亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

《晉靈公不君》教案

時(shí)間:2024-12-09 08:59:27 澤彪 教案 我要投稿

《晉靈公不君》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的《晉靈公不君》教案,希望對大家有所幫助。

《晉靈公不君》教案

  《晉靈公不君》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、并全面理解本文所反映的儒家“君君、臣臣、父父、子子”思想觀念;

  2、理解趙盾、晉靈公等人形象;

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代史學(xué)的實(shí)錄精神,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  齊景公問政于孔子?鬃訉υ唬骸熬、臣臣、父父、子子!薄墩撜Z·顏淵》

  二、結(jié)合儒家“君臣之道”分析課文內(nèi)容及人物形象

  1、《晉靈公不君》這篇文章塑造的“君”是誰?

  2、晉靈公的做法符不符合“君道”?晉靈公的“不君”,表現(xiàn)在哪些事情上?

 。◤脑闹泻Y選信息,用自己的話概括)

  厚斂雕墻

  晉靈公不君彈人觀辟 殺廚示朝 進(jìn)諫不納 患諫賊之 伏甲嗾獒

  1、《晉靈公不君》這篇文章主要塑造的“臣”是誰?

  明確:趙盾

  2。討論:趙盾的行為是否符合“臣道”,可以從哪些事情上可看出來?

  明確:遵循“臣道”的一面:

  他對晉靈公濫殺宰夫直言敢諫

  敬君 敬業(yè) 敬民

  盛服將朝,尚早,坐而假寐,不忘恭敬 使盡之,而為之簞食與肉

  古之良大夫、不符合“臣道”的一面:

  亡不越境 弒其君 反不討賊

  1、除了趙盾之外,還有塑造了哪幾個(gè)“臣”?

  2、你最欣賞誰?你認(rèn)為誰的出場最精彩?

  這些人物有何特點(diǎn)?(結(jié)合原文說。學(xué)生自由回答。)

  明確:鉏麑: 是非分明 舍生取義 義 仁 信

  提彌明: 勇猛善戰(zhàn) 講究策略 忠 義 靈輒: 遵循孝道 知恩圖報(bào) 孝 義 士季: 心憂國事 直言敢諫 忠 仁 (四)小結(jié):他們的身上體現(xiàn)了儒家倡導(dǎo)的仁義忠信孝, 雖著墨不多,卻光彩照人!蹲髠鳌纷鳛槿鍖W(xué)經(jīng)典,體現(xiàn)了儒家的“君君,臣臣,父父,子子”的思想。

  三、解答疑惑,引導(dǎo)學(xué)生了解春秋筆法

  (一)在上一階段的分析中在,大家還有一些疑惑未解開。 (學(xué)生可能存在的疑惑)

  1.趙穿殺了趙盾,為何董狐寫下“趙盾弒其君”?

  2.董狐冤枉了趙盾,孔子為何稱贊為“古之良史”?

  3.趙盾對董狐的書法無力辯解,孔子為何說“古之良大夫”?

  4.如何理解趙盾“為法受惡”?

  我把你們的疑惑從一個(gè)點(diǎn)來切入, 從“趙盾弒其君”這句話來探究,我相信能把你心中的謎團(tuán)解開。

  深入探究:談?wù)勀銓Α摆w盾弒其君”的看法,這樣對趙盾公平嗎?

  原文這看起來不公,但文章結(jié)尾孔子對董狐的做法都是認(rèn)可的:“董狐,古之良吏也”?鬃诱J(rèn)為趙盾是國之良臣,對他寄予同情,卻又認(rèn)為他背負(fù)“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉。 “為法受惡”什么是“法”? “法”:書法,記事原則。 一種什么樣的記事原則?

  就是前文所講的“君君臣臣父父子子”蘊(yùn)含的儒家的`君臣之道!

  趙盾的做法為何不符合君臣之道? 在董狐和孔子看來, “子為正卿,亡不越境,反不討賊,非子而誰” 趙盾作為晉國正卿,有責(zé)任也有義務(wù)對弒君之臣聲討,但趙盾沒有。故應(yīng)對晉靈公之死承擔(dān)責(zé)任,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的。 董狐寫“趙盾弒其君”,就是以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn)來寫的,體現(xiàn)的正是史學(xué)家一種可貴的秉筆直書的傳統(tǒng)。這樣的寫法叫“春秋筆法”。

 。ǘ┙榻B春秋筆法

  春秋筆法,也叫“春秋書法”或“微言大義”,即按照一定的義例,通過選擇特定稱謂或在敘述時(shí)使用某些字眼,是非分明而又簡約、含蓄地表明對歷史人物與事件的道德評判,以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。 春秋筆法以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn),既包括不隱晦事實(shí)真相、據(jù)事直書的一面,也包括“為尊者諱,為賢者諱,為親者諱”的曲筆的一面。

  (三)《晉靈公不君》哪些地方體現(xiàn)了“春秋筆法”?

