蘇版六下《圖形與位置》復(fù)習(xí)課教案

教學(xué)內(nèi)容：教材第110頁(yè)“整理與反思”，完成P110-111“練習(xí)與實(shí)踐”的第1-3題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握確定物體位置的方法，體會(huì)用不同方法確定物體位置的特點(diǎn)和作用。 2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握描述物體間位置關(guān)系的不同方法，能按指定要求在平面圖上確定物體的位置或描述簡(jiǎn)單的行走路線，增強(qiáng)利用幾何直觀進(jìn)行思考的能力。 3、訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)的意識(shí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,利用數(shù)學(xué)自身的魅力發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)積極的情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、能確定物體的位置。 2、能在平面圖上確定物體的位置及描述簡(jiǎn)單的行走路線。 教具準(zhǔn)備： 云陽(yáng)山簡(jiǎn)單地形圖、自制教材第1-3題圖 設(shè)計(jì)理念：  讓學(xué)生在在討論中進(jìn)一步明確確定物體位置的不同方法，體會(huì)用不同方法確定物體位置的特點(diǎn)和作用。讓學(xué)生用數(shù)對(duì)、方向和距離來(lái)描述平面圖中的物體位置體會(huì)確定位置的學(xué)習(xí)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、  創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)參與 1、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們，你們喜歡爬山嗎？老師也喜歡爬山。因?yàn)榕郎讲粌H可以鍛煉身體，還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢。前不久，譚老師就從小路爬過(guò)一次云陽(yáng)山。瞧，這是我們那天大致的活動(dòng)地形圖。這些景點(diǎn)你們熟悉嗎？你最喜歡圖中哪個(gè)景點(diǎn)？你能說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景點(diǎn)的位置嗎？（根據(jù)學(xué)生回答順勢(shì)導(dǎo)入） 2、揭示課題：這節(jié)課，就請(qǐng)大家共同整理和復(fù)習(xí)六年來(lái)所學(xué)的確定物體位置的方法。（板書(shū)課題：確定位置） 二、梳理歸網(wǎng)，主題內(nèi)化 1、  構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，自主參與 (1)、問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些確定位置的方法呢？這些方法又應(yīng)用過(guò)哪些知識(shí)呢？請(qǐng)大家 會(huì)議后在小組內(nèi)交流，并將整理好的知識(shí)用自己喜歡的方式寫(xiě)在本子上。 老師看哪一組的同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)歸納得最完整？看哪一組的同學(xué)的表達(dá)方式既科學(xué)又有特色？ （2）、學(xué)生小組整理知識(shí)，教師巡視。 2、辨析網(wǎng)絡(luò)，充分參與 （1）、師：同學(xué)們剛才討論得很激烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們的成果展示給大家看？ 請(qǐng)學(xué)生展示。  師：這個(gè)小組的代表展示了他們的整理結(jié)果，哪個(gè)小組有不同意見(jiàn)？ 請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充。 （2）學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師邊歸納并板書(shū)   共四種方法：   方法一：方位——上、下、前、后、左、右   方法二：方向——東、南、西、北、東南、東北、西南、西北   方法三：數(shù)對(duì)（列，行） 列在前，行在后，中間用逗號(hào)隔開(kāi)。   豎排叫做列，橫排叫做行。   方法四：方向和距離結(jié)合（方向、度數(shù)、距離）   方法是越來(lái)越精確。我們不僅要能用這些方法描述物體的位置，還應(yīng)能根據(jù)文字提示在圖上確定物體的位置。   師：其實(shí)，確定物體的位置還有很多方法，很多學(xué)問(wèn)。生活中，你還知道哪些領(lǐng)域內(nèi)的什么樣的確定位置的方法嗎？（地球儀運(yùn)用經(jīng)緯度確定位置。全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)GPS在軍事、航天等各領(lǐng)域的應(yīng)用） 三、綜合應(yīng)用——闖關(guān)練習(xí) 1、師：通過(guò)剛才的整理活動(dòng)，我們知道：物體可以用不同的方法確定，物體位置的關(guān)系是相對(duì)的。下面，教材為我們?cè)O(shè)置了三道闖關(guān)練習(xí)。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)看到110頁(yè)。預(yù)祝大家順利闖關(guān)！ 2、勇闖第一關(guān)——第110頁(yè)第1題   此題涉及到方向和數(shù)對(duì)。再添一問(wèn)：駱駝園的位置用數(shù)對(duì)表示是（12，2），你能在平面圖中標(biāo)出駱駝園的位置嗎？   師：先獨(dú)立解答，有問(wèn)題的可以在小組內(nèi)交流。第一關(guān)能獨(dú)自闖關(guān)成功嗎？ 3、智闖第二關(guān)——第111頁(yè)第2題   此題前兩問(wèn)是看圖用方向和距離結(jié)合起來(lái)描述出建筑物的位置，最后一小題是根據(jù)文字提示要求學(xué)生在圖中標(biāo)示出百貨大樓和圖書(shū)館的位置。   師：能獨(dú)立闖關(guān)嗎？小組內(nèi)能幫忙解決嗎？   重點(diǎn)提示：（1）根據(jù)比例尺進(jìn)行實(shí)際距離和圖上距離的換算（最好把數(shù)字式比例尺轉(zhuǎn)化為線段式比例尺） （2）量和畫(huà)度數(shù)時(shí)要注意“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，線對(duì)線”，“偏東”說(shuō)明量角器擺右半圓，“偏西”說(shuō)明量角器擺左半圓。 4、巧闖第三關(guān)——第111頁(yè)第3題   問(wèn)：誰(shuí)還記得老師教給大家描述簡(jiǎn)單的行走路線的妙招是什么？（走到哪，指南針帶到哪——以此地為觀測(cè)點(diǎn)，畫(huà)十字架）   師：這一關(guān)，需要幫忙嗎？不要的話，誰(shuí)來(lái)試試？ 四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的復(fù)習(xí)整理，你最大的收獲是什么？ 五、布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)

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