正猜想和探究。 　　2、介紹當(dāng)人們看到船身逐漸消失在海平面下的事實以后，對地球形狀又有了 　　新的認(rèn)識和猜想�？梢宰屚瑢W(xué)們做一做“進(jìn)港的帆船”的模擬實驗。有介紹 　　麥哲倫為了證明地球是球形而進(jìn)行環(huán)球航行的故事。 　　3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代宇航員在空中親眼看到地球是什么樣子了。 　　介紹前蘇聯(lián)，美國和中國的航天事業(yè)。 　　二、鞏固練習(xí) 　　1、古代、近代、現(xiàn)代人類是怎樣探究地球的形狀的？ 　　2、你知道哪些地球的有關(guān)知識 。 　　三、布置預(yù)習(xí) 　　收集各種不同地球表面形態(tài)的圖片和資料，性同伴介紹。 　　課題：2地球的表面 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識一些典型的地貌。 　　收集各種不同的地貌特點的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交流地貌特 　　點。能夠描述家鄉(xiāng)地貌的特點。 　　體驗動手制作的快樂，并愿意與同伴分享自己的快樂。了解自己的家鄉(xiāng)， 　　熱愛自己的家鄉(xiāng)。 　　教學(xué)重點、難點： 　　知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識一些典型的地貌。 　　體驗動手制作的快樂，并愿意與同伴分享自己的快樂。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　收集各種不同的地貌特點的圖片和資料。 　　教學(xué)過程： 　　一、學(xué)習(xí)新課 　　1、認(rèn)識多種形態(tài)的地貌。 　　讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識帶地球的不同的地貌構(gòu)成了地球表面的壯麗風(fēng)光。 　　2、制作地貌模型。 　　通過制作，讓學(xué)生更深入地了解不同地貌的特點。 　　3、說明描繪地貌的手段在發(fā)展。 　　教材展示了兩幅不同科技水平的圖片，一幅是從飛機(jī)上拍攝的航拍圖，還有一幅 　　衛(wèi)星相片，表面隨著科技水平的進(jìn)步，人類認(rèn)識地球的方式方法也在不斷前進(jìn)。 　　而且是向著高精度，精細(xì)化前進(jìn)。 　　4、從整體上去認(rèn)識地表環(huán)境，最后展示給學(xué)生看的是世界地圖和地形地球儀， 　　讓學(xué)生從整體上認(rèn)識認(rèn)識地球表面的水陸分布。并引導(dǎo)學(xué)生解釋“三山六水 　　一分田”的說法，使學(xué)生能夠概括性地記住地球地貌的總體狀況。 　　二、鞏固練習(xí) 　　你對地球的地貌有了什么樣的了解。課題：3地球的內(nèi)部 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　

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