  明確: “春秋筆法”包括據(jù)事直書和不隱晦事實(shí)真相。

  1、直書:“晉靈公不君”中“不君”就鮮明表達(dá)作者對晉靈公的態(tài)度,“不君”即不行君道,秉筆直書,觀點(diǎn)鮮明。

  董狐以“趙盾弒其君”的罪名寫進(jìn)史書中,一個(gè)“弒”,大膽直書,表明董狐的對趙盾的不認(rèn)同。

  2、曲筆:作者列舉晉靈公不行君道的三件事后,寫了士季進(jìn)諫后,晉靈公并沒有真心悔改,作者用

  “猶不改”三字刻畫晉靈公的我行我素、肆無忌憚。一個(gè)“猶”字暗示晉靈公最終被趙穿殺死完全是咎由自。缓笮佑帧绑E諫”,一個(gè)“驟”字寫出了趙盾的忠誠執(zhí)著;提彌明“趨登”,一個(gè)“趨”字表明了提彌明的果敢機(jī)智,也含蓄的說明趙盾的知人善任;對于整個(gè)事件,作者借用孔子的話作了簡明而是非分明的評價(jià):“趙宣子,古之良大夫也,為法受惡。惜也,越竟乃免!薄傲肌弊峙c“惜”字表達(dá)了作者對趙盾的贊頌與惋惜之情 ? 其言之精微,其義之深遠(yuǎn),正所謂“一字寓褒貶! 這些就是“春秋筆法”在本文的真實(shí)體現(xiàn)。

  四、拓展延伸:春秋筆法現(xiàn)實(shí)意義:

  1、在當(dāng)今法治社會,大家如何看待春秋筆法?

  2、“春秋筆法”雖有一定局限性,但董狐作為晉國史官,在趙盾已掌權(quán)的情況下,仍記下“趙盾弒其君”

  體現(xiàn)了他什么樣的精神?

  五、課堂總結(jié)

  六、布置作業(yè)

  1、課后練習(xí)四

  2、閱讀:《鄭伯克段于鄢》

  《晉靈公不君》教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.積累常用的文言實(shí)詞、虛詞及句式,識記文中的名句。

  2.理解趙盾、晉靈公、董狐以及武士們等形象。

  3.引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代史學(xué)的實(shí)錄精神,探究“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。

  教學(xué)設(shè)想

  本單元主要學(xué)習(xí)史學(xué)著作及史學(xué)思想。編寫內(nèi)容由經(jīng)典原文、相關(guān)讀物、大視野三部分組成!敖(jīng)典原文”《晉靈公不君》是《左傳》中的著名篇章,文不甚艱,故事生動,剪裁得當(dāng),敘事流暢,人物形象飽滿,性格鮮明,較鮮明地體現(xiàn)了所謂的“春秋筆法”。教學(xué)時(shí),可把課文的敘事藝術(shù)與對“春秋筆法”的辯證認(rèn)識作為教學(xué)的重點(diǎn)。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  由回憶學(xué)過的歷史著作開始,簡介《左傳》《史記》文學(xué)常識。

  1.《左傳》是我國古代一部編年體的歷史著作。西漢初稱《左氏春秋》。后又稱《春秋左氏傳》。《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱。

  2.晉靈公名夷皋,晉襄公之子,文公之孫,晉國第二十六君,在位14年,是中國歷史上有名的暴君。

  3.趙盾,晉國的正卿(相當(dāng)于首相),謚號宣子。

  二、初步感知全文。

  1、讀準(zhǔn)字音,讀清句讀。(請一些學(xué)生讀相關(guān)段落,師板書字詞)

  難認(rèn)字:蹯 翳 食之 簞 橐 與為公介 為法受惡 自詒伊

  通假字

  從臺上彈人,而觀其辟丸也 辟-避 宣子田于首山 田-畋

  子為正卿,亡不越竟 竟-境 反不討賊 反-返

  袞職有闕,惟仲山甫補(bǔ)之 闕-缺 我之懷矣,自詒伊戚 詒-貽

  2、齊讀全文。

  三、結(jié)合注釋自

  讀第一段,生質(zhì)疑,師生釋疑。關(guān)于課文的幾個(gè)問題(難點(diǎn))

  1.《晉靈公不君》一文從哪幾個(gè)方面集中寫出晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場的?

