人教版四年級下冊美術教案1

第1課 聚聚散散教材分析： 在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。 課時：2課時 教學目的： 1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。 2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。 教學重難點： 重點：體會聚和散的感覺 難點：用各種形式表現(xiàn)聚和散 教具準備： 吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水 教學過程： 第一課時 一、欣賞導入 1、讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。 2、教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。 3、出示課題--聚聚散散 二、體會大師作品中的韻律： 這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？ 在大師的作品中《春如線--疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？  纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。 通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結合） 在大師的筆下點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖。他運用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀。 大師與大師：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。 三、游戲體驗 1、教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散。 2、師生討論交流。 3、教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。 4、師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。 教學反思：對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認為這些畫是亂畫。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)�他們�(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了聚與散。 第二節(jié) 一、師生交流： 1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握。 2、學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。 3、師生對學生的嘗試練習進行評價。 二、布置作業(yè)，教師強調用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。 三、學生制作，教師巡回輔導。 作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。 四、展示學生作品，師生評價。 五、拓展： 引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。 教學反思：在用噴灑的方法進行作業(yè)時，很容易濺在身上，一定要提前囑咐好學生避讓，噴灑時動作幅度小一些，盡量保持好衛(wèi)生。  第2課 小圓點的魅力課型：造型·表現(xiàn)   欣賞·評述 課時：1課時 教材分析： 本課是上一課的延續(xù)，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、比較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙。 教學目標：   1、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。   2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。 教學思路： 本節(jié)課教學內(nèi)容意在讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個玩字，力求在教學中師生共同創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力，用圓點來創(chuàng)造美。 教學重點： 讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。 教學難點： 讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。 教學準備： 預習：指導學生預習教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具：平面構成圓點的變化。 學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。 教學過程： 一、導入新課   上課，同學們好！   今天的美術課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)�來了一位小伙伴，同學們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了-------   展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點，（說話：同學們，大家好！我的名字叫小圓點，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術作品中經(jīng)�？梢砸姷轿业纳碛�！大家都稱我為魅力的小圓點呢�。�   同學們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧！板書：《小圓點的魅力》 二、講授新課 今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？   學生來一個畫圓，   老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已！   老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉360度就是一個標準的圓了，如果里面是實心（有色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較��！所以才叫為小圓點。 （一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領略到啦!   老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。   老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結出三種感覺： 1．下落感 (懸空的感覺) 2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。） 3．安定感 (沒有地方可以掉了) 老師拿出2個小圓黑點，要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。 （請出2位同學上來進行擺放） 并得出以下兩點感覺: 4．相互吸引感 5．相互排斥感。   老師總結：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺�。ǔ鍪菊n件，結合美術作品進行講解）   (主體物---蘋果，具有下落感) （二）、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學告訴老師，點是如何變成線的呢？(張貼兩張點的范圖) 1．直線、曲線的感覺 圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動，得出相同的感受) 2．移動的感覺 圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！(師生互動，得出相同的感受)。 出示課件---火車圖片，加深學生的理解。 （三）、在生活中，小圓點無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！) 老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關知識。 （四）、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術作品，讓學生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術效果。   同學們在欣賞美術作品的同時,老師從構圖、色彩等審美角度講解，讓學生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術作品,使學生在美術欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術作品《大碗島星期日的下午》。 （五）、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！ 出示課件，展示小圓點的美術作品、書本范作。 讓學生結合美術作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。 出示老師的示范作品（2張） 繼續(xù)講解抽象和具象美術作品的概念，加深學生的理解和運用的方法。 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導   小圓點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點還有幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音： 老師再復述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標準（1個紅點、2個紅點、3個紅點）。 1．每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。 2．要美觀。 3．更需要創(chuàng)意。 （播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）   方法不限，可以大小彩點結合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。 四、作業(yè)欣賞、評價   評價小圓點的美術作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次改進和提高自己的水平。 五、總結、拓展   本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術作品，小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此呢！還可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圓的小物件等等，都可以展示小圓點的魅力所在，在下一課時中我們會繼續(xù)學習，采用手工制作的方式再次顯示小圓點的魅力。 教學反思：小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們善于引導學生用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！  第3課 黑與白課型：造型·表現(xiàn)   欣賞·評述 課時：1課時 教材分析： 黑白之間的相互轉換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。 教學目標： 1.、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。 2.、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 3.、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形。 教學重點： 引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 教學難點： 指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負

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