  提示:本文從多個(gè)角度,以鮮活生動的材料集中突現(xiàn)了晉靈公的殘暴和應(yīng)得的下場。第一部分以典型的事例寫晉靈公的苛政、奢侈、殘暴,及虛言接受士季的勸諫。第二部分寫晉靈公不但不改正錯誤,反而對勸諫他的趙盾連續(xù)下毒手。第三部分寫靈公被趙穿所殺,趙盾身背弒君之名。

  2.以儒家的觀點(diǎn)如何認(rèn)識《晉靈公不君》中趙盾這個(gè)人物?

  提示:趙盾按臣道,做到了“敬”。他尊敬國君,對國君最忠,這表現(xiàn)在他的直言敢諫。趙盾對晉靈公濫殺宰夫是諫諍了,且由此引起晉靈公謀害。這不能說不是直言敢諫,盡了忠君之職。所謂“敬”,還有一個(gè)內(nèi)容,就是敬業(yè),對工作重視認(rèn)真。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食。為了上朝,他起得很早,以至坐而假寐,并且是盛服等待,這是敬業(yè),所以鉏麑這個(gè)殺手,也不能不感嘆說,趙盾是“不忘恭敬”。在這里趙盾確是做到其行已也恭,其事上也敬了。

  趙盾對老百姓是其養(yǎng)民也惠了嗎?是的!當(dāng)其打獵遇到靈輒餓得很時(shí),就給了他吃的,知道其家中還有老母,舍不得吃時(shí),就叫他吃完,又帶上一袋飯和肉回家。這不能不說養(yǎng)民是恩惠的。

  從以上種種表現(xiàn)看,趙盾確乎是按臣道而行的一個(gè)良臣。

  3.例說明本文的材料富有魅力。

  提示:唐人劉知己《史通》評《左傳》說:“著述罕聞,古今卓絕”。清人章學(xué)誠也說《左傳》“敘事之文其變無窮……”如本文寫晉靈公的荒淫無道,一是寫他厚斂以雕墻極度荒淫,一是寫他的殘暴,有對宮外百姓的“從臺上彈人,而觀其避丸也”;有對宮內(nèi)宰夫的“宰夫胹熊蹯不孰,殺之,寘諸畚,使夫人載以過朝”。這樣的材料實(shí)屬“罕聞”,把晉靈公的昏聵、殘暴與猙獰彰顯而出,表現(xiàn)力極強(qiáng)。

  4.舉例說明本文的敘事“詳而博”。

  提示:本文所敘之事概括說來僅是《春秋》所述“晉趙盾弒其君夷皋”一句,但此事之來龍去脈,即趙盾為何弒其君,該不該弒其君,晉靈公又怎樣被弒,究竟是不是趙盾所弒等等,僅憑此一句很難弄得明白。本文細(xì)細(xì)道來,講述得明明白白,讓讀者知曉了事情的全過程。這是其“詳”;文中不僅敘述了晉靈公的種種荒淫無道的行徑,敘述了趙盾與士季進(jìn)諫的經(jīng)過,講了晉靈公如何遣使鉏麑暗殺趙盾以及借宴請之機(jī)謀殺趙盾,還敘述了趙盾因何背負(fù)弒君之名等等。這是其“博”。一“詳”一“博”,不僅大大增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性,是非的可判斷性,而且把儒家的“君君,臣臣,父父,子子”之道具象地表現(xiàn)了出來。

  5.舉例說明本文情節(jié)曲折,跌宕多姿的藝術(shù)特色。

  提示:緊張動人的情節(jié)賦予本文以強(qiáng)烈的故事性和戲劇性。其中士季與趙盾商議進(jìn)諫所預(yù)示的危險(xiǎn),鉏麑行刺一段對鉏麑心理矛盾的刻畫,提彌明搏獒場面之驚險(xiǎn),趙盾身背弒君之名的無力辯解等等,這些情節(jié)的敘述和描寫,有懸念,有虛實(shí),有動感;蛄钊梭@悚,動人心魄;或誘人體味,發(fā)人深省。環(huán)環(huán)相接,此起彼伏,耐人尋味。確有變化莫測,情趣橫生之妙。此種曲折蹤跌宕,還體現(xiàn)在敘事筆法的靈動上,正如清人文章學(xué)家章學(xué)誠在《章氏遺書》中所概括的:“蓋其為法則有以順敘者,以逆敘者,以類敘者,以次敘者,以牽連而敘者,斷續(xù)者,錯綜敘者,假議論以敘者,夾議論而敘者,先敘后斷,先斷后敘,且敘且斷,以敘作斷。預(yù)提于前,補(bǔ)綴于后。兩事合一,一事合兩,對敘插敘,明敘暗敘,顛敘倒敘,回環(huán)敘,離合變化,奇正相生,如孫吳用兵,扁倉用藥。神妙不測,幾于化工。其法莫備于《左氏》!奔(xì)讀本文,雖不能一一對號,但也要窺其一斑,領(lǐng)略其敘述的筆走龍蛇,變化萬千之一了。

  教師提醒學(xué)生注意以下字詞:

  1.不君,不行君道。厚斂,加重賦稅。以,連詞,當(dāng)譯作來。

  2.臺上彈人,而觀其辟丸也。而:連詞,可譯作來。

  3.宰夫胹熊蹯不孰,殺之,寘諸畚,使夫人載以過朝。宰夫,廚子。過朝,經(jīng)過朝廷。

  4.諫而不入,則莫之繼也中“莫之繼也怎樣解釋?

  提示:沒有人繼續(xù)您進(jìn)諫了。莫之繼也即莫繼之也。莫:否定性的'無定代詞,沒有誰。之:代詞,指趙盾,等于說您。之在這里做繼的賓語。

  5.君能補(bǔ)過,袞不廢矣。補(bǔ)過,補(bǔ)救過失。袞,袞袍。這里指君位。

  6.人誰無過,過而能改,善莫大焉提示:善事里沒有哪個(gè)能比這個(gè)更大的了。

  四、作業(yè):翻譯后面部分,寫在作業(yè)本上。

  第二課時(shí)

  一、讀文章。(齊讀和個(gè)別同學(xué)朗讀相結(jié)合,個(gè)別朗讀主要是檢查學(xué)生上節(jié)課認(rèn)真程度)

  二、學(xué)生讀翻譯,說做作業(yè)中的疑問。

  三、教師提醒學(xué)生積累以下字詞。

  1、其我之謂矣。大概是說得我吧。

  2.公患之,使鉏麑(chú nń)賊之。患:厭惡。之:代驟諫。賊之:殺趙盾。這里的代趙盾。

  3.晉侯飲(yìn)趙盾酒飲:給酒喝。意動用法。

  4.公嗾夫獒焉中的嗾、夫、獒的意思各是什么?提示:嗾(sǒu):呼喚狗的聲音。夫:指示代詞。那個(gè)。獒(áo):猛犬。

  5.斗且出中的且的解釋?提示:且,連詞,一邊……一邊。

  6.提彌明死之中死之的解釋?提示:死之:為之死,即為趙盾而死。

  7.倒戟以御公徒,而免之。中的免之的解釋?提示:免之,使趙盾免于受害。

  8.趙盾弒其君中弒的解釋?提示:弒,古代下殺上,如臣?xì)⒕託⒏,都叫弒。

  9、古今異義詞“宣子驟諫”的“驟”、“鉏麑賊之”的“賊”、“見靈輒餓”的“餓”、“書法不隱”的“書法”,等等。

  10、省略句

  四、理解課文(結(jié)合練習(xí)一、二進(jìn)行)

  1.晉靈公之“不君”反映在如下幾件事上:

  (1)“厚斂以雕墻”,即向人民征收了很重的賦稅來裝飾宮墻。

  (2)“從臺上彈人,而觀其辟丸也!奔磸母吲_上射彈,看大臣們?nèi)绾味惚軓椡,以此取樂?/p>

  (3)“宰夫胹熊蹯不熟,殺之,寘諸畚,使婦人載以過朝!奔磸N師蒸熊掌沒蒸熟,晉靈公就把他給殺了。殺了以后,還讓女人拿著畚箕走過朝堂。

  (4)“宣子驟諫,公患之,使麑賊之!薄帮嬟w盾酒,伏甲,將攻之”,“嗾夫獒焉”。即不聽趙盾等大臣的勸諫,反而屢次想殺掉趙盾,甚至不惜動用猛犬。以上這些事,說明晉靈公貪婪、荒唐、殘暴,完全不行君道。

  2.趙盾作為“古之良大夫”,哪些事情體現(xiàn)?

  趙盾作為“古之良大夫”,從以下事情上可以看出來:

  (1)“盛服將朝”,“坐而假寐”,“不忘恭敬”。

 。2)看到晉靈公隨意殺人,非常憂心。多次勸諫晉靈公,希望晉靈公有所悔改,成為一個(gè)好的君主。

  (3)體貼下情。看到靈輒餓病了,就給他吃的;聽說他要省下食物給家人,就給他家人也準(zhǔn)備了一份豐盛的食品。

  (4)雖然“為法受惡”,但充分尊重史官的記載。

  3、如何理解趙盾的“為法受惡”?

  法即“書法”,也就是記事的原則。晉國太史董狐的記事原則是不隱晦事實(shí)真相,評價(jià)事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)時(shí)被普遍認(rèn)可的禮(宗法社會道德和行為規(guī)范)。孔子認(rèn)為趙盾是國之良臣,對他寄予同情,卻又認(rèn)為他背負(fù)“弒君”的罪名是“為法受惡”,并不算冤枉。

  《左傳》中對很多事情都是用“禮”和“非禮”來評價(jià)的。在董狐和孔子看來,趙盾作為晉國正卿,“亡不越竟,反不討賊”,應(yīng)對晉靈公之死承擔(dān)責(zé)任,所以記做“趙盾弒其君”是合乎禮法的。

  但是,這種“為法受惡”模糊了事實(shí)真相,給后世造成了不必要的誤解。我們可以設(shè)想一下:假如沒有《左傳》為《春秋》所做的解釋,那我們所能見到的歷史就是“晉趙盾弒其君夷皋”。這顯然不是歷史的真相。

  4、熟讀全文,試分析文章如何體現(xiàn)儒家”君君,臣臣,父父,子子”的思想觀念的?

  提示(要點(diǎn)):

  1.“君君,臣臣,父父,子子”的意思是:君像個(gè)君樣,要按君道去做,臣像個(gè)臣樣,要按臣道去做,父子也一樣。

  2.晉靈公不君,是說晉靈公不行君道。厚斂以雕墻,從臺上彈人,屠殺宰夫,不但知錯不改,還暗殺、謀害忠臣,哪里像個(gè)國君呢?

  3.趙盾身為臣子,他對晉靈公濫殺宰夫直言敢諫,盡了忠君之職。趙盾在職守上是做到了宵衣旰食。他盛服待朝,“不忘恭敬”。從趙盾對待餓壞了的靈輒來看,又做到了養(yǎng)民也惠了。趙盾的確是按臣道而行的一個(gè)良臣。

  4.寫靈輒雖然著墨不多,卻寫出了一個(gè)才子的形象。靈輒按子道而行,三天沒吃飯,都快餓死了,當(dāng)?shù)玫揭稽c(diǎn)吃的,還不忘留下一半帶給母親。這可謂是大孝。

  5.董狐認(rèn)為是趙盾弒君。這看起來不公,但文章結(jié)尾為趙盾婉惜說:“為法受惡,惜也!边@里所說的這個(gè)“法”就是儒家的君臣之道啊!最后,《春秋》是闡述孔子政治理想的,《左傳》號稱是解釋《春秋》的!洞呵铩氛f趙盾弒君就是要求一個(gè)臣子要“忠之至”,忠到極致才成。也就是說趙盾忠的還不夠,責(zé)備他呀!這是名分所在!

【《晉靈公不君》教案】相關(guān)文章:

《晉靈公不君》教案三04-25

晉靈公不君教案3篇04-04

《晉靈公不君》讀后感09-22

上裴晉公,上裴晉公李郢,上裴晉公的意思,上裴晉公賞析 -詩詞大全09-15

游靈公觀,游靈公觀駱賓王,游靈公觀的意思,游靈公觀賞析 -詩詞大全09-05

和晉公三首,和晉公三首李紳,和晉公三首的意思,和晉公三首賞析 -詩詞大全09-23

裴晉公書堂,裴晉公書堂黃庭堅(jiān),裴晉公書堂的意思,裴晉公書堂賞析 -詩詞大全08-25

晉·謝公賭墅,晉·謝公賭墅孫元晏,晉·謝公賭墅的意思,晉·謝公賭墅賞析 -詩詞大全06-06

桃林夜賀晉公,桃林夜賀晉公韓愈,桃林夜賀晉公的意思,桃林夜賀晉公賞析 -詩詞大全09-04